地方本科院校教学督导工作的实践探索——以肇庆学院为例

地方本科院校教学督导工作遭遇整体氛围对教学中心地位的支撑不足,督导队伍组建困难、地位尴尬,督导业务单一、作用不明显,反馈的无力减弱督导效用的发挥等困境。应从营造重视教学的氛围、扩展督导业务、提高教学督导效能、升华督导职能、扩充和提升教学督导队伍、成立教学质量评价与督导处,强化教学督导地位和效用等方面加强地方本科院校教学督导工作,以强化其作为教学质量监督与保障的中坚力量,促进地方本科院校教学质量的提升。     

应用型本科高校教学督导工作实践研究

教学质量是高校生存与发展的基本保障.对应用型本科高校教学来说,教学督导具有非常重要的作用,做好教学督导工作,能够使教学质量和教学水平大幅度提升,为现代社会培育出更多的优质人才.概述教学督导,明确教学督导的职能,分析应用型本科高校教学督导工作存在的问题,并提出具体的工作实践路径,可供高校参考.     

基于督导与评估相结合的高校督导工作探讨

为确保高校教育教学质量的不断提升,督导与评估相结合是质量管理行之有效的方法和手段。文章在对目前高校教学督导在教学评估工作的作用、充分发挥教学督导职能、提高本科教学评估实效等问题进行了分析,并对基于评估的高校教学督导工作进行了反思。     

教学督导制度的建立与实践

本文介绍了开展教学督导工作的基本情况,总结了教学督导工作过程中的若干经验.指出开展本科教学督导是高校实施教学质量自主管理的一种重要方式.     

应用型本科高校教学督导工作的研究与实践

教育部实行的高校教学工作水平评估工作有力地推动了高校内部教学质量监控体系日趋完善,教学督导制度做为重要的组成部分,其外延和内涵都得到进一步拓展,在提高教学质量方面发挥了重要作用。本文从研究我国教学督导现状的角度出发,结合我校督导工作实践,对改进应用型本科院校教学督导工作提出一些建设性意见和建议。     

高等农业院校教学督导实践与创新——以沈阳农业大学教学督导工作实践为例

教学督导工作是高等学校教学质量监控保障体系的重要环节,其积极影响从不同层面促进了高等学校教学工作的健康发展.近几年沈阳农业大学教学督导工作经过实践与创新,建立了教学督导工作方法：一是认真学习文件,明确指导思想;二是工作方式透明,公平、公开和公正;三是坚持改革创新,提高督导质量;四是课堂教学环节,督导常抓不懈.沈阳农业大学教学督导的实践表明,教学督导应准确进行教学督导职能定位,不断创新教学督导新理念,时刻坚持督教和督学相结合,教学督导工作必须与时俱进.     

地方高师院校教学督导体系的构建与实践——以衡阳师范学院教学督导体系的构建为例

提高教学质量是高等学校的核心任务。构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施。根据衡阳师范学院的实践经验，构建教学督导体系应从组织机构、评价体系、运行机制等方面进行精心设计，要遵循教学督导工作的基本原则，明确教学督导工作的重点，加强教学督导队伍自身建设，正确处理“督”与“导”的关系，创新教学督导工作方式，重视教学督导结果反馈和资料库建设。     

大众化背景下高校教学督导工作的改革与创新

为应对大众化带来的诸多问题和挑战,教学督导工作应进行以下改革与创新：转变督导观念,变对全员督导为全员参与的督导;强化服务意识,增加服务职能,以服务统领教学督导工作;深化督导评价方式,用发展性督导替代现在的经验式或诊断式督导;建立督导人员培训制度,完善教学督导制度;成立全国性的或区域性的高校教学督导机构,以加强对督导工作的指导。     

高等学校开展教学督导的理性思考与实践

近年来中国高等教育有了较大发展,保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。在这种情况下,自主式教学督导制度作为学校内部教学质量监测与保证体系的重要环节,已经在全国多数高等学校自发地建立起来,并对各高等学校的教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用。从西安交通大学开展本科教学督导实践中,对高等学校开展自主式教学督导的必要性、定位与作用作了理性的思考。     

独立学院建立教学督导机制的实践与研究

独立学院教学督导队伍的素质是独立学院教学工作成败的重要因素。解决教学督导实践中存在的问题,有效进行督导队伍的建设,优化督导队伍的工作效能有重要的意义。文章在建立教学督导机制的实践意义、独立学院督导组的主要工作职能、督导工作中的现存问题和如何完善督导工作机制方面进行了分析和阐述,探讨了如何建立有效的独立学院教学督导机制。     

