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运用大学生职业决策自我效能感量表和一般自我效能感量表,对重庆6所高校400名学生进行调查.结果发现:大学生的职业决策自我效能感处于中等偏上水平;年级、性别和专业在职业决策自我效能感上存在显著性差异,学校性质在职业决策自我效能感上差异不显著;一般自我效能感与职业决策自我效能感呈显著正相关,且对职业决策自我效能总分及各因子都具有显著的预测作用. 相似文献
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择业心理因素及其相互关系对大学生就业有较大影响,对715名大学毕业生择业焦虑、择业自我效能感与择业归因方式的关系及择业自我效能感在择业归因方式和择业焦虑之间的中介作用的调查发现,大学毕业生择业自我效能感对择业焦虑具有显著的负向影响,择业归因方式对择业自我效能感具有显著的正向影响,个人素质类归因方式对择业焦虑具有显著的负向影响,社会支持类归因方式对择业焦虑具有显著的正向影响,择业自我效能感在个人素质和社会支持类归因方式与择业焦虑之间起着显著的部分中介作用,在机会运气、求职知识、个人努力和积极情绪类归因方式与择业焦虑之间起着显著的完全中介作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(13)
高职院校学生的自我效能感对学生未来发展具有重要作用,不仅能够使学生能够对自己的行为做出正确的选择,还能提升自我约束力,耐力和毅力等等多个方面。因此,高职院校应开展文化活动塑造学生成功体验、组织榜样示范打造正能量效应、创造宽松和谐思想政治教育氛围正确引导、强化自身目标合理职业生涯规划,从而提高高职院校学生自我效能感。 相似文献
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伴随着社会的快速发展和我国教育体制的不断改革,高等职业教育已经越来越受到人们的广泛关注。本研究主要试图了解现阶段高职生成就动机、自我效能感、职业价值观的基本现状,高职生在不同维度上的成就动机、自我效能感、职业价值观是否存在差异,分析高职生群体中成就动机、自我效能感、职业价值观之间的关系,为进一步开展针对高职生群体的职业教育提供参考和新的理论视角。 相似文献
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培养学生创造力已成为学校教育的重要使命。创造性自我效能感深刻地影响个体的创造力表现。提升学生的创造性自我效能感便成为培养新时代学生创造力的重要课题。通过实施促进创造性自我效能的有效教学,作为提升学生创造力的途径。 相似文献
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对自我效能感的研究已经有三十几年了,取得了丰富的研究结果.本文首先简单阐述了自我效能感的内涵;其次,介绍了近几年来自我效能感与心理健康有关的研究;最后,分析和探索自我效能感对中小学生心理健康教育的启示. 相似文献
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学会学习是知识经济时代对每个个体的要求。这意味着个体要充分发挥自身的潜能,要有对学习的自我调控技能。但是,个体拥有自我调控学习的技能是一回事,在困难、压力和竞争中能否坚持运用又是一回事。自我效能理论的提出者,美国心理学家班杜拉(A.Bandura)就认为,有效的智慧活动要求的决不仅仅是简单地理解实际的知识和推理性操作,还需要个体有强烈的自我调控的效能信念。如果个体在遇到困难时不能坚持运用调控技能,那么调控技能就不能发挥作用,而调控技能的效能信念则为其提供了所需要的持续力量。因此,个体的自我效能感在自我调控学习中有着十分关键的作用。本文将着重分析自我效能感对个体自我调控学习中各种心理机能的影响。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(3)
该研究采用调查问卷,对重庆市各行政单位的237名领导者进行调查,探讨领导者的自我效能感对其工作绩效的影响。结果表明:领导者的自我效能感与工作绩效具有显著的相关关系;领导者的自我效能感对其工作绩效具有积极的预测作用。 相似文献
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自我效能感是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。这一概念是班杜拉最早提出的。班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化,强化能激发和维持行为的动机以控制和调节人的行为。行为出现的概率是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后对下一步强化的期望,他的”期望“概念也不同于传统的”期望“概念。当人确信自己有能力进行某一活动,就会产生高度的”自我效能感“,并会去进行那一活动。人们在获得了相应的知识、技能后,自我效能感就成为了行为的决定因素。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的背景下,创业创新教育越来越受到中职学校的重视,中职学校纷纷开设创业课程大力推进创业教育.为了进一步了解创业课程教育对中职学生创业自我效能感的实际影响,本文作者以宁波市北仑职业高级中学的学生为研究对象,开展了关于创业课程教育干预影响的实证研究,探索具有推广价值的中职学生创业教育方案,为今后中职学校创业教育的开展提供有效的实证结论. 相似文献
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幸福是人类努力与奋斗的目标,既是现实、具体的,又是多变且难以准确把握的。心理测验的发展实现了幸福感的评估,发展了许多测量幸福的"工具",为研究幸福及其相关因素提供了有效途径。主观幸福感(subjective well-being,SWB)是反映个人对自身生活质量及情感状态的总体评价。国内一些心理科学工作者开始进入幸福感研究领域, 相似文献
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《现代交际》2016,(13)
本文通过问卷调查法,以我市三家医院共400名护士为调查对象,围绕护士的自我效能感、角色压力以及工作倦怠三方面的状态进行研究。结果显示,护士的角色压力与工作倦怠显著正相关,自我效能感和角色模糊、去人格化和个人成就有明显的相关性,其中与个人成就感关系显著。进过分析,解释的总变异量达64.5%,值为0.87,其中角色冲突和角色模糊分别解释了总变异量的36.85%和27.61%。如果护士的角色定位模糊,那么在工作中,极易出现倦怠,护士的个性和个人成就感将大大降低。结论:角色压力是个人成就感和情绪衰竭的重大影响因素,也是导致护士产生工作倦怠的核心因素,角色压力对工作倦怠三方面都有着较为显著的影响。 相似文献
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随着“考研热”的持续升温,报考研究生的人数越来越多,考研竞争也到了白热化程度。部分学生在备考阶段出现焦虑情绪甚至出现生理性疾病,损害了学生身心健康。因此,保持良好的应考状态,应对考研焦虑策略尤为重要。 相似文献