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《21世纪》2004,(8)
近几年来,国外先进的科学技术、成功的管理经验吸引越来越多的青年,出国留学成了国内的热门话题。中国商务出版社组织权威人士和部门编写了留学必读系列丛书,希望能提供给即将走出国门的读者最实用的信息。日本是我国的友好邻居,是科学技术进步、经营管理成功的经济大国,不少国内青年把留学的目光瞄准了日本。本书是一本由在日本语言学校里就职的中国人编著的自身感受和工作生活经验的总结。对留学日本的整个程序[(\327\366\301\313\267\326\316\366\275\262\275\342\243\254)65.7(\267\307\263\243\317\352\317\270\312\265\323\303\241\24… 相似文献
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邢曼征,2003年考入英国兰卡斯特大学会计金融专业,本科毕业后又到华威大学学习项目管理硕士课程,2008年回国接受普华永道面试,2009年1月开始在普华永道会计师事务所工作。 相似文献
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《华人时刊》1997,(18)
一.赴日本自费留学的条件 1.去日本日语学校、专科职业学校、大学学部学习的留学生必须学习期满12年(相当于我国高中毕业)以上,去大学院攻读硕士和博士学位的留学生必须学习期满16年(相当于我国大学本科毕业)以上。 2.一般正规大学需具有一定的日语知识,否则,不予批准入学。所以申请人如不具备日语知识就要先进入语言学校补习,然后凭语言学校的毕业证明才能报考。 3.在日本国内有身元保证人。否则,不仅无法入境,而且入学、奖学金、住宿等方面都无权享受。 4.有经济担保,以确保赴日后的学费、生活费等各项支出。如申请人有50万日元以上的外汇存款可免。经济保证人和身元保证人 相似文献
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日本设有各种留学生奖学金制度。除了日本文部科技省的奖学金之外,还有各种民间奖学金,但名额和金额都不是很多。其中,日本文部科技省的奖学金最高,每月可以拿到16万-18万日元,但名额很少,面向全国4年制大学本科生的,总共只有300个名额。各种民间的奖学金种类不少,但每种奖学金的名额不多,有的只有几名,所以很难申请到。有些奖学金是针对不同国家留学生的,没有所要求的国籍就不能申请。有的还规定每人每次只能享受一种奖学金,不能同时享受两种以上奖学金。除了每年按月支付的奖学金之外,还有一次性的奖学金。一般情况下,不同… 相似文献
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姚琦 《新疆大学学报(社会科学版)》2003,31(1):138-142
在清末赴日留学浪潮中,法政留学教育尤其突出,从1896年至1911年中国共有数千人赴日学习法政。清末赴日法政留学教育对中国近代民主革命运动,清末乃至民国中国社会政治发展和中国法制近代化产生了深远的影响。由于特殊的基本国情和历史条件,其负面影响和局限也是明显的。 相似文献
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我留学加拿大2年零7个月的学习生活可分为3个阶段。 第一阶段:在温哥华社区学院(VCC)苦练语言和文化基础,收获颇丰。 我是2002年6月19日到达加拿大的。当时是上教国际的顾老师帮我办理的留学手续,所申请的语言学校是温哥华的VCC学校,这是一所理想的语言学 相似文献
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进到大学或专修学校后,想拿奖学金的学生应该不少。但很遗憾的是,针对留学生的奖学金大多限定于研究生院.或以本科3、4年级的学生为对象,实际上大学1、2年级可以申请的奖学金很少。专科学校生可以申请的奖学金更少。 相似文献
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最近由中国留学服务中心、日本国“日本语教育振兴协会”和“东京都专修学校各种学校协会” 和“日本亚太国际交流协会”共同主办的留学日本说明会在北京成功举行。这次说明会的主要目的在于向国内推介正规的日本语学校和专科学校,使想去日本留学的青年朋友们,直接了解日本的有关学校情况,作出理智和恰当的选择,实现预期的目标。根据了解到的情况看,近六千人次到现场参加了咨询活动。说明会取得了良好的社会效果。说明会的成功,也引发了笔者的一些思考。思考之一:纵观中日留学交流的历史,可以发现这样一个事实:中日两国在漫长的发展… 相似文献
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清末爆发了赴日留学热潮,逾万人东渡扶桑,通过各种途径接受日本教育,留学规模和成果都让人惊叹。路途便捷,国家政治需要,开明人士大力支持等直接促成热潮的产生,但教育本身的调试性也是重要原因。厘清清末赴日留学热潮产生的原因有助于我们更好地理解这一特殊现象,并为现时教育提供相应启示。 相似文献
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通过自费出国留学中介办理出国留学,除应选择经过资格认定的自费留学中介机构外,还要核实和确认中介机构的国外合作学校是否是正规学校,学校实际办学资质以及该合作项目是否经过所在省、市教育主管部门核准备案。特别是要查看我国驻外使领馆出具的对国外学校的资质认定文件。目前我国驻外使、领馆对国外教育机构的资质认定,已开始统一使用既包括学校中外文名称、地址、联系方式、建校时间、在校学生数及中国学生数等基本内容,也包括学校性质、办学层次、颁发学历、学位是否得到政府教育主管部门或授权的权威机构认可等核心内容共计11项内容的表格,通过这个表格很容易判断国外学校的实际情况。 相似文献
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