面向未来的生态艺术

人类的生态环境建设,是一项实现人的生活目标和人生价值的大美学工程。一个理想的生存环境,不仅应该在物质意义上满足人的生存需要,还应该在精神意义上使人得到伦理的和情感的教益与陶冶,有利于人类精神文明的发展。21世纪面向未来的趋势将是:人与地球的关系、人与环境之间物质与精神的交换变为现实。这种趋势正对艺术实践构成越来越重要的影响。警觉的新兴艺术自然环境的迅速遭毁,都市生态状况每况愈下,激起了一股对环境问题警觉的新艺术浪潮。当今,最权威的视觉艺术家、雕塑家、工艺美术     

是什么制约了中国慈善事业的发展

公民社会：现代慈善事业发展的社会基础 社会发展和经济发展构成人类进步的两个重要方面。在社会发展的诸多内涵中，社会保障体系的健全、社会贫困的消减、贫富差距的缩小、人类生存环境的改善、全社会精神文明水平的提高都是不可或缺的内容，而这一切都与现代慈善事业的发展息息相关。     

2015年中国风景园林教育大会在重庆大学召开

<正>2015年9月18日,由中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林学科专业指导委员会、全国风景园林专业学位教育指导委员会主办,重庆大学承办的2015年中国风景园林教育大会在重庆大学建筑城规学院召开。本次大会面向风景园林专业(含园林、环境艺术设计等相关专业)的本科院校负责人或教师代表及风景园林硕士、博士和风景园林专业硕士培养单位负责人,共有来自110多     

数字景观

正风景园林致力于人与自然的和谐发展,现代风景园林实践的内容早已超越了传统"园林"的范畴,突破了传统的学科界面,自然环境、建成环境、区域景观、乡村景观、风景区、城市绿地、雨洪系统等都是现代风景园林学关注的对象。面对复杂的巨系统,风景园林师更加需要在大范围、多层次、多目标的视角下认识人居环境逻辑结构和空间秩序的手段和工具。伴随着电子计算机的发展,空间信息技术、互联网技术、     

当代环境艺术与室内设计的新趋势

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁,人类寄希望于通过＂设计＂来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量.现代设计已从产品设计拓展到环境艺术设计,由＂生存意识＂进展到＂环境意识＂,＂环境意识＂就是一种现代意识.室内设计是环境艺术设计一部分,是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内部环境设计,要与人的生活密切相关,如今已发展成为一门专业性很强、十分实用的新兴边缘科学.     

基于课程实践的生命科学与风景园林学交叉教学探索——以同济大学和夏威夷大学为例

风景园林学是一门综合性学科,与建筑学、城市规划学、艺术学、生命科学等学科领域有着良好的交叉和融合,而学科交叉与融合往往能促成原创性科研和教学成果。当前风景园林学科迫切需要培养具有广阔视野、多学科知识背景和创新意识,能够从学科交叉融合的角度挑战复杂人居生态环境问题的研究型和应用型人才。本文分别以同济大学建筑与城市规划学院风景园林专业(景观学)和美国夏威夷大学建筑学院环境设计专业的选修课为实证,探讨了如何从基本的学科交叉课程实践训练入手,引导学生进行综合性实践和研究性实践,逐步加强学生创新意识和实践能力的培养。通过面向实践的课程交叉教学,"见微知著",引导和启发了非生物类专业工科学生对生命科学的兴趣,并提高了学生的创新意识和设计热情。     

加强社区文明建设的重大措施──潍坊新村街道培训社区工作者的经验

社区文明是城市社会主义精神文明的重要组成部分。上海币区有180当个街道社区，如果街道社区文明都能达到较高水平，全币社会王义精神文明的整体水平也就能这到一个新境界。加强街道社区文明建设，是一项综合工程，需要领导的高医重视，居民群市的积极参导，必要的、自理的投入等警，而一个冥有关键性作用的措施，便是建设一走坚强的社区工作者队伍，大力提高这支队伍的思想素质和奏业素质，使他们成为区文明建设的中坚。上海潍历新河街道近几年来，在这方面做了大量工作。街道办事处与华东师穴大研究中心共同协作，开展区工作吞的教育培训…     

基于职业任务驱动的风景园林专业设计

本文根据学院近几年的职业任务驱动教学改革过程中总结出来的经验，明确了职业任务的含义，并以风景园林专业建设为示例，按照提取典型工作任务、形成人才培养方案、建立课程标准、配套学习资源、建设学习环境、指导教学实施、规范教学管理这一专业建设的过程，对专业建设进行了比较详细的论述。     

会议动态

正2016年中国风景园林教育大会在东北林业大学举行12月9日至12日,2016年中国风景园林教育大会与首届全国风景园林学科博士研究生论坛在东北林业大学隆重召开。此次大会是由中国风景园林学会教育工作委员会、全国高等学校风景园林专业指导委员会、国务院学位委员会风景园林学科评议组、全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会主办,由我校园林学院承办。本届大会主题为"多元化与层次发展——中国风景园林教育的可持续发展",面向全国开设风景园林、园林、环境设计等相关专业的本科院校负责人、教师代表,具有风景园林学科硕士、博士以及专业学位授权点     

职业院校园林专业AutoCAD教学方法浅析

随着计算机技术的快速发展,计算机辅助设计软件(CAD)被广泛应用到各行各业,包括机械、电子、建筑、化工、时装等领域,产品的设计效率飞速提高.随着绿色城市建设的需要,社会大力发展城市绿化工程,改善人们生存条件,创造优美的生活环境,使得AutoCAD在风景园林设计方面也行到了广泛应用.新世纪对园林人才所具备的素质要求也越来越高,对于园林专业的学生而言,AutoCAD是一门必不可少的课程,它已经发展为本专业的必修课和特色课,在整个专业课程学习体系中与园林工程实践结合紧密,为学生今后的学习和工作打下基础.     

