浅谈新课改前提下的班级管理

在新课改前提下如何管理好班级,是一个值得探究的问题.新课程改革的核心理念是:为了每一位学生的发展.在教学工作中要体现这一理念,班级管理也要体现这一理念.为了体现这一理念,应该从以下方面加强班级管理.     

新课改背景下中学班级管理感悟

在新理念的指导下,班主任必须改变管理方式,让班级管理过程真正成为师生交流、共同发展互动的过程.     

新课改前提下的班务工作初探

新课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展。新课程改革是顺应时代发展的需要,改变从前的教学内容、教学方式,融入以人为本的观念,让每位学生都健康发展,成为新形式下的具有科学素养的新型人才。在这样的大前提下,班主任的工作作风,工作态度,工作方法都应顺应时代的发展需要,明确工作目标     

新课改前提下的班务工作初探

新课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展.新课程改革是顺应时代发展的需要,改变从前的教学内容、教学方式,融入以人为本的观念,让每位学生都健康发展,成为新形式下的具有科学素养的新型人才.在这样的大前提下,班主任的工作作风,工作态度,工作方法都应顺应时代的发展需要,明确工作目标和任务,制订工作方案,进一步采取多种形式完成工作任务,就显得更为重要.     

班级禅学管理--新课改的管理理念

班级管理是学校教育教学工作的关键,班级管理的好坏直接关系到学校的生存与发展。因此,学校的管理关键在于抓班级管理。禅学是佛教用语,是一种教义,其微妙之处在于你能否正确运用好自己的心态。心灵是每个人最重要的资源,故善管理者就是在管心。管理好自己的心,才会顺利地管理好一切。只要管理者用心控制、行事得法,一些看似做不到的事就可以做到。     

班级禅学管理——新课改的管理理念

班级管理是学校教育教学工作的关键,班级管理的好坏直接关系到学校的生存与发展。因此,学校的管理关键在于抓班级管理。禅学是佛教用语,是一种教义,其微妙之处在于你能否正确运用好自己的心态。心灵是每个人最重要的资源,故善管理者就是在管心。管理好自己的心,才会顺利地管理好一切。只要管理者用心控制、行事得法,一些看似做不到的     

浅谈班级管理

班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。班级目标是班级发展的方向和动力,没有明确的目标管理,就不可能出现思想统一、行动一致的班集体;集体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生战斗力的催化剂,学生没有强烈的集体荣誉感,班级目标的实现也将是一句空话。而班主任在这个活动当中起着非常重要的作用,班主任的自身素质直接影响着每名孩子的健康成长,从而影响着班级的质量。     

浅谈班级管理

长期担任班主任工作,我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,也体会到了成功的喜悦以及甘为人师的幸福.在班级管理中,教师首先应该成为学生的良师益友;其次还应该培养学生的自我管理能力;然后就是开展丰富多彩的活动;最后应该重视培养学生的竞争意识.     

班级管理浅谈

时间飞逝,转眼间一个学期又将结束,我在班主任工作中有以下几点体会。一、学会正确关爱,营造温馨班级一个班,关起来说就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般的互相关心着、帮助着、照顾着,那么它便是温馨的、温暖的。如何来努力营造一个温馨的班级的呢?     

浅谈职业学校班级管理

班级管理要树立健康的舆论,形成良好的班风;选拔优秀学生,加强班委建设;制定班级管理制度,规范学生行为习惯;实行目标管理,形成竞争氛围;而且班主任要努力做到学高为师、身正为范。     

浅谈班级常规管理

班级常规管理是学校管理科学化的基础,而低年级的班集体建设和班级常规管理又是基础教育的起始环节。我根据自己在低年级班级管理实践中的经验及体会对常规管理的目标及方法作出不得探讨。     

浅谈中职班级的管理

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。中职学生普遍学习成绩差,思想素质差,变成了“双差”学生,这是广大职教工作比较赞同的观点。他们很差么？究其根源,这些学生其实非常聪明的,因为在小学或初中的时候,因某种原因造成了偏科的现象,被老师认为是没有办法扶起来的阿斗,从而破罐子破摔,导致学习成绩不好,自己的思想素质也逐渐下滑,变得游手好闲,对学习失去了动力和兴趣,当一天和尚撞一天钟。现就我自己多年来担任中职班主任工作的经历,谈一下中职学生的管理,怎样才能当好一名中职班主任,把所谓的“双差”生培养成有目标有动力,有自己技能的应用型人材。     

浅谈班级管理的艺术

班级管理是什么？有人说它是一门科学，有人说它是一门艺术。我认为它既有科学性，也包含艺术性，二者缺一不可。工作中，必须坚持以人为本、德育优先、尊重科学、讲究艺术。一个优秀的班主任，除了具有良好的职业道德、高度的责任感、博大的爱心和无私奉献的精神外，还应把管理艺术引入到班级工作中去。     

浅谈中等职业学校班级管理

作为一名中等职业学校的班主任,怎样在新形势下更好地管理班级,构建和谐上进的班集体,这是我多年来在班级管理中一直思考,探索的问题.从事了十多年的班主任工作,我驻足回首,把工作中的思路作一个简要总结,希望为下一步的工作奠定基础.     

浅谈班级管理之道

说起班主任，不能不让人想起每周一的班会课、每天的室内外值日、学校组织的大大小小的劳动、活动、集会；处理班里同学之间的矛盾、同学和任课老师之间的沟通以及和家长的联系，这些着实让班主任们忙的不亦乐乎。