将创新创业纳入教学计划——鄞州职教中心步入创新发展高速路

将创新创业纳入整个教学计划，开展创造性的教育活动，宁波市鄞州职业教育中心学校（以下简称“鄞州职教中心”）创新教师涌现、创业人才辈出。不但有师生频繁在创新创业竞赛中力拔头筹，还连续多年捧回全国文明风采大赛优秀组织奖。以更高的标准要求不断前进中的自己，鄞州职教中心正努力奔跑在创新发展的高速路上。     

“五进”打造职教特色师资团队——宁波市鄞州职业教育中心学校推行整体化师训模式

近三年,在全国信息化教学大赛中荣获4金,包揽宁波中职代表队多枚金牌;近四年,参加国家级技能大赛荣获12金11银9铜;近五年,参加全国创新杯说课比赛荣获14金3银1铜,正式出版教材50余部…… 斐然的成绩,是宁波市鄞州职业教育中心学校（以下简称鄞州职教中心）师资队伍实力雄厚的明证,其“秘诀”就在于学校创新推行的“五进”整体化师资培训模式。通过让青年教师、骨干教师、名教师进企业实践、进协会交流、进高校研修、进赛场竞技、进工作室锻炼五个途径,全面提升教师教、学、研的能力。     

临海市中等职业技术学校

临海市中等职业技术学校是“2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划项目单位，国家级重点中等职校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、浙江省级重点技工学校；是“国家高技能人才（机电项目）培训基地”、     

职校语文如何加强口语阅读训练

现行的职校语文版本、中等职业学校国家审定教材--修订版<语文>,体现了职业学校培养人才的特点,基于职校学生继续学习和谋职就业的需要,重视口语、阅读训练.职校语文课要抓住教材的特点,彰显职教特色.     

“学府太极”拳剑共舞 校本课程特色彰显

本文阐述宁波市鄞州职业教育中心学校按区课改领导小组的部署,发挥学校优势,开展太极拳运动,探索校本课程开发之路。     

如何成为受学生欢迎的职教老师

在网络科技飞速发展、知识不断更新的时代,如何更好地教学,怎样成为职校学生心目中的好老师,是我们每一个职教老师所关心的问题。笔者通过对所在学校50多个班级的2956名学生的调查,总结出职校学生具有的特点以及学生对老师的期望,进而分析了如何才能成为一名受学生欢迎的职教老师。     

实行记分制 量化学生管理

全面推行素质教育，是全国教育工作大会上的一个主题，也是江泽民同志在这次会议上讲话的一个重点。 就当前形势而言，如何促进职校学生全面发展，已是摆在每一位职教工作者面前的一个重要问题。 我们学校通过几年的实践，制定和完善了一套“记分制”管理的办法，现推荐给广大同仁，以便共同探讨。 一、实行记分制的指导思想 素质教育是一种建立在德、智、体、美、劳全面发展基础上的综合教育，其目的就是要促进学生全面发展。 而职业中学的学生对此却认识不到或认识不深，他们来校后，往往错误地认为到职校读书就是为了将来谋求一个职业…     

资讯

大赛 第四届全国数控技能大赛闭幕；建议 有关专家建议拆大学为技校；首批 三部门确定285所首批中等职业教育改革示范学校；实训 职校实训植入连锁超市；示范 浙江轴承之乡首设轴承加工技术专业     

网络环境下混合式职校教学实施样例 ——试析"求职——步入职场的第一步"综合实践教学

网络环境下的混合式教学,由课上教学扩展到课下教学,可以大大提高职校学生学习效率和效果,真正地教会学生独立适应时代和社会对技能型人才的需求.因此,本文提出,职校教育应努力提高学生的综合素养,利用一切网络资源和方法,让职校教学回归职教本来特色,起到职教化人育人的效果.     

