未成年人思想道德教育工作机制浅述

传统德育忽视了未成年人思想道德教育的特殊性，其脱离现实和“成人化”的教育模式使德育工作在实际操作中缺乏吸引力和针对性。因此，构建适应未成年人思想道德教育的工作模式是当务之急，通过明确德育目标、完善德育内容、优化德育环境、拓宽和改进德育途径和方法、提高德育队伍素质、建立和完善德育监督保障和评价机制，来增强未成年人思想道德数育在实际工作的针对性和实效性。     

浅谈小学数学课的德育教育

德育能培养学生健全的人格，促进其个性发展，德育是提高教育教学质量的主渠道之一。学校教育必须坚持以育人为主，在教育学理论中我们已知道，智育要为德育服务，德育建设必须依靠智育，德育能对学生启思益智，能培养学生的主动性和创造性，提高学习兴趣。小学数学课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的火花。     

社会主义荣辱观教育在高校德育中的地位与作用

社会主义荣辱观教育在高校德育中具有重要的地位与作用。高校思想政治理论课是高校德育的主渠道、主阵地，只有充分发挥课堂教学的教育主渠道作用，充分注意道德教育的特点，把握道德教育的规律，引导学生在知行统一上下功夫，充分发挥教师的表率作用，社会主义荣辱观教育才能取得实效。     

园艺专业教学中渗透德育教育

目标指导我们，要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人．这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，那么怎样才能在生命科学基础教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法：一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力：二、充分利用教材挖掘德育素材：三、在教学过程中进行德育渗透：四、利用课外活动和其他形式进行德育教育。     

德育对心理健康教育影响的利弊分析

德育与心理健康教育的有机结合和积极互动，不仅体现在心理健康教育对德育的意义，同时也体现在德育对心理健康教育的启示和推动。目前，研究心理健康教育对德育意义的较多，而研究德育对心理健康教育影响的较少。本文分别从正反两方面就德育对心理健康教育的影响进行了分析。     

马克思生态文明思想视域下的高校生态德育研究

马克思哲学中蕴含这生态文明思想,对生态德育的产生具有其特定的影响。生态德育既是一种新的德育观,又是整合传统德育之后的一种崭新教育范式,对高校德育提出新的要求。文中对高校生态德育予以了思考,提出了一些教育途径和对策。     

论主体性德育理念在大学生德育评估中的应用

主体性德育是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求，从学生主体的实际出发，把他们培养成为能动地、自主地、创造地进行德育认识和实践活动的社会主体。德育评估是高等教育评估的重要内容，是实现德育教育科学规范发展的重要手段。德育评估对人的主体性的形成和发展起着激发、导向、鉴定、诊断、调节、决策、选拔和强化功能。但现实中大学生德育评估中存在着一系列的问题应该引起每一个德育工作者的深思。     

浅析大学生德育中知行背离归因

德育是学校教育的组成部分,随着教育进步和人的全面发展需要,德育在教育中占据越来越重要的地位,但是,德育中知行分离是德育进步的关键问题所在。本文通过分析德育的知、行现状,以及二者关系,总结出多方面原因,将有助于改善知行不一现象。     

谈德育之于物理教学

在物理教学过程中适时适度地渗透德育内容，不仅有助于学生现在的学习、综合素质的提高．辩证思维能力的增强，而且使他们收益终生，教学中德育因素的深入挖掘和教育契机的随时捕捉，是一种创造性的劳动，也是一种教育的艺术。     

新媒体环境下大学生德育的实效性研究

当前互联网、移动通信技术、数字技术等新媒体的快速发展,改变了当代大学生的生活方式、学习方式、娱乐方式以及思维方式,同时给高校思想政治教育工作带来了全新的机遇和挑战。新媒体和传统德育方式如何有机地结合,德育内容怎样才能在新媒体环境下更具有吸引力,如何更好的利用新媒体为大学生德育服务,是当前高校德育面临的问题之一。因此,充分发挥新媒体和传统媒体资源互补的优势,努力实现高校思想政治教育的与时俱进;创新新媒体的教育手段与载体;探索高校思想政治教育的传播规律,优化德育内容等是提高新媒体环境下大学生德育实效性的根本前提和关键所在。     

