以校本课程为载体,推进小学民乐艺术教育

民族音乐是我国文化之魂,它具有独特的魅力和美育价值.2000年9月,沿着"全面发展,争创特色"的改革思路,郑州市二七区汉川街小学开始实施民乐艺术教育,以民乐教育为载体对学生进行中华民族传统文化教育和爱国主义教育,弘扬我国优秀的民族文化,形成办学特色,促进学校的整体发展.     

库区城镇贫困学生教育感悟

重庆市云阳县民德小学是三峡库区一所靓丽的移民新校,全校3000多名学生百分之七十来自普通移民家庭,还有近百分之三十是进城务工农民子女,都是城镇里相对较贫困的弱势家庭子女,绝大多数孩子的父母都在外地打工,没有健全的家庭教育,行为习惯差,学业成绩不好.为此,学校开展了贫困学生教育课题研究,倡导用"爱"滋润孩子的心田,引领他们健康成长.     

寓品德教育于小学教育教学之中

一般来说,德育教育应包括政治教育、思想教育、道德品质教育和心理素质教育等。根据大纲精神,小学德育教育的重点是对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义的道德品质教育。从教材内容分析,它强调了"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义"的思想感情和意志品格的训练与养成。全面理解德育教育的内容,正确把握小学教育教学中德育教育的重点,有利于     

浅谈小学语文教学中的童心教育

小学语文教学往往容易忽略保护学生的童心,新课改要求教师要学会尊重儿童,理解儿童文化,以"童心"为主体,顺应儿童的天性,倾听儿童的声音,教育出具有幸福感的"真"儿童。该文主要从以下几个方面阐述小学语文教学中的童心教育:保护儿童语言,让他们勇于讲真话,讲想讲的话;改变教学方式,激发童真童趣,让孩子爱学、乐学;给予想象的空间,给孩子自由、愉悦的心灵;用阅读游戏滋养童心,感受"成全生命"的幸福;教师、家长一起配合,发展童心、成就童心。     

以创新求发展,以特色铸品牌

我们蒿泊小学是处于城乡结合地带的一所袖珍学校。几年来,学校始终坚持"诚信立校、科研强校"的科学发展观,以"尊重·和谐"的尊重教育为办学理念,打造了一支"奉献、团结、高效、进取"的高素质教师队伍,带动学校进入了高速发展的快车道。     

加强操行评价管理促进学生全面素质提高

南州小学座落在綦江河畔彩虹桥旁,创建于1993年,是一所集学前教育和小学教育为一体的县级示范小学.学校占地 17.5亩,现有46个教学班,2346名学生.学校遵循"让社会满意,让家长放心,让学生全面发展"的办学宗旨,坚持"依法治校,质量兴校,特色强校"的办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,办学水平连年获县一等奖.近年来,学校强化内部管理,狠抓特色教育,尤其是非常重视德育工作,坚持以德治校,以德育人,师生精神风貌、校风校纪有了喜人的变化.     

创新特色办学构建和谐校园——郑州市中原区郑上路小学特色办学发展纪实

郑州市中原区郑上路小学位于郑州西部城乡结合部,学校占地面积19.5亩,现有教职工276人,29个教学班,学生2143人.学生大多是下岗工人、村民、农民工和个体商户的子女.近两年来,学校人数数增,平均以每年200～300人的速度增长,而且由于学生家长文化水平普遍较低且流动性大,学生整体素质不是很高,在学校发展过程中出现了很多问题,以张严明校长为首的郑上路小学教职工,不断创新观念,坚持特色办学,走出了一条小学特色教育内涵的发展之路.     

学校教育科学研究管理初探

我在中学呆了20年,与教育科研工作接触是任校长的十余年,在三所学校的建设、发展和管理的教育实践活动中,始终坚持抓住"教育科学研究"这个牛鼻子不放松,坚持走科研兴校的发展之路,实践证明,这是一条推进学校改革与发展的捷径.我体会也只有这样,才能不断更新教育观念,全面推进素质教育,以适应新时代的挑战.     

