中职会计基础课教学的几点思考

中职学校的会计专业,必须从会计专业培养目标的实际需要出发,注重对知识应用和实践能力的培养,使学生掌握会计人员的基本技能,达到会计理论与实务的统一,提高毕业生的岗位适应能力,培养出具有解决实际问题能力的技能型会计人才。这也是职业教育的目标,即培养符合现代制造业和服务业发展需求的技能型人才。本人结合多年的会计专业教学,谈几     

浅谈中等职业学校会计专业教学改革

会计专业作为中等职业学校中的一个重要专业,其培养的人才应用于社会的各行各业,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.文中针对社会需求、学生就业与中等职业学校会计教学中存在的问题进行了分析,阐述了中等职业学校会计教学改革之构想.     

论高等职业院校会计专业技能定位与课程体系改革

随着国家高等院校的会计专业的建立和扩招,很大程度打击了高等职业院校会计专业的发展,相对于本科会计毕业生,职业院校的会计毕业生在就业方面的劣势十分的明显,社会对职业院校的毕业生的接纳程度也远不如本科毕业生,这种情况是与国家"十一五"期间提出的培养高素质技能型人才的战略相违背的。本文所讨论的,正是职业院校会计专业应如何调整自己的定位,改革课程体系,以满足国家培养高素质技能型人才的战略目标。     

高职财务会计课程教学探讨

会计工作在社会各行各业工作内容中是不可缺少的一部分,作为高等职业学校会计专业,它的任务和目标就是为社会培养出合格的会计人才。如何通过教学改革,更好地培养和提高高职院校学生会计工作能力,适应就业的需要就成为财务会计课程教学研究的重要课题。本文分析了高职财会教学的意义、目标,针对目前高职院校财务会计教学实践中存在的问题,探索相应的解决措施以适应今后培养会计人才的需求。     

《银行会计》教学方法的改革与创新

银行会计在行业会计中占有比较重要的地位,所以银行会计已经作为财经类院校金融专业学生的必修课程,但传统的银行会计授课方式陈旧,学生缺乏学习的主动性和积极性,故应创新银行会计的授课模式、授课方法和手段,加强学生的动手和动脑能力的培养,使学校教育与社会需求接轨,为社会培养合格的财经类人才而努力。     

中职学校如何培养应用型会计专业人才

中职学校只有充分了解用人单位对会计人才各种能力的需求,才能培养出社会所急需的人才,进而获得本专业的持续发展。本文在对会计人才需求调查的分析基础之上,从招生、教学、就业三方面,提出了对会计专业教学改革的意见和建议,以期提高我国中职会计教育的水平,为社会输送更多应用型的会计人才。     

基于社会需求导向的法学人才培养

新世纪对高等教育人才的培养质量提出了更高的要求,但现实却存在反差,形成这种现象的原因在于,法学专业毕业生素质与现实需求之间还存在极大的距离。法学教育的目标：应转向培养以社会需求为导向的“应用型法律人才”。培养应用型人才,同时要注意素质的全面提高：应以德育素质为先导,以业务素质为主干,以文化素质为基础。     

适应市场需求培养复合型人才

近年来,高中级技术人才紧缺,社会对专业人才的需求越来越迫切,许多用人单位抱怨人才难觅,而另一方面,大学毕业生却又普遍感到找工作难.这种学校"输出"与社会需求"脱节"怪现象产生的原因很多,但从根本上说是学生的综合素质和实践能力难以适应市场的需求和形势的要求.这让我不禁想到我们大专类学校艺术设计专业的培养方向.我们比本科学生少一年的学习时间,如何给社会培养合格的实用人才,是我们高职、大专院校需要注意的核心问题.     

改革实践教学 开展创新教学 提高创新能力

刚走出大学校门的理工毕业生解决实际问题的能力差 ,是多年来来自社会各个层面的普遍反映。撇开少数特殊性 ,就其普遍现象而言 ,这也是不争的事实 ,与先进国家比较 ,存在较大的差距。但我国的中学毕业生质量却不差 ,也得到了国际社会的认同 ,究其原因何在 ?值得研究。普通理工高校本科培养的目标 ,以适应我国社会经济的需求为指导原则 ,主要是培养应用型人才 ,走出校门后广泛服务于工农业生产以及其它各部门的第一线 ,人才使用部门希望他们与工作实际能尽快磨合 ,但我国现行高校毕业生实践能力远远不能满足这一需求 ,加大力度加强在校学生的…     

基于社会需求导向的法学人才培养

新世纪对高等教育人才的培养质量提出了更高的要求，但现实却存在反差，形成这种现象的原因在于，法学专业毕业生素质与现实需求之间还存在极大的距离。法学教育的目标：应转向培养以社会需求为导向的“应用型法律人才”。培养应用型人才，同时要注意素质的全面提高：应以德育素质为先导，以业务素质为主干，以文化素质为基础。法学教学方法改革的具体措施包括：诊所式法学教学方法，案例教学法。     

