Photoshop课程教学技巧

教学有法,但无定法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。运用以下教学方法进行Photoshop教学,能迅速地让学生掌握图像处理课程的功能和技巧。     

浅谈中职实训教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。专业技能教学是职业教育教学的一种必不可少的形式,是理论联系实际、掌握操作技能的途径,对学生就业能力影响十分显著。     

信息化教学环境下新型师生关系的建立

教育信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。而教学过程的主体因素——教师和学生,必须找准位置,明确信息化教学条件下师生应具有的素养,主动适应教育改革与发展的这种共同趋势。     

浅谈中职实训教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.专业技能教学是职业教育教学的一种必不可少的形式,是理论联系实际、掌握操作技能的途径,对学生就业能力影响十分显著. 　　……     

原始凭证填制与审核教学心得体会

原始凭证填制与审核是浙江省专业课改新课程,是会计专业核心课程的起点.为提高教学质量,在教学过程中,我们从教学准备、教学过程,到教学评价、教学反思,进行了积极的探索与实践.本文介绍了笔者在课程教学中的心得体会,与大家共同探讨.     

运用多媒体技术搞活外语教学

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.     

对外汉语网络教学现状初探

对外汉语教学从实体教学转向虚拟教学是当代科技发展与汉语热的共同作用,对外汉语的网络教学在实践中发展,有优势,也存在问题.本文主要讨论对外汉语网络教学的现状以及存在的问题,并试图给出解决方案.     

多媒体教学在《液压技术》教学中的应用

多媒体教学（计算机辅助教学）自20世纪80年代出现以来已有二十多年。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,     

高等职业教育一体化教学模式初探

一体化教学是近年来高等职业教育较多采用的方法,旨在通过理论教学与实践相结合的方法,提高被教育者的综合素质。一体化教学往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使受教育者能将其所学的理论知识及时消化吸收。     

新课标下的互动音乐课堂构建

音乐互动教学,是一个个性化的概念体系,不但具有互动教学的一般性特点,也有它个性特点,表现在以"互动"促"心动"的教学目标;教学过程中教师、学生、音乐共同参与的教学主体;显性互动与隐性互动亲密合作的教学形式。     

在学中做,在做中学——一体化教学法在《计算机调试与维修》课中的应用

一体化教学是近年来职业教育的方法之一,旨在通过理论教学与实践教学融通合一,提高被教育者的综合素质。此方法往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收,起到立竿见影的作用。     

新课程理念在课堂教学中的妙用——余映潮《济南的冬天》教学案例赏析

新课程理念要求教师要积极与学生合作,努力创设师生平等交往、共同发展的互动教学关系.本文从余映潮大师的一个教学片段探讨了新课程理念在课堂教学中的妙用.     

教学型学校国际经济与贸易专业实践教学探析

国际经济与贸易专业是集理论性、实践性、应用性、综合性于一体的专业。在当前金融危机情况下,如何加强专业实践教学,是开设本专业的教学型学校面临的共同课题。在对国际经济与贸易专业实践教学现状和存在问题进行分析的基础上,提出了加强教学型学校中本专业实践教学的一些初步建议。     

浅谈教学目的与学习目的的关系

教学是教和学的一种相互过程,教学目的是教学过程所要达到的预期结果,学习目的是学生的学习需求。通过有效协调教学与学习的过程,将传统的传授教育与被动接受模式转变成一种积极主动的教与学相互体,从而达到共识、共享、共进,实现教与学共同的发展。     

创新教学中难点的化解策略

数学课中的教学难点对部分学生来说,抽象难懂,通过哪些教学途径,采取哪些教学策略,能将教学中的难点转化为学生易于接受的知识,并对数学学习产生兴趣?笔者结合个人的教学实际,从七个方面阐述了化解教学中难点的策略,在此提出来与各位同行共同商榷。     

基于协同教学理念的MIS课程教学改革探讨

为了提高我国高校管理类专业管理信息系统（MIS）课程的教学效果,通过对课程本身、教师、学生等不同方面的原因分析,提出在该课程教学中应采用协同教学方式,改革课程教学,通过组建协同教学团队,教学分工协作,共同制定教学方案,多种教学方式方法结合运用并完善教学资源,才能提高教学质量,实现教师和学生的共同发展。     

关于新人教版化学必修教材深广度的探析

新教材改革后,新老教材在内容编排以及教学内容方面都有了较大的变化。我接触了新教材,在教学中通过与一些专家和教师的交流以及自己在教学中的一点感悟,有了一点不成熟的体会,与大家共同探讨。     

应用多媒体技术优化课堂教学

一、传统教学模式与现代教学模式 传统教学观以教师为中心,由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生.现代教学观认为教学过程是由教师和学生双方共同活动所形成的过程,强调学生的主动学习.     

校企联合培养高职城市轨道交通专业师资队伍的模式研究

随着我国城市轨道交通建设的快速发展,越来越多的教师从事轨道交通专业的教学。文章在分析目前城市轨道交通专业师资队伍建设现状与原因的基础上,提出了校企联合培养城市轨道交通专业师资队伍的策略与途径,指出必须建立职业院校与企业共同培养专业师资,优势互补、共同发展的新模式,才能有效促进＂双师型＂师资队伍建设。     

浅谈《欧参框架》对高职法语专业教学的指导作用

本文对《欧洲语言共同参考框架》进行了简要的介绍,并分析了高职院校法语专业教学的特点,认为应当重视《欧洲语言共同参考框架》在高职高专院校法语专业教学中的指导作用。