优化临床医学重点班病理学教学的思路

如何针对我校临床医学重点班这个群体的特殊性因材施教 ,提高教学质量 ,是我们在病理学教学实践中面临的现实问题。文章从调整课程体系 ,优化教学内容 ;改进教学方法 ,增强教学效果 ;强化科研意识 ,培养创新能力等三方面进行探讨。     

重视孩子的心理健康

为了孩子的身体健康,不少家长煞费苦心调节饮食,但很少有人像重视身体健康那样重视孩子的心理健康。增添压力酿苦果17岁的晓宣一直是个品学兼优的女孩,她初入高中时考了重点班的第一名,这让爸爸妈妈极为骄傲,期望她能够考入清华或北大。     

"分层教学"初探

“减负”规定：不能分重点班、快慢班，教学要面向全体，这是实施素质教育的要求，非常正确。那么，如何实行因材施教、分类推进的教学原则呢?在教学实践中，笔者探索一个较为成功的做法：使每一个学生均有所获的原则指导下，分层施教、逐步达标，提高教学效果。 一、分层备课，把握学生层次。在备课之前，教师需对班中学生逐一了解，包括学生的学习兴趣 、平时爱好、学习方法、学习习惯、在学习上所花的时间、在家学习的环境等方面，采用家访、调查等方法，做到“心中有数”。在此基础上，初步将学生分层：A类，学习兴趣浓厚，爱好广泛，…     

浅谈初中数学的分层教学

新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求,就是必须把素质教育作为中国当代教育的根本指向,使每个学生的素质都得到发展,而不是只注重一些学生素质的发展,更不是只注重少数学生素质的发展．当代教育赋予素质教育的一个核心目标就是要求每个学生的个性都得到发展,而不是个别学生的个性发展．目前,“择校热”仍然在升温,由此产生了“实验班”、“重点班”,同时也在一定程度上忽视中下生的发展．如何真正使我们的教育面向全体学生,如何让我们的“分层教学”做实做好,进一步发挥其功能,在实现素质教育的舞台上扮演好这样一个重要的角色,是我们教育工作者应该不断思考的一个问题．     

在上海成长的都江堰学生

学习是为了提高自身的能力。如果要胜任这份工作,需要不断学习。中国,四川,时钟的指针停在2008年5月12日14时28分。这本是普通的一天,刚刚参加完中考的郑磊在家等待录取分数线的下达。据他回忆,他的分数可以考上四川省重点中学的重点班,但一瞬间的地动山摇不仅是对天府之国的直接一击,也改变了许多人的命运。郑磊的命运也就此改变。     

一个农村陪读妈妈之死

2010年11月4日上午11时许，一具中年妇女的尸体在安徽省泗县城内桃园路汴光花园小区内被人发现。经警方调查，死者是一位从农村来县城陪儿子读高中的母亲，系被勒颈致死。进一步的调查结果令人震惊：杀人凶手竟是死者年仅14岁的亲生儿子——一个在重点高中的重点班读书、成绩优秀的高一学生。这个14岁少年，为何会对来县城照顾他生活的陪读妈妈下毒手呢？     

资优教育:由加速制到充实制的发展

加速制资优教育包括学科成就测验通过后免修该学科课程、全部或部分学科加速学习或跳级,其广泛应用于少年班或是重点班之中。充实制资优教育主要通过多元资优教育方案,使学生依其兴趣、喜好发展,充分发挥学生优势潜能。充实制强调的是提供系统性加深或加广的学习历程,近年来"拔尖创新人才培养"的教育模式大多依充实模式的原理开展。相较于加速制,目前学校对充实制资优教育方案的实践与评估较少。     

寻找自己的天空

我的童年是在黑龙江——那个被称作“北大荒”的土地上度过的,和所有知青子女一样,我于1989年回到了上海。被家人看作是块“读书材料”的我在上海安顺路小学上了四、五年级后,以全校第一的成绩考进了市三女中,随后又考进了重点班,高中进入了复旦中学,在所有人看来这一切似乎都是“进大学”的代名词了。可是承载着父母厚望的我却在高考中失利,仅收到了大专的录取通知书。由于不喜欢录取的专业,我     

开卷有益

很遗憾，当我写下这四个字时：我的学生已经离我而去。在和他们相处的日子里，我不仅收获了感情，也收获了成绩。两年前，我刚送走一批学生，准备接一年级的新生，这时学校领导告诉我，由于陈老师请假，要我去接初一（6）班。我知道这（6）班是学校很有“名气”的班，出了成绩不出名之外，应该说样样都出名。当初学校为了整合教学资源，把所在的初一分成两个不同的档次，前面四个班为重点班．     

