我们为“什么”上学

这两年，上海、北京、广州等城市相继有家长选择让孩子“在家上学”，并成立了“在家上学联盟”、21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告（2013）》显示：如今内地约有1．8万名学生“叛逃”学校，选择“在家上学”、     

一只幸运的小木船

第一天去上学的儿子放学回来。妈妈问：“孩子,今天老师都教你些什么？” 儿子说：“他什么也没有教给我,反倒问我‘一加二是几？’我就教他说：‘是三’。”     

不听话的宝宝要这么教

不听话表现：丕断要新甄县下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗？他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。专家解密：这样的孩子有很强的探索欲，喜欢新鲜的东西，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了；     

换书

星期四，由于九年级（初三）下午要举行第三次月考，《历史与社会》这门课安排在星期四下午考，所以这天上午九（12）班第四节的《历史与社会》课我让学生复习，准备下午考试。学生们复习时，我在班级里巡视，并随时回答学生提出的问题。离下课还有十五分钟左右，坐在第二组最后一排的那个最让我头疼的学生站起来，手里拿一本书，气势汹汹地冲到他前排的两个同学跟前，吼道：“你们把我那本新书拿走了，给我拿回来!”那两个同学说：“我们没有拿。”但他肯定地说：“就是你们当中的一个人拿的。”他的情绪很激动，坚决要他们把书拿出来。我见状赶忙过去想把他拉回座位，但他坚决不肯。全班学生都注视着他，也在考验我怎样“镇压”他。[第一段]     

笑谈鼠“功”

十二生肖鼠为首。余朝思暮想，很为子“先生”过街也受惩而鸣不平，如不幸屈死，此文谨供其生前友好共赏。世人皆清我浊浊，不论正面的评价或作反面的教材，都是“天生鼠材必有用”的。现归纳如下：     

清除街头“牛皮癣”

开学第一周的一天下午，班上的宇嘉同学拿着一张《邵阳晚报》走进了老师办公室。“徐老师，问你一个问题，”还没等我回答，他接着说道，“什么是城市‘牛皮癣’？”原来，他正看的《邵阳晚报》上有篇文章报道邵阳市区正大力整顿城市“牛皮癣”。我简单地给他做了解释。     

我的作文教学三部曲

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达……”这为作文教学走出“山重水复”之困境，步入“柳暗花明”之胜境指引了方向。近年来，我向着让学生“易于动笔，乐于表达”的目标，边学习，学借鉴，边摸索，渐渐地走出了一条自己的路子。尽管这条路还歪歪扭扭，甚至可能走不到成功的尽头，但我感觉蛮好：我的学生不再怕作文，而我批阅作文也变成了一种乐趣、一种享受、一种“寻芳”“拾贝”的惬意!     

让孩子们心里的童话琴弦响起来

记得在孩提时代，我们总喜欢依偎在大人的怀抱里，倾听着一个又一个古老的故事。这些故事代代相传，历经几百年而经久不衰，不能不说是它的魅力所在。现在的孩子，也同样喜欢听老师或家长讲童话故事，有许多孩子是在父母的故事中长大的。安徒生的《丑小鸭》、《红舞鞋》、《拇指姑娘》；格林的《青蛙王子》、《莴苣姑娘》……这一篇篇脍炙人口的童话故事，不知陪伴了多少孩子的成长，也让更多的孩子乐于去讲述。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”小学阶段是儿童语言发展的关键时期，而让孩子们自编童话，发挥想象能力，让孩子们在愉悦中不知不觉地接受教育．是培养创造才能，发展语言的最佳途径。     

佛心

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。 我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心!”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。     

你就是那只“丑苹果”

这是一位台湾作家讲过的一个小故事： 一个卖水果的摊主遇到了一位难缠的老太太，“这么难看的苹果也要卖5元1斤吗？”老太太拿着一个苹果左看右看。摊主很耐心地解释：“其实我这苹果还是很不错的，你可以去别家比较比较。”老太太说：“4元1斤，不然我不买!”     

