当代大学生幸福感调查与思考——以湖北文理学院为例

追求幸福是人生的主题,关注大学生幸福,引导大学生正确理解和追求幸福,具有重要的现实意义。本文通过调查当代大学生幸福感,分析了影响大学生幸福感的因素,探索了大学生幸福教育的途径：通过课程教育和网络社团等各种平台培养学生积极向上的幸福观;发挥社团、班级作用,开展活动培养大学生感知幸福和创造幸福的能力。     

大学生性格心理问题及调适

从当代大学生性格心理实际出发,论述了大学生性格心理健康的一般标准,分析了大学生常见的性格心理问题,提出了大学生性格心理问题调适的方法,对于加强大学生心理健康教育,提高大学生心理健康水平,帮助大学生成长、成才具有一定的意义．     

浅谈当代大学生幸福感教育

追求幸福是人类永恒不变的主题,幸福感是衡量一个人心理健康的重要标准。作为社会转型高峰下的当代大学生,面临着各方面越来越大的压力,逐渐爆发出严重的幸福感危机,正因如此,对当代大学生的幸福感教育已刻不容缓,通过幸福感教育以使当代大学生能够正确认知幸福、感受幸福,树立符合社会发展的幸福观。     

当代大学生言语风格调查分析——以三峡大学为例

对大学生言语风格进行研究,有利于了解大学生这一特殊群体的言语习惯,更好地掌握大学生的思想动态,展望和预测整个言语风格的发展方向。本文采用调查问卷的形式,以三峡大学不同年级、专业、性别、性格、生源地的大学生为研究对象,从来源、表现形式、影响因素等三个大的方面对当代大学生言语风格进行了初步研究。     

培养大学生主观幸福感的思考

随着社会的发展,经济体制的改革,当代大学生多数都是独生子女的一代,是每个家庭都寄予厚望的一代。从理论上讲,当代大学生应该是很幸福的。可是根据调查发现,现在大学生的幸福感并不如预想的高,甚至还存在较为严重的问题。这些很值得家长和教育工作者注意和反思。因此,探索大学生幸福感的现状与影响因素,对于关注大学生内心实际需求,促进其身心健康快乐地成长具有现实意义。     

当代大学生幸福感调查研究——以沈阳药科大学为例

大学生是未来国之栋梁,他们是否幸福决定了他们能否顺利承接起国家与人民赋予的重任.本文采取问卷调查的方式,发现了当代大学生幸福感现状,综合分析了大学生幸福感的影响因素,并从七个方面提出了提升大学生幸福感的策略.     

独生子女大学生心理特征调查及高校教育模式探讨

文章以抽样调查为基础，分析了当代独生子女大学生的心理特征，并针对其在性格、意识形态、行为方式上存在的差异性和特殊性，提出了建立Ｈ＆ Ｌ教育、诱导教育、影响教育、管束教育等教育模式的构想     

当代大学生心理素质欠佳的德育背景及教育对策

当代大学生心理素质欠佳表现为性格不良、能力弱化、心理脆弱。大学生心理素质欠佳的主要原因在于思想政治教育尤其是理想信念教育的失误,品德教育不力或不当。只有充分运用德育手段,加强大学生思想政治理论教育、理想信念教育和品德培养,才能有效提高大学生的心理素质。     

论大学校园文化活动与大学生良好性格的塑造

性格是每个人的心理特征,性格的优良直接影响个人的前途和命运,影响社会的稳定和发展。由于性格的这种可塑性,才能对已经形成的性格模型进行优化。大学是性格逐渐完善的重要时段,大学生良好性格的塑造应该被纳入高等教育的内容,在院校教育发展的新时期,校园文化活动对大学生的教育和培养起着举足轻重的作用,校园文化建设应该着力于培养大学生的良好性格。论文旨在通过对大学生性格的研究分析,开展有针对性的校园文化活动,希望通过参与活动使那些性格内向、腼腆、自卑、冷漠的大学生转变成开朗、乐观、谦虚、自信的人,为社会的稳定和发展创造更加有利的条件。     

当代大学生婚恋观特点及其相关因素研究

本研究运用整群抽样法,采用大学生婚恋观问卷对366名在校大学生进行测查,结果发现：（1）绝大多数当代大学生的择偶标准主要强调内在因素,尤其是性格与气质、品德、感情、共同语言以及健康状况等,而不太看重家庭背景、职业、学历等外在因素。（2）大部分当代大学生对婚外性行为持否定态度,重视恋爱与婚姻中的忠贞,认为在选择婚恋对象时有必要征求家人意见;但同时也对婚前性行为、离婚和独身等持宽容态度。（3）不同性别和专业当代大学生的婚恋观存在一定的群体差异。     

学生公平感对学生满意度的影响研究

高校在开展学生工作中注重培养大学生的公平感,有利于进一步了解学生的各项需求,提高工作的针对性,切实提高学生对学生工作的满意度,实现高校全面培养人才的目标.本研究通过对高校学生工作中,学生公平感对学生满意度影响的实证分析,得知在高校学生工作中,学生公平感的四个维度对学生满意度均有正向影响,其中,人际公平对学生满意度的影响最大,程序公平次之,结果公平和信息公平最小.文章依据研究结果提出了提高学生公平感的对策建议.     

