功利主义视阈下的大学人文教育思考

传承中华民族人文精神,加强大学生人文教育是目前高等教育改革发展的重要课题之一。当代大学生由于受到功利主义的影响,往往容易导致人文精神的缺失。因此,只有克服功利主义趋向,重塑人文精神,才能确保高校人文教育的健康发展。     

基于《开明英文读本》的林语堂外语教育思想探究

从探讨林语堂编撰的《开明英文读本》系列教材的特色入手,考察林语堂文化对比视角下的语言教学观、东西方文化融合的教材观,以及跨文化意识贯穿始终的教育观。研究表明,语言、文学、文化的融会贯通,以及林语堂教学观、教材观和教育观的和谐统一是《开明英文读本》成功的根本,从中得出,“教文字更教文化”是林语堂外语教育思想的核心。     

是《大学语文》还是《汉语言文化读本》?--从《大学语文》的合理定位说起

探讨《大学语文》课程与教材的定位问题，应超越一般中文学者原有的思维定势，直接着眼于自然科学与人文科学的互渗互动，直接着眼于人文科学系统中各门具体学科之间的互渗互动，直接着眼于21世纪中国高等学校非中文专业学生的实际需要。在有限的课时内，与其为非中文专业学生讲授中文专业的语言文字知识或语言文学知识，还不如为他们讲授汉语言文化的基本知识，拓展他们的汉语言文化的学术眼光；对于这门公共课程及其教材，与其定名为《大学语文》，还不如名之日：《汉语言文化读本》。     

科学教育和人文教育整合的历史反思--评胡适的科学教育价值观

胡适的科学教育价值观是以惟科学主义为特征的。它导致了:在理论上漠视人文学科和人文教育的特殊性;在实践上,用泛化了的科学观念进行学术研究和教育活动,使行为的价值规范强化为一种思维的逻辑规范,使科学教育和人文教育两败俱伤。科学地分析和评价惟科学主义教育价值观的历史价值和作用具有重要的现实意义。     

毛泽东文艺思想不容否定——评夏中义的《历史无可避讳》

毛泽东文艺思想是马克思主义文艺理论与中国革命文艺运动实践相结合的产物。在马克思主义文艺学的发展进程中,毛泽东文艺思想坚持和发展了马克思主义文艺理论的基本原理,为我国革命文艺运动、特别是为新中国建国以来的社会主义文艺的发展作出了卓越的贡献,指引着社会主义文艺前进。但是,近年来文艺领域泛滥的资产阶级自由化思潮,越演越烈,其突出的表现之一是全面否定毛泽东文艺思想。夏中义的《历史无可避讳》一文(见《文学评论》1989年第4期,以下简称《避讳》一文),就是一篇否定毛泽东文艺思想而又有一定代表性的文     

作为文化理论的文学理论——以南帆主编的《文学理论(新读本)》为例

在当下中国文艺学知识转型和范式转换的视域中,南帆主编的《文学理论(新读本)》是一次重要的话语实践。其突出特点是,在深度反思当下中国文艺学危机的基础上,将话语分析作为重建文学理论的新"入口",进而运用西方文化理论将文学置于社会文化语境中进行意识形态分析。然而支撑其理论框架的历史主义文学观并无实现可能。     

教育国际化的理论探索——评《跨境教育研究》

<正>跨境教育是在20世纪初,由以联合国教科文组织为代表的若干国际组织推动的教育国际化路线,是教育国际化在当前的具体表现之一。目前,跨境教育已成为一项每年涉及数百万人口流动、数百亿美元资金流动的大事业。我国自改革开放以来,各类出国留学生达到220多万人,已成为世界上最大的留学生输出国。在教育国际化发展大潮中,跨境教育已成为我国关注的一个热点问题。因此,了解与掌握跨境教育的发展规     

在观念嬗变中转向艺术--评曹建博士《大学书法鉴赏》

伴随着近百年来中国社会的文化转型,毛笔的实用性角色逐渐退居历史的后台,于是,越来越多习惯于用键盘敲字的当代大学生对于书法的未来充满疑惑:当下的书法教育究竟有何价值? 大学阶段学习书法究竟能有多大的收获? 中国书法独特的艺术魅力又究竟何在?2004 年,荣获全国高校出版协会畅销书一等奖的曹建博士的《大学书法鉴赏》一书,以集大学书法创作、研究和教育的多重身份对这些问题做出了令人信服的回答。该书的《前言》———“实用性的淡化与艺术性的突出:21世纪书法教育的转型”,可以说是作者长期以来对书法教育思考的重要结晶。作者认…     

对边沁功利主义缺陷的评析--评《道德与立法原理导论》

从功利主义的概念、原则、评价标准和依据,概略地介绍了功利主义,并在此基础上分析了边沁功利主义思想的缺陷.概念中将道德看作为利益的增大实质是道德的异化;最大幸福原则也仅是乌托邦式的幸福;行为的评价只是缺乏精神数学式的加减;最终在评价的依据上也没有做到动机与效果的有机联系,仅仅是孤立的看待二者的关系.     

在文学教育中彰显教师教育特性——评吴广平主编的《文学教育新视野》

师范教育的根本目标在于培养师范生良好的道德素养、学科素养和教育素养,吴广平主编的《文学教育新视野》一书鲜明地体现了师范教育的培养目标,其内容的主要特点是在文学教育中蕴含着教师道德素养教育,将文学素养作为语文学科素养的核心,并成为语文教育素养发展的前提.     

