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“……爸爸的面容,永远是那么慈祥。一年四季,就像太阳,照耀我们成长。在爸爸的心目中,儿子就像一尾龙;在爸爸的心目中,女儿就像一只凤。爸爸呀爸爸,我要对你说一声:爸爸,我爱你!永远把你尊重!……”一曲终了,掌声如雷。我感到自豪,感到欣慰。儿子的歌声,说明了一切:我是个合格的父亲,好父亲;我是个拥有儿子全部的尊重,爱戴和依恋与信任的父亲。我——是个幸福的父亲。一瞬间,两年来的艰辛和劳苦都随着儿子的歌声而烟消云散了。儿子已经11岁了,是个小帅哥儿。鼻子和嘴像我而眉毛眼睛像他妈,看上去既英俊又清秀,在我和他妈离婚之 相似文献
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审父与驯子的两难——从两篇小说看九十年代的一种精神轨迹 总被引:3,自引:0,他引:3
:如何处理父亲与儿子、历史与现实、传统与现代的关系 ,始终是二十世纪中国文学所面临的困境。从“五四”新文学到延安时期及建国后文学 ,再到新时期文学 ,内中作为他律机制的“父亲”和作为自律机制的“儿子”(自我 )之间 ,有着太多复杂的情境。“自我”一方面反抗压制 ,追求自由 ;另一方面 ,为了克服因自由而滋生的孤独感 ,他们又“逃避自由”。本文选择九十年代初王朔的《我是你爸爸》与九十年代末苏童的《驯子记》进行比较 ,并以此折射出曾经立意于反抗、立意于“审父”的一代作家在九十年代所走过的精神轨迹。 相似文献
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“你脸色怎么这么不好,是不是遇到了不开心的事?”“唉,这几天是有几件事挺惹人心烦……”“像这样的事,我以前也碰到过,别往心里去,身体要紧呀!”类似的情感交流,大人之间相聚、寒暄中常能听到。可孩子是否也能享受到这种情感交流的“待遇”呢?我认识一个读小学二年级的7岁女孩子。前不久,与她父亲同去学校开家长座谈会。班主任老师会后对女孩子的父亲说:你平时可能要多和这孩子交流,她在班上显得很孤僻、胆小,除被动地接受老师的指令外,几乎不与其他小朋友玩。她父亲听完,似乎有些惊讶地说:我平时是不太和小孩子嗦,她这… 相似文献
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