浅谈口诀教学法在电工实习教学中的运用

口诀,即用生动、形象、简练的语言编成的顺口溜.口诀教学法是指教师根据所教教材的内容、动作、技术的结构和特点而编成的,便于学生理解、记忆、学习和掌握的方法.     

教具在电工实习教学中的运用

教具在电工实习教学中的运用王敏明一、教具的分类电工实习教学中所应用的教具大致可分为四大类：挂图类，示范类，摸拟类和仿真类。挂图类教具是将各种常用低压电器和电动机基本控制线路、机床电气线路的原理图、接线图等制作在面积较大的图板上。用时只需将图板挂在黑板...     

启发式教学法在会计教学中的运用

会计教学的目的在于通过教学使学生掌握会计的基础理论和实践方法,提高学生实务操作能力.经济体制的改革迫切要求完善宏观调控机制和企业内部经营机制,这给会计实践提出了新的要求,会计人员不能仅仅充当注录工具,而要成为各单位的理财家.     

电工生产实习教学体会

实习教学是技工教育的一项重要内容,搞好电工专业实习教学,既能让学生加深对专业技术理论知识的理解,又能让学生掌握本专业的实际操作技能,为培养合格的中级技术人才打下坚实的基础.     

结合教学法在电工教学中的运用

在电工教学中,学生能力的培养是十分重要的,掌握基本知识和基本原理是学生解决实际问题的基础。现在的教学形式是先理论,后实习,学生对理论学习感觉抽象、难以理解,到集中实习时,又把理论知识忘记,难以做到     

行为引导型教学法在电工实习教学中的应用

行为引导型教学是20世纪90年代德国职教界根据新时期行业和企业对技术应用型人才提出的新要求,所进行的综合性教学改革。在当代职业教育改革潮流中引进并实施"行为引导型"教学法,确属一种创新,并为技工教学迫切所需。在此浅淡一下行为引导型教学法在电工实习教学中的应用。     

如何在车工教学中运用项目教学法

为了向社会输出更多合格的技能人才,使毕业生更加贴近企业的需求,职业技术学校纷纷对传统教学方法进行了改革.改革后的教学方法主要有一体化教学、项目教学法等.本文着重对车工项目教学法进行探讨.     

项目负责制教学法在实习教学中的运用

<正>目前,关于职业教育教学的方法层出不穷,但比较科学且有效的方法却不多。笔者一直认为,教学必有方,但教学无常式。从"职校生"这样一个受教育群体的特点和就业市场对人才要求的特点来看,对职业教育教学方法的研究是必要的,也是永远没有止境的。本文就本校在设计和运用项目负责制教学法的过程中的一些方法和体会,总结如下。     

四步教学法在电工实习中的应用

实训教学是技工学校整个教学活动的重点。学生专业技能的熟练程度直接影响其专业素质和走上社会的适应能力。所以电工实训教学必须紧密结合当前的生产实际,通过“讲解、示范、模仿、练习”的四步教学法,使学生在倾听、观察、模仿、练习中,实现对专业知识和技能的掌握及熟练运用。     

浅谈启发式教学法的运用

本文阐述了启发式教学法的含义及教育目的、应用中应把握的几条原则,并探讨了启发式教学法在教学中具体运用的一般步骤。     

在酒店英语口语教学中如何运用好项目教学法

项目教学法在高职院校很多专业的实践教学中表现出了明显的优势,当前酒店业的发展对其从业人员的英语口语水平提出了更高的要求,酒店管理专业也应采用更为先进的项目教学法进行酒店英语口语的教学,有效提高学生的英语口语交际能力,满足酒店的用人需求。     

如何在制冷专业教学中运用任务驱动教学法

目前,提高教学质量,培养具有上岗能力的技校毕业生是技工教育的首要任务。现在教学方法很多,本文针对在制冷专业教学中如何运用任务驱动教学法进行探讨,以提高制冷专业教学质量。     

如何提高电工实习教学质量

面对中等职业学校生源素质较差的现实,如何提高教学质量,让学生掌握专业技能,培养出合格的专业人才,笔者认为职业学校要吸取以实践为主线的教育理念,采取形式多样的教学方法,以迎合当前职业教育的需求。     

如何提高电工实习教学效果

电工课相对于高中物理来说,知识面广,理论性强,这样的课程,对于普通学校的学生难度都比较大,更何况技校生呢?面对这群特殊的学生,该如何提高电工实习教学效果呢?结合多年的电工实习教学,笔者总结了以下几点。一、要明确电工实习技能教学的重要性现在社会所需要的电工专业人才应该是既有理论知识又有很强的实际动手能力,能为企业直接创造财富或利润。     

如何在Protel中运用项目教学法

Protel是目前国内广泛使用的电路设计软件,该软件具有很强的数据交换功能及3D模拟功能,可以完成电路原理绘制、印制电路板的绘制、电路仿真等,是一个功能强大的设计软件。项目教学法是当今国际教育界十分盛行的教学方法。在职业教育中,项目教学法是指将一个相对独     

示范教学在电工实习教学中的重要性

示范教学即对学生进行学习方法的指导,让他们模仿、运用,逐步由"学会"转化为"会学",指导学生掌握学习方法,让他们自己去学习,自己去发现,达到自我提高的目的。一、用示范教学,使学生眼见为实技工学校的学生将来要走向工厂,掌握操作技能尤其重要,这就离不开老师的示范。技校教育不是师傅带徒弟式的教育,而是理论加实习的教育。学生经过一年的理论学习     

如何在数控专业英语教学中运用任务驱动型教学法

随着社会经济的进一步发展、社会分工的进一步细化,人们对数控人才的需求越来越大.各职校在纷纷开设数控专业的同时,大都开设了数控专业英语课程.面对入校时英语水平参差不齐的职校学生,如何改革创新数控专业英语的课堂教学模式,成为广大职校英语教师关注的问题.笔者在近几年的英语课堂教学实践中,引入了"任务型教学法",取得了不错的教学效果.     

电工实习教学中PLC课程的改革

近几年,技校毕业生越来越受到社会的关注.技校毕业生的水平高低、在企业中工作的好坏,直接取决于本专业课程的编排和课程改革情况.对于维修电工专业来说,plc和单片机整合应用越来越广了,因此笔者提出两者相结合的教学思路.     

电工专业实习教学中运用"导生制"的尝试

维修电工实习操作是理论较强的课程,没有较扎实的专业理论基础知识,就会在实习中遇到诸多的困难.针对学生的实际情况,教师应该如何提高教学质量呢?笔者认为,可以结合维修电工生产实列课的特点,实行"导生制"提高教学质量.     

在技校汽修专业实习教学中如何运用轮胎修补方法

在技工院校汽修专业实习教学中,轮胎修补是一个重要课题.如果修补方法选择不当,将会影响修补质量,造成安全隐患.本文以乘用车常用的子午线无内胎轮胎为例,将轮胎修补常用方法进行整理,希望对汽修专业学生熟练掌握本课题的实习内容有所帮助.