人性化管理在老年干部体检中的应用效果

目的分析人性化管理在老年干部体检中的应用效果。方法将2013年6~7月按常规护理管理制度实施体检管理的资料为对照组,将2014年6~7月按人性化管理实施门诊管理的资料为观察组。对照分析两组间人员对护理工作满意度、护理人员对医院满意度以及护理质量达标率情况。结果观察组老年体检者对护理工作满意度为96.67±1.75分,显著高于实施前对照组的87.83±2.48分;观察组护理人员对医院的满意度为101.00±2.83分,明显高于对照组91.00±1.41分;观察组护理质量达标率为99.81±0.12分,显著高于对照组的96.88±0.47分;两组数据比较有统计学意义,P0.05。结论通过实施人性化管理,提升综合医院体检中心的护理。     

同伴教育模式在体育特长生营养教育中效果评价

随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论：采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预可以取得良好效果,做为一种新的营养教育模式值得推广。     

人性化服务在老年病房中的应用

为方便广大老年患者就诊,我院成立老年病诊疗中心,在老年病房开展人性化服务。通过一系列措施,在为患者提供疾病护理的同时,还为患者提供所需的其他服务,包括生活、生理、心理、安全及精神等方面人性化护理服务,使老人对医院产生温馨、亲切的感觉,从而有利于疾病的早日康复。同时,也为医院赢得了良好声誉,     

老年干部病房护理量化绩效考核的实施与评价

目的探讨老年干部病房护理绩效考核的效果。方法从护士年资(10%)、技术岗位层级(10%)、护士职称(10%)、每日班次(20%)、每日工作量(30%)及护理质控满意度(20%)等方面构建符合科室实际的绩效考核方案,对护士每月进行考核。结果通过量化绩效考核,充分体现按岗定酬,多劳多得,优劳优得,实施考核方法后护理质量、患者满意度、医生满意度、护士满意度均较实施前明显提高(P0.05)。结论护理量化绩效考核可以激发护士工作的积极性,增强护理人员的责任心,提高护理质量和满意度,有利于促进护理工作的良性发展。     

综合激励模式在高校学生干部管理中的应用

当前,由于过分注重实践经验,学校管理者对学生干部的管理存在着招聘方式不够科学,培训流于形式,工作中缺少指导性规划,重命令轻自主性的发挥;人员过多,干部责任分散;忽视了学生干部的心理需求等问题。应采取综合激励模式,把好学生干部的招聘关,使其与同学、老师之间建立良好的心理契约。培训学生干部时,应注意内容与形式的有效结合,以激发学生干部担任相关职务的内在动机。同时要注重工作中的激励管理,明确奖惩,充分发挥精神和物质激励的作用,并做好学生干部换选中的情绪安抚工作,以维持并激发学生干部工作的积极主动性。     

人性化护理服务在老年病房中的应用

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,人们一方面对医疗保健服务的质量的需求不断增长,另一方面对医疗保健过程中的人文关怀的要求亦日益增加[1].因此,在护理工作中要深化"以患者为中心"的服务理念,营造关心患者,爱护患者,尊重患者的氛围,为患者提供体贴入微、技术娴熟的人性化服务,以满足广大人民群众对健康的需求.……     

南京高校大学生预防艾滋病同伴教育效果评价

目的：评价南京地区大学生预防艾滋病同伴教育的近期效果，为今后高校大学生预防艾滋病的健康教育提供依据。方法：2007年10月-2008年4月随机抽取南京地区15所高校4500名大学生进行艾滋病相关知识、态度、行为的基线调查，然后从中随机分层整群抽取1400名一年级至三年级在校学生进行同伴教育培训，作为同伴教育干预组，按同样的方法另选取2000名学生作为同期对照组。半年后再进行相关认知调查，根据认知情况评价干预效果。结果：在对艾滋病相关知识的知晓率、安全性行为、艾滋病患者等问题持正向／积极态度或行为意向的比例上，干预组较干预前组、同期对照组有显著的提高（P〈0．05）；而同期对照组和干预前组在多数调查项目上差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：同伴教育适用于大学生，近期效果明显，应用推广这一方式对预防和控制艾滋病传播具有非常重要的作用。     