绍兴市柯桥区职业教育中心

绍兴市柯桥区职业教育中心是国家首批中职改革发展示范校、国家级重点职业学校、浙江省首批合格中专、浙江省首批“产学研”联合体建设学校、浙江省综合性公共实训基地、浙江省课程改革基地学校、浙江省首批“半工半读”教学改革试点学校、浙江省首批“中职学校创新创业基地”建设学校、浙江省首批中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地。     

江西省职业教育现状和发展途径探讨

江西省职业教育的发展有些滞后于经济发展,进一步整合职教资源、健全管理体系、增强职校实力,是加快发展江西省职业教育的有效途径.     

慈溪职业高级中学

慈溪职业高级中学（原名慈溪市城镇职高）,创办于1986年,是集慈溪职高、慈溪中专、宁波立信会计学校三块牌子于一体,一套班子办学、一种管理模式的首批国家级重点学校。学校是宁波市机电专业特色学校、浙江省先进制造业技能型人才培养培训示范基地、浙江省职业教育先进单位、浙江省教育科研先进集体、浙江省现代教育技术实验学校,并被教育部等六部委联合确定为“国家数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。”     

浅议发展职业教育急需解决的几个问题

由于社会对职业教育认识的误区,使职校招生难、管理难、发展慢等问题制约着职业教育的发展。因此,目前急需解决职教发展的突出问题,真正形成＂抓职教就是抓经济,抓经济必须抓职教＂的共识,进一步促进职业教育事业健康快速发展。     

职业院校校园平安和谐建设策略之我见

目前,职业教育蓬勃发展,职教对经济社会发展的巨大推动作用也日益凸显,职教平安和谐校园建设也成为职教和谐健康发展的坚强后盾。由于职教发展不均衡、学生素质参差不齐、办学层次复杂等原因,职教校园建设存在着不少问题,屡见报端的各地校园暴力事件有相当数量发生在职校。加强职业院校校园的平安和谐建设,已刻不容缓。     

微软IT学院计划在中职领域正式启动

2009年1月6日,微软(中国)有限公司牵手国家重点中等职业院校,在北京举办"IT教育与中等职业院校办学模式研讨会暨‘微软IT学院计划'首批中职校授牌仪式".     

全国农村老龄工作座谈会在宁波市召开

为落实党中央、国务院关于解决“三农”问题和“关于加强老龄工作的决定”，进一步推进全国农村老龄工作的开展，全国老龄工作委员会办公室于2004年11月14—16日在浙江省宁波市召开了“全国农村老龄工作座谈会”。     

湖北省城市老年人生活状况调研报告（上）

2005年7月10日至11日，民政部在山东青岛召开了“全国养老服务社会化示范活动”启动工作会议。会议宣布确定了“全国养老服务社会化示范活动”首批示范单位名单（我省武汉市武昌区、江汉区、荆州市沙市区是全国首批试点单位），并组织参观考察了青岛市以居家养老为基础，以社区养老服务为依托，以社会福利机构为补充的养老服务网络。     

秦时明月照里耶

沅江的支流酉水，由东向西，慢悠悠地穿过湖南，逼近重庆时，在湘西的群山之中转了一个大弯，形成一片狭长的河谷盆地。在这片河谷盆地，历史铸造了一个先后被列入全国重点文物保护单位、“国家历史文化名镇”和首批“全国特色景观旅游名镇”的湖南名古镇——龙山县里耶镇。     

“五课”教研、“两课”评比对职校教师专业化成长的作用研究

“五课”教研、“两课”评比活动目的是提高职校的教学质量,创新教学观念,更新教学方式,提升职校教师专业化水平,促进教师专业化成长,改善教学质量这一终极目标的实现。本文是作者在2013年参加“五课”教研、“两课”评比活动过程中,以及获得“研究课”荣誉后的一些思考。     

关于职教课程改革综合化的思考

随着科技进步、社会需求的变化,社会实用型人才日益趋向综合化方向发展,这就要求职校课程目标也要作相应调整。本文就职教课程综合化的必要性及方向作一些粗浅的思考和分析。