关于ISO9000质量管理体系对职业教育质量保障作用的调查分析

一、研究目的与样本说明 20世纪末,ISO9000质量管理体系被引入我国的教育领域,一些职业院校为了提升管理水平和教育质量,主动建立了ISO9000质量管理体系.原劳动和社会保障部借鉴ISO9000质量管理标准,于2002年颁布了《国家重点技工学校质量管理标准(试行)》,在技工院校推动建立质量管理体系.为了研究ISO9000质量管理体系在职业学校的运行状况,以及其对教育质量的保障作用,笔者选择了其中一批中等职业学校进行调查研究.     

对技工学校引入ISO9001质量管理体系的思考

<正>近年来,国内一大批技工学校相继引入了ISO9001国际质量管理标准体系,实施制度化、程序化、规范化的管理,以提高技工教育的教学质量。笔者就此对质量管理体系引入技工学校的有关问题进行了思考和分析。     

对技工学校引入ISO9001质量管理体系的心思考

近年来,国内一大批技工学校相继引入了IS09001国际质量管理标准体系,实施制度化、程序化、规范化的管理,以提高技工教育的教学质量.笔者就此对质量管理体系引入技工学校的有关问题进行了思考和分析.     

嘉兴市高级技工学校

<正>嘉兴市高级技工学校是嘉兴市唯一一所集职业教育、职业培训、职业鉴定为一体的技工、中专、大专等多层次、多形式教育的国家级重点技工学校;同时也是嘉兴市本级唯一一所通过ISO9001质量管理体系认     

如何提高技工院校档案管理质量

新时代背景下，随着《职业教育法》的最新修订与实施，职业教育迎来全新的发展时机，技工教育作为职业教育的重要组成部分也必将迎来更多的机遇和挑战，这对技工院校档案管理工作也提出了新要求，而如何提升档案管理质量，成为技工院校发展较为关注的话题。针对当前技工院校档案管理的现实问题，本文从服务性管理及信息化管理的维度，分析技工院校档案管理的实践方向，并提出相关的提高技工院校档案管理质量的实践对策及方法。     

关于《国家重点技工学校标准》的思考与研究

2007年原国家劳动和社会保障部修订颁发了新的<国家重点技工学校标准>(劳社部发[2007]26号)(以下简称<标准>)和<国家重点技工学校评估细则(评估表)>(劳社厅发[2007]16号)(以下简称<评估细则>).新<标准>和<评估细则>颁发实施三年来,各省(市、区)按照<标准>和<评估细则>的要求,积极开展国家重点技工学校评估工作,有力地推动了技工教育事业的改革与发展.     

民办技工学校师德建设问题研究

在国家大力发展职业教育的新形势下，民办技工学校迎来了新一轮发展机遇，但民办技工学校的教师却出现了比较普遍的职业倦怠，师德问题日趋凸显。本文在分析当前民办技工学校师德现状及原因的基础上，提出了加强民办技工学校师德建设的对策。     

转变教育思想观念 提高职业教育水平

当前，面对着市场经济对人才质量需求的提高，职业教育的专业吸引力、市场占有率、学历多层次已经成为技工学校求生存、求发展的重要因素。国家高等职业技术教育的兴起，又为技工教育提供了良好的机遇。技工教育既可以成为学生全面发展的立交桥，也可以成为学生成才的高速...     

技工学校班主任管理工作新思路

技工学校是我国职业教育的重要组成部分,对培养合格的专业技术操作人才具有举足轻重的作用.近十几年来,由于国家对职业教育的重视及大力扶持,技工学校办学条件有了很大的改善,招生规模也越来越大.然而,由于技工学校大多采用报名登记的方式入学,学生的整体素质并不高,文化基础相对较差,因此技工学校的学生管理也出现一定的问题.     

三亚技师学院:技能办学·德育树人

椰风海韵,浪漫天涯.在碧海蓝天的三亚,坐落着琼南唯一一所技师学院——海南省三亚技师学院.2005年,经海南省政府批准,由海南省人社厅和三亚市政府共同将原海南三亚技工学校、海南省海洋学校、三亚市中等职业技术学校三所学校整合成海南省三亚技工学校.2008年,学校被确认为国家重点技工学校,2012年设立为海南省三亚高级技工学校,2014年经海南省政府批准设立海南省三亚技师学院(同时保留海南省三亚高级技工学校、海南三亚中等职业技术学校牌子),实现了跨越式的发展,先后被确定为首批国家高技能人才培养示范基地、首批国家中等职业教育改革发展示范学校,被授予全国职业教育先进单位、国家技能人才培养突出贡献单位、第五届黄炎培职业教育奖优秀学校奖和海南省文明单位等荣誉称     

