激发社会活力：学习型社会建设的关键

最近．党中央在省部级领导干部社会管理及创新专题研讨班上提出要“最大限度激发社会活力”。学习型社会建设是一项复杂的社会系统工程．当前我国建设学习型社会的现状也充分说明。激发社会活力是我国推进学净型社会深大发展的关键所在和当务之急。本文仅就激发社会活力的思想基础。基本途径作简要的探讨。确立社会成员主体性理念这是激发社会活力的思想基础社会由人及其组织构成．激发社会活力即激发社会成员及其组织的主体能动性。“以人为本”是科学发展观的核心。是建设学习型社会的根本。     

党组织也要走向“学习型”

创建学习型党组织是建设学习型政党、推动形成学习型社会的重要举措．更是新时期加强党的先进性建设的一个重大课题。近年来．玄武区牢牢把握“学习型玄武”的基本定位，围绕“率先发展、特色发展、科学发展”，开拓创新。与时俱进，注重加强学习型党组织的建设．使党的执政能力建设和党的先进性建设在各项工作中得到进一步提高．为和谐玄武的构建注入源源活力。     

创建学习型机关党组织 不断提升机关服务功能

为提高党的执政能力．巩固党的执政地位．党中央提出建设学习型政党的战略决策。各级党组织认真贯彻中央精神．把建设学习型党组织建设摆上党建工作的重要议事日程．进一步激发了组织活力．为增强机关服务功能奠定了良好的基础。     

论学习型社会与数字图书馆的建设

学习型社会的建成是小康社会的重要特征之一。建设经济、便捷、海量的数字图书馆是我国图书馆建设的方向和目标,也是建设学习型社会的必要条件和必然要求,更是建设学习型社会的有效途径。学习型社会的形成与数字图书馆的建设,对促进我国社会政治、经济、文化的快速发展以及和谐社会的建设有着十分重要的作用和意义。     

借鉴现代公民社会理论 推进学习型社会建设

学习型社会与现代公民社会理论有着内在的联系。文章从阐明公民社会的内涵及其理论的基本观点入手,试分析该理论对建设学习型社会的借鉴之处,提出进一步转变学习型社会建设的模式,充分发挥社会组织在建设学习型社会的积极作用等观点。     

高等院校与学习型社会建设

高等院校参与建设学习型社会,是高等院校从事社会服务的一个重要理念。其涵义是通过高等院校的社会服务来参与办理各种社会教育事业,其目的是为了建设学习型社会,拉动和满足全体社会成员对各种教育的需求。建设学习型社会,必须从开放教育的视角深入探讨高等院校参与建设学习型社会的教育体制、政策、途径与方式,使高等院校的社会服务以参与办理社会教育为主,并通过知识群体推动学习型社会的形成。     

激发社会活力是构建和谐社会的基石

充满活力是社会主义和谐社会的一个基本特征.激发社会活力在构建我国社会主义和谐社会中起着不可替代的作用,因此,通过激发经济、政治、文化以及人自身方面的活力,正确处理好社会活力与社会稳定、团结和睦的关系对于全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义.     

文化活力的激发与西北民族地区和谐社会的构建

社会充满活力是社会和谐的基础和条件,实现社会和谐必须激发社会活力.文化活力是社会活力的重要组成,它是内在于社会整体活动之中深层的、精神性力量,隐性地影响着特定社会整体活动的演进历程和方向.在明晰西北地区民族文化的现状及特点的前提下,尊重和保护西北民族文化的多元化,激发西北民族文化的生命力;确立多元化倾向中的主导性要求,激发西北民族文化的凝聚力;注重文化创新机制建设,激发西北民族文化的创造力.     