试谈学校德育研究

在当今高速发展的世纪里，世界各国都在不断地进行各式各样竞争，为了不断提高竞争力，发展国家。各国都在不断的加大教育力度。我国也是如此。近些年。我国高等教育得到了迅猛发展，高等院校数量不断增多，学校规模也在不断扩大，办学特点更加鲜明。然而，我国普遍高校教育德育工作也面临许多新的情况，德育研究还有待加强，我们应借鉴更多其他国家的有益德育经验，树立德育新理念、创建德育新模式、建设德育新课程、构建一种德育新机制。为培养出更多的社会主义建设者和接班人打下良好的根基。     

中职语文教学中的德育渗透

在学校的教育教学过程中,一直把德育放在了突出的位置。在各类教学的过程中,把德育合理适度的给予渗透,是国家教育方针的基本方向。语文具有人文性和工具性,它是学生学好其他学科的基础,对学生树立正确的人生观、价值观和培养高尚的道德情操具有深远意义。     

德育人文关怀与青少年德性养成

德性本质上并非与生俱来，而是获得性品格。青少年的德性形成需要合理有效的教育和塑造。德育人文关怀的指向是培养和塑造具有德性的人，或者说是具有德性人格的人。德育人文关怀对于青少年德性的养成具有重要作用，主要表现为：培养道德情感、启迪理性自觉、引导精神自律和完善心灵和谐。     

当代美国主体性德育方法对我国德育的启示

传统德育灌输式教育方法导致了我国学校德育实效性低下，在德育内容、方法、途径等方面借鉴国外主体性德育有效方法，对于提高我国德育实效性有重要意义。     

高校德育与心理健康教育互补性分析

在我国高等教育中,德育与心理健康教育既有其独立性,又具有互补性。其互补性体现在对大学生思想素质的培育,保障大学生思想、心态健康。分析两者间的互补性,在于聚合两者的能量,使德育与心理健康教育形成合力,共同作用于大学生思想和心理品质。     

“慢德育”理念下班主任工作的探索与实践

慢德育是一种教育理念,相对于当下普遍存在的重结果、看成绩的速成教育,慢德育更注重教育的过程与人性的特点。本文运用班主任工作中的实际案例,诠释了慢德育遵循规律、重视过程的科学之处,也展示了慢德育理念下,班主任工作的育人之道。     

篮球规则对高校学生德育的影响研究

分析篮球规则本身所具有的教育特性、德育作用以及对高校学生德育影响的途径,拓宽高校德育渠道,促进高校学生德育建设全面发展。     

浅析新形势下的德育教育

现代教育的目标就是让学生德、智、体、美、劳全面发展，而德育是第一位的。为了适应新时期的职业教育发展，满足新形势下的人才培养要求，笔者不断改进德育工作的方法，创新德育教育的模式，持之以恒地抓实三大方面的工作：一是创新教育理念，加大德育力度；二是优化师德师风，提升德育水平；三是加强文化建设，提高德育成效。     

农村职校数学教学中德育渗透的实践与思考

根据职业学校的特点和学生的现状，课堂教学中渗透德育，这是当前数学课程改革的重要内容，也是教师们研究的课题。本文提出学校德育无处不在，无时不在。在课堂中，年复一年地渗透德育，这样不仅可促进学生的学习，而且可有效地对学生进行潜移黙化的思想教育。     

孔子的德育思想对当代大学生思想政治教育的启示

德育是教育人做人的一种社会活动,孔子认为德育应该优先于智育,可以实现由一个人而带动的广泛的社会效益。它启示我们在当代大学生思想政治教育中要重视德育,明确德育在教育中的首要地位。