劳动保障部培训就业司发出《关于印发技工学校机械类、电工类专业教学计划和教学大纲的通知》

本刊讯 劳动和社会保障部培训就业司 9月 11日发出《关于印发技工学校机械类、电工类专业教学计划和教学大纲的通知》，全文如下： 各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构： 为贯彻《中共中央国务院深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，促进技工学校教学改革，提高教学质量，我们在广泛调研和总结技工学校教学改革经验的基础上，结合技工学校培养目标的特点，重新组织修订了《技工学校机械类专业教学计划》和《技工学校电工类专业教学计划》以及相关课程的教学大纲。现印发实行。 本教学计…     

鉴于PDCA循环理论的技工学校实训教学质量管理初探

技工教育的主要特点就是坚持突出实训教学,着重培养学生的动手能力和职业能力,这一特色也是技工学校在当前市场经济中赖以生存和发展的基础.因此实训教学环节质量的好坏,直接关系到技工学校的成败,那么如何提高技工学校实训教学质量呢?笔者认为可以引用PDCA循环(策划、实施、检查、处置)质量管理模式,实施实训教学过程全面质量管理,提高技工学校的教育质量.     

技工院校质量管理标准的运行实践

根据国家重点技校复评的要求,华东石油技师学院建立了完整的质量管理体系标准,并获得体系认证。通过近四年的运行实践,贯标工作使学校的管理取得了明显的成效。本文就质量管理体系的运行实践进行有益的回顾和探讨。     

精冶巧匠深耕耘“玉林技工”谱华章——广西玉林技师学院育人成果丰硕

广西玉林技师学院(广西玉林高级技工学校)创建于1979年,前身为玉林地区技工学校,2015年7月经广西壮族自治区人民政府批准,在广西玉林高级技工学校基础上设立广西玉林技师学院,是一所公办国家级重点技工学校,至今已有40年办学历史。创新发展“玉林技工”耀岭南学院以“面向企业,突出技能,质量至上,育人为本”为办学理念,坚守“广育技能专才,精冶行业巧匠”的办学宗旨,秉承“技德兼修,知行并重”的校训精神,不断渗透“尊师爱生,教学相长”的校风,顺势而为,以前瞻性的眼光夯实基础,占领了玉林职业教育小高地,打响了“玉林技工”品牌。     

技工院校质量管理标准的运行实践

根据国家重点技校复评的要求,华东石油技师学院建立了完整的质量管理体系标准,并获得体系认证.通过近四年的运行实践,贯标工作使学校的管理取得了明显的成效.本文就质量管理体系的运行实践进行有益的回顾和探讨.     

建立中职学生质量标准 改革中职学生评价模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》指出,要建立健全职业教育质量保障体系,吸收企业参加教育质量评估,改革评价模式,突出技能考核学生的学习。结合当前中职教育现状,笔者以为建立中职学生质量评价标准,改革中职学生评价模式以构建中职学校核心价值体系,是健全职业教育质量保障体系的首要任务。     

技工学校国家级督导员工作会议召开

本刊讯４月６日至７日，技工学校国家级督导员工作会议在北京召开。２０名长期从事技工教育和职业培训工作、具有较高教学科研和行政管理经验的同志，被聘为首批技工学校国家督导员。中国就业培训技术指导中心副主任陈宇代表劳动和社会保障部向首批聘任的２０名技工学校国...     

技工教育校企合作模式的实践探索

人社部在《技工教育"十三五"规划》里,明确指出技工学校要"增强技工教育特色,坚持校企合作特色".在我国,校企合作一直是技工学校的基本办学制度,是行业、企业,并为行业、企业培养技能人才的依据,是技工学校可持续发展的关键.因此,本文就校企合作的重要意义、校企合作的实践进行分析阐述,提出技工学校应该"立足行业,依托企业"开展职业教育,大力推行校企合作、工学结合的办学理念,不断探索、实践多种校企合作模式.     

改革中求发展发展中创品牌--记衡阳市第一高级技工学校

湖南省衡阳市第一高级技工学校创建于1959年。“文革”期间停办,1979年复办。学校原名衡阳地区技工学校,衡阳地市合并后更名为衡阳市第一技工学校。学校先后荣膺市级“文明单位”、省级“文明卫生先进单位”和“园林式单位”称号。1996年被批准为湖南省重点技工学校.2003年5月被评为国家重点技工学校和高级技工学校。     

以德树人以质办校——看桂林技师学院如何培养德技兼强的高素质人才

桂林技师学院的前身为桂林市技工学校,创建于1996年.20年来,该院紧随改革发展的步伐,完成了从合格学校到省部级重点技工学校、国家级重点技工学校、高级技工学校、技师学院的四大跨越,从办学初期仅有32名老师、6个专业、340名学生,发展成为集二产、三产专业于一体的大型综合性技工院校,现有教职工168人,在校生近4000人,成功地走出了一条具有自己特色的职业教育道路.