社会学习指数:学习型社会建设量化的核心问题

为了科学有效而简明地量化并把握学习型社会建设的进程,学习型社会建设者有必要研究、探索和掌握"社会学习指数"。"社会学习指数",是指对一组反映学习型社会建设核心指标考量后所得的指数。它     

社会组织:学习型社会建设的重要力量

正学习型社会建设是基础性的社会建设,因而社会组织也是学习型社会建设不可或缺的重要推动力,承担着学习型社会建设的历史重任。政治社会学研究表明:现代社会由国家体系、市场体系、社会体系构成。国家体系的主体是各级党政机关,市场体系的主体是各类企业,社会体系的主体则是各种社会组织。党政机关、企业和社会组织共同推进着现代社会的发展。社会     

推进上海学习型社会建设的若干思考

上海学习型社会建设面临新挑战和新要求,为此要把科学发展观作为推进学习型社会建设的重要思想武器,把文化引领作为推进学习型社会建设的重要战略理念,把促进＂两个体系＂的沟通作为推进学习型社会建设的根本性举措,把完善组织管理和制度支撑作为推进学习型社会建设的保障。     

鼓励社会资源参与学习型社会建设的途径和模式研究

文章通过调查了解广州社会资源参与学习型社会建设的可能途径与困难,充分分析社会资源的潜力和特点,调查社会资源参加学习型社会建设的可能途径与困难,通过校企社政合作建立试点,从理论和实践两个方面探索鼓励社会资源参与学习型社会建设的有效途径和模式。     

学习型社会建设历史价值的若干思考

学习型社会建设,是转型期我国社会铸型的基础,它呼唤社会学科理论创新。党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的发展作为全党和全国人民全面建设小康社会奋斗目标的重要内容;党的十七大再次强调建设学习型社会。为了贯彻和落实党和国家的战略任     

创建学习型社会促进人的全面发展

创建学习型社会是时代发展的要求,是全面建设小康社会的基础。创建学习型社会,必须根据学习型社会特点,采取切实可行的有效措施,以加速创建学习型社会的进程,促进人的全面发展。     

必须最大限度地激发社会活力——学习十六届六中全会精神的体会

激发社会活力是社会主义和谐社会的本质要求.社会活力是由社会主体的活力,作为社会生产和生活直接构成要素和资源的活力,社会生产、生活的方式和机制所具有的活力三个层面构成的,具体体现为思想活力、精神活力、创造活力、体制活力、个性活力等.为此,必须拓宽激发社会活力的途径,充分调动一切积极因素.     

学习型城市:现代文明的理想载体

"知识化、信息化、智能化时代的全面降临,学习型社会建设势必成为当今社会发展的大势,而由于社会地位、功能、价值的重要,城市的学习化建设也必然成为学习型社会建设的重点。"在学习型社会建设进程中,学习型城市建设处于极其重要的位置。城市是人类群居生活空间的高级形式,城市文明是社会经济、政治、文化、科技文明的凝聚,是社会进步的重要标志。进入21世纪,城市文明建设越来越受到国际社会的重视,所以,2010年上海世博会"城市,让生活更美好"的主     

学习型社会建设中高校图书馆的职能转变

学习型社会是人们学习意识普遍化和学习行为社会化的一种新型社会,高校图书馆具备文化传承、学习休闲、信息服务和专业指导功能,是推动全面建设小康、创造学习型社会不可或缺的重要组成部分和构建学习型社会的最合适的平台。在创建学习型社会的过程中高校图书馆应逐步在建馆理念、馆藏结构、读者范围与服务方式上转变职能,全面推进学习型社会建设。     

夯实学习型社会的组织基石

要实现2020年基本形成学习型社会的战略目标,必须务实学习型社会的组织基石,即强化各类学习型组织的建设。其中,要注重对各类学习型组织建设的比较分析,这是科学、有效地建设各类学习型组织的前提和基础。     

学习型社会构建与继续教育的发展和创新

学习型社会是全面建设小康社会的重要标志.构建学习型社会已成为社会各界关注的热点.继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体,构建学习型社会也对继续教育提出了新要求.     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来．全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,