高等教育的教育服务质量,学生满意度及忠诚度之间的结构性关系——以湛江师范学院商学院学生为例

以湛江师范学院商学院学生为研究对象,来了解高等教育的教育质量,学生满意度及忠诚度之间的关系,通过探索性的要因分析,找出并把握教育服务质量的组成因素,包括研究的变数以及测定模型,并且通过构建方程式模型来验证.另一方面,详细的分析了教育服务质量,满意度和忠诚度间的结构性关系.研究的结果如下:1、先行研究中的确定性与共感性合成了一个因子,将教育机关的服务质量与其他产业的服务特性区分开来.2、在统计学上,教育服务质量中专门性与有形性对学生满足度,显示出了受到有意义的影响.3,学生满足度对忠诚度有着积极性的影响.     

对高校实施国家助学贷款中的若干问题思考

根据国家助学贷款在高校实施的现状,针对实施中存在的问题,探讨了如何建立完善国家助学贷款工作的有关制度和措施。     

高校学生报纸运作方式探析——以中国青年政治学院新闻系《青春报》为例

当前，学生报纸作为校内新闻实践的主要平台正在高校勃兴。然而，相当部分的学生报纸质量波动大，内容吸引力不足，操作不专业。以中青院新闻系《青春报》4 年的改革探索实践为例,认为学生报纸在选题上可以尝试校内媒体监督的思路，刊期较长的报纸可走深度路线，新成员的培训是学生报纸兴衰的关键节点，制度化的出刊流程和成员激励能够保障学生报纸的持续稳定发展。     

对工科大学生素质要求的调查分析

高等工程教育人才培养必须适应工程领域人才需求的变化, 通过在工程科学领域技术人员中开展调查, 以期把握我国工程领域对工科大学生所应具备的素质要求。问卷调查及分析结果表明:高等工程教育在工科大学生的成长过程中具有十分重要的作用。在工科大学生的素质要素中, 责任意识、团队合作、解决问题能力、终身学习能力等要素非常重要。在工科大学生未来职业发展中, 这些要素比知识和技能等要素的影响更大。     

大学生系统分析及应用研究

系统论观点认为 ,人是生物性、思维性和社会性相统一的复杂系统。为增强高校学生工作的科学性、针对性和实效性 ,加强对学生思想、学习、成才的指导和引导 ,把握学生工作的实质 ,本文用系统论观点就大学生系统进行分析认识 ,并在学生工作思路、方法上加以探讨。     

大学生参与教学管理的实践研究——以盐城师范学院学生教学信息员制度为例简

盐城师范学院实施的学生教学信息员制度,已在普及教学质量意识、提供教学管理决策依据、促进良好教风和学风的形成等方面取得一定成效;该制度运行过程中也存在着思想认识不统一、信息质量待提高、信息反馈系统不完善等问题,提出统一思想认识、系统培训学生信息员、优化奖励约束机制、完善信息反馈系统等优化学生教学信息员制度的措施。     

以学生为本 做好高校学生工作

高等教育从精英教育向大众化教育转化过程中,高校学生工作遇到了许多崭新的问题.江苏工业学院转变观念,以学生为本,制订、推行的"人的工作"规范对做好高校学生有着重要意义.贯彻"人的工作"规范,应体现在尊重和欣赏学生、倡导学生自我教育自我管理自我服务、重视学风建设、营造全员育人的氛围等方面.     

从助学贷款看对大学生的信用教育

高校存在着大学生助学贷款难这一现象 ,主要原因是大学生信用的缺失 ,因此必须对大学生加强信用教育。     

论新时期大学生党支部建设的创新

新时期加强大学生党支部建设是高校党委的重要任务,为落实高校党建工作实现“低年级有党员,高年级有党支部”的目标,根据中央16号文件精神和全国第十二次党建会议精神对高校党建工作面临新情况、新问题、新特点,提出切实加强和改进高校党建工作的新思路、新举措。