上学只要半小时

一名研究生来到一所希望小学支教。上第一节课的时候,研究生为了活跃气氛,问道：“同学们,告诉老师,你们来上学都要花多长时间?”孩子们争先恐后地报出了自己上学所需的时间：最远的说要一小时,最短的也有半小时。放学时,研究生问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢?”“老师,是我!”一个小女孩站了起来。     

让孩子学会关心他人

让孩子学会关心他人一次，北京的一些幼教专家到朝阳区一家幼儿园里进行心理测试，其中有这样一个题目：“一个小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你愿意借给她外套吗？”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，第一个孩子说：“病了要传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了...     

陈年老酒的香醇靠时间来酝酿——《穷人》两次教学对比

教学《穷人》时，我突发奇想，改变以往的导课方式，在黑板上写上一道数学题：5＋2=？学生马上回答：“等于7。”我意味深长地说：“今天，我们要学习《穷人》这篇课文，可这篇课文中的5＋2就不是等于7了，而是等于……大家想知道答案吗？请大家带着这个问题去读课文吧。”学生开始读课文，时间也一分一秒地过去了。10分钟后，我让学生发表自己的见解，学生大都是从桑娜一家的生活更艰难的角度来说，没有什么更深的感悟。     

暧昧也是生产力

在KTV，有人点《暖昧》，第一句就是“暧昧让人受尽委屈”，哀怨得开门见山。我倒觉得“暖昧”并非是成心使坏的孩子，它不过有点调皮难以驾驭，正是这股子和平常生活之间的拉扯力，产生了甜蜜和不一般的心跳，才会引得众人前仆后继。感觉“受尽委屈”的男女，显然还是嫩中带执著，执著地要把暖昧转正，但老天，哪有那么多“编制”呢？     

职业生涯人自主选择开始

近日，网络上热传中国式父母包办孩子一生的帖子，引起网友热议。“5岁：孩子，我给你报了少年宫。7岁：孩子，我给你报了奥数班。18岁：孩子，我给你报了高考突击班。23岁：孩子，我给你报了公务员。32岁：孩子，我给你报了《非诚勿扰》……”有人批评，国内教育最大的弊病是没有一次真正让学生自己选择。当他们大学毕业后，突然要面对选择职业，怎能不茫然？作为全国首家职业规划师资格认证培训及职业规划咨询机构，     

妙记颜色

新标准英语三年级第一册M4涉及到颜色的学习。为了让学生准确地记住各种颜色（音义结合），我是这样进行教学的：首先在班里选出穿各种颜色衣服的孩子，在黑板前站成一排，然后指着各种颜色教学生跟着chant，     

鼠年话鼠钱

1996年为农历丙子年,子即鼠也,鼠为十二生肖之首。 在我国用十二生肖对人的生年定属,是沿袭已久的传统纪年方法。关于十二生肖的最早记录,在距今二千二百多年前的秦简《曰书》中已有记载。秦之后,西汉淮南王刘安等著的《淮南子》、东汉王充著的《论衡·物势》和《论衡·     

书香

“爷爷,我的《唐诗三百首》呢?”放学了还没到家,声音就早已破门而入了。可进去了,一点动静也没有,爷爷正拿着《三国演义》在老爷椅上认真地看着,还不停地比划着什么,好像他自己也融入书中了。还未得到书香补养的我,大叫起来,爷爷这才醒悟过来,依依不舍地离开了老爷椅,还有那带     

编读往来

孩子的态度感染了我 我是小读者索振洋的母亲。当孩子很神秘地把一封信让我寄给你们时，我知道这封信对他是很重要的。我暗地打开看了看，知道了他这是在和你们探讨“涉猎”和“涉及”的用法。他的认真态度感染了我，我原封不动地把信寄了出去。谢谢你们给予了解答，     

孙儿将了爷爷军

我于1986年退休后,待在家里与老伴朝夕相守,相依为生。时间长了,总感到生活乏味,于是老伴就把孙儿接来,常绕膝下,以娱晚年。后来孩子上学了,我也就成了家庭教师。 一天,孙儿拿着一首古诗要我讲。我接过来一看,是杜甫的一首七言绝句: “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”。