以工作过程为导向的高职会计课程教学设计

随着我国社会经济的快速发展，企业对会计人员的能力、素质等方面提出了更高的要求。但就当前很多高职院校的会计专业毕业生情况来说，其动手能力与实际操作能力缺乏，不能充分满足企业的用人要求。造成这种问题的主要原因是高职院校会计教学中，缺乏理论与实际相结合的教学模式，因此为了大力培养高技能应用型人才，高职院校应该以工作过程为导向，做好会计课程教学的设计工作。本文就此进行探讨。     

在校本科生实践动手能力培养初探——以海洋渔业科学与技术专业为例

高校大批毕业生是社会人才的主要来源,但当前许多用人单位因毕业生的实践动手能力弱而不愿意录用高校应届大学毕业生,导致人才供求出现严重矛盾。因而加强在校本科生实践动手能力的培养,是当今我国高等教育的主要工作任务之一。为此,本文以浙江海洋学院"海洋渔业科学与技术"专业办学为例探讨在校本科生实践动手能力的培养和提高等相关问题。     

高职扩招背景下会计专业人才培养模式研究

高职扩招专项政策是当下我国职业教育改革的重大举措,其主要目的是解决社会缺乏高技术应用型人才这一问题。高职院校的教育教学与培养方针更偏向于系统化的应用技术教学,能极大地为社会输送高技术人才。本文结合当下高职院校扩招的背景进行讨论,研究高职院校培养会计专业人才的模式,分析高职院校在扩招背景下培养会计专业人才存在的问题,并针对问题提出相应的解决思路,最大限度地发挥培养政策的优势,满足社会对高素质会计人才的需求。     

论职业教育会计电算化人才培养存在问题的探讨

随着信息化进程不断发展,社会对会计电算化人才需求不断提高,现有职业教育院校对会计电算化人才的培养模式面临巨大考验,为满足社会主义市场经济发展的需求,培养出符合新时期发展要求的会计电算化人才,必须及时转变培养观念,创新培养模式,加强教师队伍建设,培养真正符合企业需要的会计信息化实用人才。     

提高会计教学质量的途径

目前,随着经济的发展,社会对会计人才的素质和能力要求不断提高。作为培养应用型会计专门人才的中职会计教育,只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,不断提高会计教学质量,才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

基于应用型培养模式下会计专业教学改革的思考

近年来,会计人才市场上出现了冰火两重天的现象,用人单位找不到理想的会计人员,会计专业的毕业生则找不到理想的工作岗位,使高校会计专业毕业生面临就业的困难。＂两难＂之间暴露了教育与市场的脱节,反映了目前人才结构的失衡。会计教育如何适应现代社会快速发展的需要,是会计教育当前面临的重大课题,这也引发了如何以市场为导向对高校会计教育进行改革的思考和讨论。     

数智时代会计人才能力缺口分析——基于高职院校人才培养

随着数智时代的来临,会计行业发生了巨大变革,对人才能力的需求也不断变化,越来越注重人才的信息能力。文章运用Python技术,抓取招聘网站上各种会计及其拓展岗位的招聘信息,通过对比分析,总结数智时代会计人才能力需求呈现出的新特点,并根据高职院校会计人才培养现状,分析数智时代会计人才能力缺口,进而有针对性地提出高职院校会计专业人才培养建议。     

论会计信息化人才培养

加强会计人才能力建设,培养高素质会计信息化人才队伍,是适应国家经济社会发展,提升企业国际竞争力,进一步推进会计改革事业的战略需要。在对会计信息化人才培养的现状进行了分析的基础上,针对会计信息化人才应具备的素质,提出了一些有效的会计信息化人才培养建议,以培养高素质、能力强的会计信息化专业人才为目标,为社会培养和输送高质量的经济管理人才,从而更好的推动我国会计信息化的进程。     

提高会计教学质量的途径

目前,随着经济的发展,社会对会计人才的素质和能力要求不断提高.作为培养应用型会计专门人才的中职会计教育,只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,不断提高会计教学质量,才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才.     

中职文秘教育与市场就业需求接轨的几点思考

正随着经济的迅速发展,社会对文秘人才的需求愈加旺盛。近几年来用人单位对招聘的文秘人才却不尽满意。对前几届文秘毕业生的调查显示,问题的关键是我们培养的学生能力、素质、技能不能满足市场要求。如何立足于市场所需,培养市场需要的具有创新意识和职业能力的现代文秘人才,是文秘专业教学改革所面临的课题。一、从企业调查看当前中职文秘教育