影子练习法在日语听说教学中的应用研究——以宿迁学院日语专业为例

本文结合国内外专家的研究,分析了本校日语学习现状和存在问题。以本校日语专业学生为例,在听说教学实践中导入影子练习法,探索其可行性,研究其对提高日语专业学生听说能力的有效性。     

创意课堂 践行社会——关于字体设计课程教学的探讨

字体设计课程是视觉传达艺术设计专业的专业必修课,课程需要学生具有灵活的思维,独特的创作以及出色的表现,本文通过课堂教学案例及实践项目导入,展示课程教学的效果及意义。     

浅谈非市场营销专业中如何开展市场营销教学

当前,市场营销教学越来越受到重视,如何考虑非市场营销专业学生的特点,有效开展市场营销教学显得非常重要。在教学过程中,教师如果利用学生的专业特点导入课程,利用现实社会时事案例,结合现代教学设备展示,使用体验教学法,可以获得良好的教学效果。     

英语教学五步法浅谈

有趣地导入新课,分解单词结构,拥有专业的基本功特别是流利的口语,诲人不倦、善于容人,充分给予学生课堂表现的机会,这样的英语教师是学生所期待的,教师应立为模范。     

浅议病例导入法在外科护理学教学中的应用

近年来，随着我国医学教学理论的不断发展，医学教育人员研究出一种对护理专业学生进行课程教学的新方法——病例导入法。学生通过对典型病例的分析和研究，极大地提高对本门课程的学习兴趣，进而提高其专业学习能力和知识记忆能力，对外科护理学教学有着重要的意义。基于此，本文分析了病例导入法在外科护理学教学中的应用步骤及注意事项，希望对相关教育人员有所借鉴和参考。     

论安全用电课堂教学

安全用电是中等职业技术学校电工类的专业基础课程。本文介绍了如何从安全用电这门课程的特点出发,结合学生实际情况,从而改进教学方法,采取转变教学理念,合理导入教学,优化课堂教学,突出学生的主体地位等多种教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生学习的主动性。     

初中数学情境导入例谈

情境导入是初中数学教学的必要环节,恰当的导入有利于激发学生的学习热情。教师在教学中要根据学生的情况积极探索适合学生的导入方法来吸引学生,达到高效课堂。     

浅谈新课的导入

不论是哪一门学科,新课的导入都是很重要的一环,不论是哪一种导入新课的方法,它在教学过程中都应起着承上启下、吸引学生注意力、引起学生共鸣的作用.笔者执教思想政治这门课程以来,常采用的导入新课的方式有:歌曲导入、典故导入、诗词导入、漫画导入、质疑导入等.     

初中英语教学中的课堂导入艺术研究

教师在课堂教学中要重视导入环节,通过有效的导入,让学生更好地融入到教学之中,提高学生的学习效率与质量。初中英语教师要认识到课堂导入艺术的重要性,根据学生的学习兴趣,及具体的英语教学内容,设置多种导入形式与内容,以此激发学生英语学习兴趣,提高课堂效率和课堂教学的有效性。     

英语课堂的导入艺术

英语课堂导入是一门艺术,成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果.因此,教师必须在导入新课时,要千方百计地激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,达到课堂教学最佳效果.     

浅谈职高德育课堂的导入方法

课堂导入是整个德育课堂教学的一个十分重要的环节,良好的导入是教学成功的催化剂,恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此,教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。     

教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。     

小学数学课的导入

好的课堂导入既可以提高学生的学习兴趣，又可以使教学直观化、形象化，让学生感到数学就在身边。导入新课的方法有很多种．例如开门见山法、多媒体课件导入法、谜语导入法、故事导入法等。但不管有多少种导入的方法，教师的最终目的都是通过对这些方法的合理运用，引起学生对学习数学的兴趣。     

“同课异构”在职高英语新课导入中的应用

本文探讨了教师在职高英语课堂上，如何结合专业特色与班级实际，开展不同形式的课堂导入，充分发挥“同课异构”的作用，为学生成功进行新知学习奠定心理、认知、情感等方面的良好基础。     

独立学院大学英语课堂导入浅析

课堂导入作为一节课的开端非常重要,成功的课堂导入将引领学生愉快地步入学习之中,英语课堂导入更是如此.独立学院的大型英语课堂导入应更显示其独特之处,使得课堂导入更好地为学习服务.     

点燃激情，拉开课堂的序幕——谈小学数学课的导入

良好的开端是成功的一半,一旦头没有开好,学生就好像没有步入正轨,接下来教师就像农民硬生生地赶牛耕田,教学不得要领,也只有草草结束。而一旦开好头,学生学习有兴趣,降低了新知识的学习难度,那样就事半功倍。在教学中,我不断尝试改进新课导入的方法,主要从六个方面入手：一、创设情境导入;二、“福尔摩斯”式导入;三、实验导入;四、游戏导入;五、故事导入;六、歌曲导入。通过这些方法在上课之初的短时间内激发学生的学习欲望,提高学习效率。     

导入在高中生物教学中的重要性与实施策略

一个有效的导入是上好一节课的基础,导入在教学中起到事半功倍的效果。好的导入不仅可以集中学生的注意力,甚至可以激发学生对本学科的学习兴趣,进而提高教与学的质量。在一节课中可以采用一种导入,也可采用多种方式同时进行,不同教学内容采用的方式不尽相同。     

浅谈语文之眼——课堂导入语

于漪老师说:"在课堂教学中要激发学生的兴趣,首先就要抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"导入语作为语文课堂的关键切入点,在整个语文教学过程中有着举足轻重的作用。导入语设计的好坏甚至直接决定一堂语文课成功与否。"导入语"又称"开场白",是教师运用各种教学手段来唤起学生的注意力,激发学生学习的欲望和兴趣,它是引导学生进入预定的程序或轨道的一种教学行为和技能。     

精心设计小学英语课堂导入，让英语课堂活起来

课堂导入是教学的前奏，恰当的课堂导入有助于教学活动的顺利开展。因此，课堂中教师必须精心设计导入，运用丰富多彩的活动来吸引学生，激发学生学习英语的兴趣。     

浅谈中职英语新课导入

新课导入是课堂教学的起点,良好的新课导入,可以使得课堂教学达到事半功倍的效果,也可促使学生进入最佳学习状态。本文以中职英语教学为例,分别以设问导入、多媒体导入、文化导入、标题插图导入、情感导入五种常见的导入方法进行了探讨,为中职英语教学提供借鉴。