放眼国际视野 探索本土模式——评《教育问责制国际比较研究》

教育问责制在短短几十年的时间里,已经成为世界各国教育改革的潮流和趋势,对推动世界范围内教育质最的提升起到了重要作用。因此,学习研究教育问责制的本质内涵,比较借鉴世界各主要发达国家和地区教育问责的经验和做法,探讨分析并构建符合中国国情的教育问责制度,具有重要的理论和现实意义。     

语文教育研究新世纪探索--评《语文教育发展论》

语文教育的问题从来都不只是语文教育自身的问题 ,它背后往往更多地隐含着人们在哲学观念、思想意识、价值取向、文化品位等根本性问题上的争论与分歧。在新旧世纪交替之际引发的关于语文教育的社会大讨论 ,正是这一问题在当代社会思潮中的激烈反映。如何重新认识语文教育的当代使命 ,塑造语文教育的时代精神 ,把握语文教育改革的重大主题 ,洞察语文教育实践发展的方向 ,当是语文教育理论界与实践界所关注的时代性课题。潘庆玉先生近年来致力于语文教育的理论探索与实践研究 ,所著《语文教育发展论》(曹明海教授主编的《语文教育新视野》丛…     

互文策略与文化用心管窥--兼评《庄子》的两个英译本

在进行互文指涉转换时，译者面临着四种选择。同一原文的不同译本之间存在互文关系。对以前的译本是继承借鉴还是另辟蹊径，译者也面临着抉择。这些都涉及互文策略的问题。互文策略的取向不仅仅是个语言转换的问题，其背后有深层次的文化用心。本文以《庄子》的两个英译本为个案分析。对它们各自的互文策略及其文化用心进行探究比较。     

在对话中展开问题--评王光明《文学批评的两地视野》

用"十年磨一剑"来形容王光明先生的<文学批评的两地视野>①是毫不夸张的.所谓"十年磨一剑",不仅意指该书的出版距其上一本专著约10年时间,更重要的是,它勾勒出作者孜孜不倦的探求者姿态.在这个喧嚣浮躁的时代,学者明星化和文学批评时尚化大行其道,而王光明固守一方清静书斋,以清明的理性深入反思20世纪中国文学的诸多问题.在卓有建树的现代汉诗研究之外,王光明对当代文学批评家和批评文本的研究,也显示出一种独到的眼光.<文学批评的两地视野>一书即为这方面研究的成果汇集.     

学生心理健康教育的金字塔工程--评张大均主编《大学生心理健康教育》系列教材

2004年西南师范大学出版社出版的<大学生心理健康教育>系列教材是张大均教授继主编出版幼儿心理健康教育教材<幼儿心理素质训练>、小学生心理健康教育教材<小学生心理素质训练>、初中生心理健康教育教材<初中生心理素质训练>、高中生心理健康教育教材<高中生心理素质训练>、家庭心理健康教育教材<家庭心理素质教育>等系列教材之后,组织编写的大学生心理健康教育的系列教材.值此,一个涵盖学校教育各个年龄阶段的学生心理健康教育教材建设的基础工程初步竣工了.至此,国内长期缺乏系统而全面的心理健康教育教材的局面已经成为历史.     

实用思想的可贵探索——评《实用论新探》

镇江师专陈林同志多年来一直悉心钻研中外哲人的实用思想 ,并取得了许多令学术界关注的研究成果。 1999年 12月 ,南京师范大学出版社出版了陈林同志的《实用论新探》。我作为该书的第一个读者 ,一气呵成地读完了我国第一部系统的、以“实用”思想为研究对象的哲学专著 ,不仅为作者勤于探索的理论勇气所叹服 ,而且也被书中的许多富有新意的独到见解所吸引。谈到实用思想 ,人们自然而然地会想到实用主义。而实用主义哲学 ,在中国是被批得最臭的美国“国粹”。这不仅是由于实用主义哲学从本体论上看 ,它是一种主观唯心主义的世界观 ;而且还由于…     

民间视野下的新时期"创业史"--评赵韬的长篇小说《白岸》

赵韬的长篇小说<白岸>以20世纪70年代中期以来西部农民的生存和创业为书写内容,是一部民间视野下的新时期"创业史",小说主题鲜明、宏大、深刻,描写人物众多,故事具有传奇性.     

大学生成才的良师益友--评谭晓防主编《扬帆导航》

管理学是门现代科学,大学生管理是其分支,也应视为科学;可在人们的观念中并没有把它作为一门具有理论品格和实践品格的人文科学来对待,这是认识上的偏颇。只要你认真读过山东师范大学副书记谭晓防研究员主编的《扬帆导航》一书,也许就会端正你对管理工作的看法,真正把“大学生管理”看为一种科学。现代管理科学研究既要重视其学术价值,更要重视其实用价值。正如本书《前言》开宗明义指出的:“《扬帆导航》是献给大学生的丰厚礼物,是提高大学生综合素质的精神园地,是解答大学生疑惑和热点问题的有效形式,是帮助大学生成才的可读书籍。”…     

注重理论分析 探索课改热点——评《新视野中的中学历史教育研究》

在基础教育新课程改革背景下,一方面密切关注历史课改实践中的新问题、新热点,积极为一线历史教师服务,另一方面坚持理论化的研究取向,努力提升历史教育研究水平,已经成为时代赋予每一位研究者、特别是高校从事历史教学论研究的同仁的责任与使命。梁励教授新近出版的《新视野中     

艰辛探索的新成果--评《艰辛的探索》

《艰辛的探索》,是毛泽东晚年思想研究的新成果,在研究方法、科研创作和思想价值等方面均独具特色。