乡村景观在风景园林规划设计中的融入探讨

乡村仍旧是我国现代多数人生存、生活与发展的原始自然空间。在现代经济推动人们物质生活极大满足的现状下，人们内心对返璞归真的乡村田园居住生活环境有了越发强烈地天然向往。将富有自然之美、特有文化和审美价值的乡村元素融入到风景园林规划设计之中，既满足了环境的美化保护、人们精神文化的丰富和体验，又有助于现代风景园林景观设计的可持续发展。风景园林规划设计中融入乡村景观，这一要求体现了人们环境保护意识的增强，基于此，文章从乡村景观的多个要点加以阐释分析，以总结并探讨乡村景观在风景园林规划建设中的融入策略。     

浅谈热网循环系统变频运行调节与节能

伴随科技高速度发展的是地球的温室效应和环境污染。环境资源的过度开发、能源的浪费,使人类的生存环境转差。节能减排和低碳生活已经成为人们日益关心的问题和努力的方向。本文通过实例,重点介绍热水供热系统的供热调节方法及变频技术在节电中的运用。     

古典景园艺术对现代景观设计的启示

自有风景园林艺术以来,中西方的园林就从两个角度开始了截然不同的研究道路,中西方风景园林艺术的差异也就成为学者专家研究的重要内容.中国古典园林的起源要远远领先于西方,甚至影响了现代日本风景园林的设计.西方古典风景园林一直以理性客观的态度看待环境,这种态度使得西方现代风景园林设计中以科学生态的手法呈现出多元化发展的良好趋势.但是,中国现代风景园林设计却面临窘迫的状态:古典园林文化在当代设计中并未得到很好的继承和发扬,甚至被曲解;现代园林设计过于强调古典园林的形式而忽略了其真实内涵,使得设计只停留于表面的光鲜.我们必须正视这些问题,寻找古典园林与现代设计最恰当的交融点,开创中国风景园林的"后园林时代".     

文化行业首批国家职业标准即将出台

据悉,今年年底,国家职业标准体系中又将增加14个新成员。这14个职业标准是文化行业的首批国家职业标准,由300多位专家参与研究制定。包括电影电视演员,歌唱演员(美声、民族演唱专业),民族乐器演奏员(琵琶、扬琴演奏专业),外国器乐演奏员(钢琴、西洋打击乐专业),化妆师(生活化妆、艺术化妆专业),书法师(毛笔、硬笔专业),图书资料业务人员(图书资料馆员、古籍馆员、文献修复师),文物鉴定和保管人员(文物鉴定师、文物保管员)。     

理工院校环艺专业风景园林设计课的教学体系构建研究

园林设计课是风景园林专业重要的主干核心课程。在众多开设风景园林专业的高校中,由于教育平台以及学科背景差异的影响,专业核心课的设置,人才培养的目标以及方式都有很大的不同。该研究针对理工院校环艺专业风景园林设计课的教学体系构建展开探讨,对其培养计划、课程设置、课题统筹,教学方法等进行具体分析,探索如何有效利用此类学校文理交叉的综合效应,为风景园林设计课教学提供有效的科学支撑,多学科的协同作用,在充分发挥特色办学优势的基础上,完善环艺专业风景园林设计课的教学体系建设。     

高职家政服务与管理专业老年护理课程建设

家政服务与管理专业是一个新兴专业,而老年护理作为该专业的一门核心课程,必须从课程性质、课程设计、教学条件、课程实施、特色与创新等方面进行全方位建设。     

全球化背景下民族文化的生存与发展

文化建设是精神文明建设的一部分,而民族文化发展又是国家现代化发展的重要组成部分。本文通过对民族传统文化自身特点和生存环境的分析,初步提出了民族文化的发展取向,以此增强民族文化的整体实力。     

福建确定“十二五”社会工作人才队伍建设目标

日前，福建省确定了“十二五”社会工作人才队伍建设目标：争取到2015年，社工人才总数达4．5万人，其中高级社工师600人、中级社工师1800人。该省将大力开发社会工作岗位，确保每个社区配置1～2名专业社工，并加快在以社会工作服务为主的事业单位配置社会工作岗位。     

陶瓷特色专业建设的探索与实践

从创新人才培养模式、优化人才培养方案与课程体系、改革教学方法和手段、改善实践教学环境、培养双师型教学团队等方面,总结了陶瓷特色专业建设的做法和经验,以期为我国陶瓷专业建设与人才培养提供参考,发挥陶瓷特色专业的示范作用。     

基于生态伦理再设计研究

生态伦理即人类处理自身及其周围的动物、环境和大自然等生态环境的关系的一系列道德规范,通常是人类在进行与自然生态有关的活动中,所形成的伦理关系及调节原则。相关研究表明：基于生态伦理的产品再设计系统有助于企业未来产品战略的发展,对人类生存环境的改善具有积极意义。本文通过对生态伦理概念的阐释,从产品再设计的功能、形态、结构、材料等方面出发,将相关研究结论运用到具体的产品设计中进行实证,并且将生态伦理作为产品再设计的基础,对于规范和约束设计行为也有着重要的意义。