加强村校建设与管理着力提高村校教育质量

村级小学教育在农村学校教育中占着半壁江山.村校在承担普及义务教育、提高农村人口素质方面发挥着重大作用.加强村级小学建设,搞好村级小学管理,提高村校质量,对推进基础教育均衡发展,促进教育公平,构建和谐社会有着重要的现实意义.     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育.爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人."所有的学生都渴望师爱.作为小学班主任的我们,对学生有无爱心, 直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心发展.为此担任班主任各工作十几余载的我一直都用爱这把金钥匙去打开学生的心灵之门,让学生在爱中快乐健康地成长.     

对教育的追求在于爱

中小学德育工作迫切需要社会的重视、支持.这既有社会主义教育事业发展的需要,又是社会主义学校及教育工作者的共同愿望.作为教育工作者对事业的追求在于"爱",即热爱德育工作是有效开展德育工作的前提,是忠诚教育事业的具体体现.     

继承书法传统发挥书法艺术的教育功能

书法教育是现代素质教育的重要组成部分,它在陶冶学生情操、开发学生智力、增长学生知识、培养审美情趣等方面具有十分重要的作用.本文以小学书法教育为研究视阈,从立足传统书法教育思想的角度,对小学书法教育提出了自己的见解,以提升对书法艺术教育的功能和价值的认识,发挥书法艺术教育的教育功能,促进小学书法教育科学、健康发展.     

浅谈幼儿园如何加强幼小衔接

我来幼儿园工作已经有一个学期了,虽然工作的时让较短,但深深地体会到"幼小衔接"是一个非常重要的课题.因为幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异.因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭.长期以来,"幼""小"都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系,造成了目前幼儿园与小学低年级,在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡,出现明显的"脱节"现象.大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下,从幼儿园毕业进入小学.他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力,许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难.     

寓品德教育于小学教育教学之中

一般来说，德育教育应包括政治教育、思想教育、道德品质教育和心理素质教育等。根据大纲精神，小学德育教育的重点是对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义的道德品质教育。从教材内容分析，它强调了“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义”的思想感情和意志品格的训练与养成。     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为.笔者认为作为一名校长应具有以下"七心".     

梦想在这里放飞——郑州机电学校发展纪实

郑州机电工程学校(原荥阳市中等专业学校)位于中原腹地,郑州市荥阳豫龙镇310国道南侧,是一所综合性国家级重点职业学校.学校本着"校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志"的精神,为社会培养了大批专业人才,走出了一条独具特色的职教之路,被社会各界誉为"升学有望、就业有路、致富有门"的职教名府.     

小学信息技术教育的定位思考

本文结合国家信息技术教育的发展纲要以及城市信息技术教育的现状,定位思考新疆地区小学信息技术教育,并提出了小学信息技术教育的发展方向:基础性、趣味性、网络性、整合性四个方面.     

浅谈校园精神文化对学生个性心理品质的影响

"全教会"文选指出:教育工作要针对新形式下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强学生适应社会生活的能力.小学教育的目的,是使学生在德、智、体、美等诸方面得到发展,既要掌握知识,又要发展能力;既要开发智力,又要培养个性等等.     

勇搏激流为民忙脚踏实地搞建设——记新密市东店村新农村建设发展纪实

东店村"两委"在上级党委政府的正确领导及驻村工作队的指导帮助下,围绕中央"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的标准建设社会主义新农村,以郑州市"五通"、"四改"、"三有"、"两保"、"一加强"为具体目标,抓住保持共产党员先进性教育活动的契机,结合村实际,强力实施了"1234561"工程.     

探索小班教学新模式 实施素质教育新理念——访郑州市第四十九中学校长张松贵

2004年,作为一所50多年的老校,郑州市第四十九中学经郑州市教育局批准,成为唯一一所公办"初中小班化教育实验学校".