小学高年级语文作业设计创新案例研究

作业创新设计是提高小学高年级语文课程质量的重要手段。通过王维的《山居秋暝》古诗赏读、《只有一个地球》现代文赏析、"让真情自然流露"三种类型主题作业的创新设计与实施,分析取得的成果及存在的作业素材提供不足、学生自由度难以把控、缺乏创新作业体系等问题,并提出改进对策,对新时代小学高年级语文作业创新设计、学生语文素养的提高不无裨益。     

小学语文作业批改之我见

批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它时于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。批改作业是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到学习效果信息的主要依据．前提是学生应该按时上交作业。如何更好地通过作业的批改,更好地培养学生的思维能力,提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,提高教学质量．是一个值得探讨的问题。     

浅谈中职英语作业布置方法创新

作业设计是英语教学中的一个重要环节,采用灵活多样的作业形式,既可帮助学生对课文内容加深理解,又可提高学生的学习兴趣,更可实现中职英语为专业、为生活服务的目标。作业设计类型有实践类、制作类、想象类、创新类等,让学生在具体的实践中体会到语言的乐趣和成功的喜悦。     

中职学生双休日语文作业设置策略与影响

设置有效的双休日语文作业,它既可以让老师的教学得到更好的延伸,又可以让学生双休日在家里进行更好的学习,最终帮助我们更好地完成语文课程学习任务。一、中职生双休日主要活动要设置出有效的双休日作业,教师就必须对学生的双休日生活状态有一个了解,     

小学语文作业提高小学语文质量的对策

语文作业是小学语文教学的重要组成部分,它能够帮助学生消化和巩固课堂上所学的知识,检验学生的学习情况,促进学生智力发展和综合素质的提升。就目前的情况来说,小学语文作业现在却存在着很多问题,教师布置的作业量较大、内容枯燥,这种现状导致学生的思想被压抑,学习的积极性被打击。如何优化小学语文作业并提高小学语文质量,成为教师们急须解决的难题之一。本文将针对小学语文作业中存在的问题进行深入的分析和研究,提出了相应的解决对策,为提升小学语文作业质量的提供保证。     

浅析如何优化小学语文作业提高小学语文质量

作业是小学语文教学工作中重要的一环,也是教学质量的重要体现。但是,现阶段小学语文作业存在着一些问题。如何优化小学语文作业,提高小学语文质量是教育者急需解决的问题。本文就如何优化小学语文作业提高小学语文质量进行浅析。     

高校学分制实施历史及现状浅析

推行学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文立足国内,从历史和现实的角度,结合欧美等发达国家高校,对学分制的一些相关情况作尝试性的探讨。     

浅谈小学语文作业设计的有效策略

对于小学语文作业,教师是需要用心设计的,教师应转变传统的思想观念,注重作业的质量,并根据课文内容设计不同的作业类型,不断地探索和创新作业形式,丰富作业内容,提高学生完成作业的积极性,进而提高小学语文作业的有效性。     

技工院校学分制实施初探

随着我国社会主义市场经济的发展和科学技术的进步,社会越来越要求学校培养基础扎实、知识面宽、适应性和竞争力强的高素质人才.为了适应市场经济的需求,促进我国技工院校教育事业的蓬勃发展,更好地对教育资源进行整合、优化利用,在技工院校进行学分制的推广实施势在必行.     

小议语文作业布置与批改的点滴做法

语文作业的布置与批改是语文教学中一项必不可少的重要环节。语文作业的布置是为检测学生对课堂教学内容的巩固、消化和运用情况,批改学生作业是为了反馈学生对课堂教学知识点面的掌握情况和教师课堂教学效果的优劣情况。如何有效地布置和批改学生作业呢？笔者结合教学实践介绍几点做法。     

当前职高语文教学中作业设计存在的问题及对策

本文分析了当前职业高中语文教学过程中语文作业存在的主要问题;就如何进行作业改革,笔者提出了四大构想,并对此进行了详细阐述;力争构建一个多元化、趣味化、人性化的作业体系,还学生一个博大精彩、轻松快乐的语文晕习环境。     

如何设计开放性语文作业

语文课作为职校生必修的文化课之一,其主要目的在于提高学生的语文应用能力,开拓视野、陶冶情操,为学生走上工作岗位奠定一定的文化基础。设计开放性语文作业,能激发学生学习兴趣,拓展学生的语文思维,巩固学生的知识、形成能力,     

中职学校德育学分制的构建与实践探究

本文探讨在德育学分制实施过程中要坚持科学评价与人文教育结合,注重道德品质的理论学习和实践培养,强调依据德育学分结果分析学生道德发展规律,以不断改进德育工作。     

浅谈职校学分制下语文考核评价机制的改革

为认真贯彻落实<教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见>(教职成[2004]10号)文件精神要求,浙江省台州市各职校语文课程从2008年开始实行学分制.经过近两年的探索,目前笔者学校已初步建立了一套适合学分制的新的语文考核评价机制.这一改革的实行,无疑给职校语文教学注入了新的活力,但是,因为实行时间不长,还存在很多不完善的地方,下面笔者想根据自己的教学实践谈谈对于学分制下语文考核评价机制改革的一些思考.     

浅谈中职语文新课程改革实施的必要性

本文通过将基础教育阶段的语文新课程和中职语文新课程进行对比,对中职语文新课程实施的必要性进行了深入的探究.     

中职语文写作创新模式探究

传统的中职语文写作课堂无法激起学生的写作兴趣,而写作又对中职生有重要作用.要改变现状,教师必须创新教学模式.本文旨在对中职写作教学的选题、课内外指导形式与技巧、课后评价等三方面如何进行创新做一阐述,以培养学生良好的写作情绪,在激发中职学生写作兴趣的同时,提升其写作水平.     

优化语文作业设计,促进学生能力提高

作业是巩固知识、形成技能的重要手段,是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。新课标的实施,对语文教学提出了新的要求。构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的一个重要方面。讲究作业设计策略,优化作业设计方法,可使学生的语文素养得到良好的发展。     

高职院校学分制和弹性学制的实施建议

学分制和弹性学制在西方已经实施多年,在我国才刚刚起步。这种制度的优越性显而易见,以学生为主体,学制、课程设置都具有一定的灵活性,突出实践教学体系的重要性,现在各高职院校都在努力推行学分制和弹性学制,然而这种制度与我国一直实行的学年制相差甚远,教育部的相关措施也并未配套实施,有些高职院校将这一制度流于形式。文章从学分制和弹性学制的实施建议角度展开论述。     

中职语文教学实施感恩教育的探讨

本文主要从中职语文的学科特点阐述了感恩教育的意义与必要性,并结合教学实践阐述了在语文教学中渗透感恩教育的一些做法。