地方院校教学督导存在的问题及对策探讨——以宁德师范学院为例

教学督导工作能够协调教学工作、提升教育教学质量、激励教师教学、是学校制定教学管理文件的重要参照.我校教学督导委员会成立的时间较晚,在人员组成、工作开展、指导工作、津贴标准和聘任方法等方面存在一些不足之处.从合理建构督导机制,规范开展教学督导工作,不断提升教学督导人员的水平,优化人员结构,全面开展教学督导工作,有效协调教师和督导人员的津贴等方面出发能够不断提高教学督导质量、提升高等教育水平.     

高校教学督导效果影响因素分析

教学督导是教学质量的重要保障,教学督导效果是教学督导质量的体现。通过检索文献并采用内容分析法对其分析后发现,教学督导效果的影响因素包括难度、投入与态度,其中影响教学督导效果难度的至要维度包括教学督导环境、关系和内容等方面;教学督导投入主要包括科研、资源、时间、人力等方面的投入;教学督导态度主要是学校和教师对督导工作的认识程度及其价值判断的反映。通过难度、投入与态度的积极影响和作用,从而达到一定的教学督导效果：促进教学质量的提高;塑造良好的教学氛围与环境,提升学术管理水平。     

高校教学督导工作探析

结合现阶段高校教学管理工作中常见的一些问题,和教学督导工作开展过程中所取得的成果,分析了教学督导工作在高校教学中的必要性和现实意义,阐述了教学督导工作的主要任务与基本内容,提出了督导员的职责和实践过程中应该遵循的原则。最后,对怎样做好高校教学督导工作提出了意见和建议。     

高校教学督导队伍建设探析

高校教学督导队伍的素质是督导工作成败的关键之一,解决教学督导实践中存在的问题,有效地进行教学督导队伍的建设,优化督导队伍的工作效能有着十分重要的意义。文章在阐述教学督导员条件、督导队伍存在的主要问题的基础上,从督导个体建设、督导团队建设两方面进行了探讨。     

我校教学督导工作的回顾与思考

回顾了校教学督导组成立三年多来,在学校领导和有关部门支持协助下,围绕本科教学,进行质量监控、促进教学建设和改革、提高培养人才质量等方面所开展的卓有成效的工作,取得了一定成绩,并总结了经验,为今后教学督导工作的深化,提出了一些有益的思考.     

教学督导制度在高校中的构建及其运行模式浅析

教学督导制度的建立对高校完善教学管理体制、加强教学质量监控、促进教学质量提高发挥了重要作用。本文从教学督导制度的建立背景和意义入手，阐述了教学督导机构建立的优势和特点，研究了教学督导工作运行模式及其职能，提出了在教学督导实践中应正确处理教学督导运行模式中几方面关系，分析了教学督导工作的今后探索方向，以便进一步完善教学督导制度，为高校教学督导工作目标的实现提出新的思路。     

高等院校教学督导大数据资源库的构建与利用——基于重庆市高等院校教学督导的问题分析

重庆市各高校现行教学督导存在许多待优化的地方，究其本质是由于构建教学督导体系的基础往往是督导人员的经验与直觉的感知。利用数学工具构建高等院校教学督导大数据资源库是克服教学督导人员凭经验与直觉开展教学督导工作的有效途径。     

高校教学督导的权威来源及其优化策略

高校教学督导制度对教学质量的提高有着不可低估的作用,但综观目前我国高校教学督导现状,无论是理论研究还是实践途径都存有缺陷与不足,教学督导工作实效发挥很大程度受督导权威力的影响。分析当前国内外督导权威现状,探索督导权威的构建途径,从而有效提高督导工作质量,具有理论和现实的双重意义。     

用科学发展观指导高职院校教学督导工作的规范化建设

高职院校办学时间不长,教学督导工作起步较晚,为了提高高职院校教学水平和管理水平,必须坚持用科学发展观指导高职院校教学督导工作的规范化建设,从而形成精干的督导队伍、科学的工作制度和教学督导运行机制,保证教学全过程科学有序地进行。     

新建本科院校课堂教学质量中存在的问题及改进建议

新建本科院校的课堂教学质量不容乐观,在教学纪律、教学内容、教学方法均存在诸多问题,已经制约了院校总体教学质量的提升。通过组织教学督导听课,总结反馈信息,提出解决方案,以期推进课堂教学改革,实现新建本科院校教学质量的快速提升。