高校扩招与教育体制改革

根据社会经济发展对人才的需求状况，国家制定了普通高校连续三年扩招计划。 2000年普通高校招生超过二百万人，比 1999年增长 25％。充分体现了教育体制改革的实绩。　　一、宝塔式教育体制的弊端　　长期以来，我国人均接受高等教育的比例在世界处于劣势，造成这种状况的根本原因是根深蒂固的宝塔式教育体制。这种教育体制使绝大多数有深造和学习潜能的学生永远被排斥在高等教育门外，造成绝大多数青年和家长的终身遗憾。在这种体制下，从幼儿园开始，家长就为子女编织登上小宝塔的梦想，重点小学、重点初中、重点高中及重点班应运而生。…     

试论英语教学中文化教学的内容和原则

本文探讨了英语课堂教学中文化教学的内容和原则.认为文化教学应贯穿于语言教学的全过程,与语言教学相融合.各课程的教学内容应有所侧重.教学原则以实用性为主,并与汉语文化教学相结合,以期培养21世纪的复合型人才.     

互动式教学在艺术设计专业中的创新应用研究

互动式教学是一种新型教学方式,与注入式教学有明显差别.互动式教学可以培养学生的创新思维.实践证明,在艺术设计专业教学过程中使用互动式方法,可以取得事半功倍的教学效果.互动式教学在艺术设计专业中的创新应用,具有一定的现实意义和指导意义.     

对高师运用微格教学的几点阐述

微格教学是一种系统的训练方式,是高等师范教育培养学生教学技能的重要途径.它的实施可以在很大程度上提高师范生的教学能力.随着课程改革的深入,必须重新思考微格教学技能的内涵、特点.微格教学在实施过程中必须充分利用其特有的训练模式,要求学生开展试教活动.同时还要把握微格教学的实施要点.     

深度学习视野下幼儿游戏与教学关系的重省

游戏与教学是影响幼儿学习质量的有意义活动,为提升学前教育质量,有必要以深度学习的视角探讨游戏与教学的关 系。从深度学习视野出发,当前存在对游戏与教学的关系认识不当的问题：1.重教学轻游戏,幼儿学习主体性缺失;2.片面反 对教学,游戏缺乏深度;3.游戏与教学强行“拼盘”,忽视幼儿学习特征。为促进幼儿深度学习,需要正确认识游戏与教学对于 幼儿发展的作用,重省游戏与教学的关系：1.重视游戏对于幼儿深度学习的价值;2.正确认识教学,以“教”促“学”;3“. 高质量” 教学依赖学习的游戏性取向;4.多重形式的教学引发“高质量”游戏。     

财务管理本科教学的案例教学探讨

在财务管理本科教学中,因为课时少、案例教材不够完善、教学手段落后等原因,案例教学运用不普遍.在财务管理的案例教学中,教学案例的编写和教学过程的组织是重点也是难点.在教学中应针对不同专业采取不同方式,要建立财务管理案例库,案例教学应多采用现代教学手段.     

数学教学语言的艺术修养

数学教师的教学语言主要包括口头语言、板书与板画、体态语言等几个方面.教学语言是教师从事教学工作的重要手段,是教师教学的基本功和必要修养.高超的教学艺术是通过精湛的口头语言和灵活、幽默、富有激情的体态语言表现出来的.教师要在不断提高自身专业知识水平和教学能力的同时,重视教学语言的修养,增强教学语言的感染力,不断提高课堂教学水平.     

浅谈语文课堂的教学过渡

艺术的教学过渡,会使教学全过程节奏清晰,又环环相扣,浑然一体,从而提高阅读教学的整体效果.教学过渡是存在于教学过程中的客观现象,是必不可少的的中间环节.艺术的教学过渡,会使教学全过程节奏清晰,又环环相扣,浑然一体.     

实施系统化教学 促进素质教育

系统化教学是在现代教学观的基础上形成的一个重要教学手段,它以控制论、信息论、系统论为理论基础,强调教学的系统性、整体性.实施系统化教学,需要从教学内容、教学环节等方面入手.该教学手段对于培养和发展学生智能,提高学生整体素质很有益处.     

论教学目标设计理论与实践的应用研究

教学目标是预期的学生学习结果.教学目标在指引教学方向、指导教学结果的测量与评价、指导教学策略的选择和运用、激励学生的学习等方面发挥着重要的作用.教学目标设计已成为教育心理学中的一个重要研究领域.在诸多的教学目标分类理论中,布鲁姆的教育目标分类理论与加涅的学习结果分类理论是最具影响的.综合运用理论实践教学目标设计,其方法步骤如下:确定教学目标类型、确定教学目标水平、陈述教学目标.     

主观主义教学及其批判

教师是教学的主体,但教学不是教师的个人行为,过分夸大教师在教学中的作用,就会导致教学的主观主义.现实教学中的主观主义主要表现为经验主义教学、教条主义教学和情意主义教学.教师只有充分认识到主观主义教学的存在及其危害,才能够获得一种自我唤醒和解放的意识,生成健全的主体人格,从而改变当下主观主义教学的存在状态.