护理干预在老年耳鸣患者中的应用效果评价

目的探讨护理干预措施对老年耳鸣患者的心理疏导和生活质量提高方面的效果。方法在对老年耳鸣患者实施心理疏导、生活护理、健康宣教和功能锻炼等干预措施前后,向患者发放症状自评量表(SCL-90),比较干预前后患者心理健康状况,对护理干预效果进行评价。结果经过干预措施的实施,老年耳鸣患者的焦虑、抑郁、躯体化、强迫症状、神经质和人际关系敏感等方面得到明显改善,P0.05。结论老年耳鸣患者的心理状态不容忽视,通过科学的护理干预措施可有效改善老年耳鸣患者的心理状态,提高其生活质量,且利于治疗。     

“同伴教育”在大学生职业指导中的应用

近年来“同伴教育”在高校教育工作中被广泛开展,它在大学生职业指导中的应用,将是同伴教育在一个新领域的尝试,也是职业指导新方法的一种推介.就开展大学生同伴教育在大学生职业指导中的应用进行了探索,旨在形成大学生就业工作的新模式,完善工作体系的内容和方法,增强大学生职业指导工作的效果.     

多模式健康教育在老年肿瘤患者中的应用

目的探讨多模式健康教育在老年肿瘤患者中的应用效果。方法选取2016年1月至12月收治的肿瘤患者,奇数月份采取传统的说教健康教育模式,这组患者共64例作为对照组;偶数月份采取多模式健康教育方式对患者行健康教育,这组患者共69例作为观察组;纳入研究的两组患者年龄均≥65岁且住院时间≥1周。结果观察组患者生活质量核心问卷评分[EORTC QLQ-C30(Version 3中文版)]、健康教育满意度调查均明显高于对照组(P0.05)。结论采用多模式健康教育模式能有效提高老年肿瘤患者生理心理效能及对护士的满意度。     

优质护理服务示范活动在老年病房中的应用

目的探讨优质护理服务在老年病房中的应用方法及效果。方法在老年病房中开展“优质护理服务示范工程”活动;实施责任制整体护理;建立全新的排班模式;公示并落实服务项目;实行护士分层管理,体现能级对应;建立健全绩效考核制度。结果病房管理有序,规范了护理执业行为,护患关系和谐,提高了患者满意度。结论开展“优质护理服务示范工程”活动,确保了医疗护理服务质量和安全,达到了患者满意、社会满意、政府满意的服务目标。     

老年病房管理的探讨

管理是组织人员共同完成同一目标的过程。老年病房管理的中心目标，是为患者创造一个整洁、安静、舒适安全的医疗环境，促进患者恢复健康。在老年病房管理中，常以标准化、规范化、制度化的要求来实现目标，如对病房的管理，对患者探视、陪护人员的管理等。如何实现目标管理对保证老年病房良好的工作秩序，促进患者更快地恢复健康起到了举足轻重的作用。     

过程写作中的同伴评价

在一语和二语的调查结果表明,与教师评价相比,过程写作中的同伴评价有许多优点,它可以加强学生写作时为读者服务的意识、帮助学生理解写作的实质、增强批判性思维,最终提高自己的写作水平。在分析了同伴评价在我国英语课堂中使用较少的原因之后,作者提出只有加强必要的培训,才能培养出有创造性的自主学习者。     

多元文化护理在神经内科病房管理中的应用

针对神经内科病房的医疗环境和患者对多元文化的迫切需要,总结在神经内科病房应用多元化护理的具体护理对策,指出依据患者的不同文化背景和需要,通过改善神经内科病房的文化环境(传统文化、现代文化、饮食文化)、居住环境、语言环境,可缓解多元化冲击,提高神经内科病房的护理质量和护士的综合素质。     

模糊数学在教育评价中的应用

在教育管理工作的实践中,通过摸索,我们认为借助于模糊数学理论运用在教育评价上,是一种较为客观、科学的方法。 模糊理论认为,对于模糊事物的描述,可以使之数量化,即把那种非此即彼的判定转化为对隶属程度的分析,变绝对属于、不属于为程度上相对的属于、不属于。因为教育现象的系统性、复杂性,在进行教育评价时,就不能简单地评判,所以应使用模糊数学来进行综合处理。     

自制住院患者预防跌倒宣教单在老年病房中的应用

目的将自制住院预防跌倒宣教单运用于老年病房,探讨其效果,为预防跌倒提供参考。方法将262例老年患者随机分为观察组和对照组,观察组应用自制型住院预防跌倒宣教单进行健康宣教,对照组给予常规健康宣教。结果对照组发生跌倒8例,观察组发生跌倒事件1例,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用自制型住院预防跌倒宣教单,可以更大程度地减少老年患者跌倒的发生率,提高护理安全管理质量。