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培养大学生创新创业能力的策略思考 总被引:2,自引:0,他引:2
切实有效地开展大学生创新创业教育是当前中国高等教育的重要内容。从大学生创新素质培养、创业能力开发以及创新创业实践三个角度分析大学生创新创业能力培养的主要机制。从提高大学生创新创业能力出发,探讨大学生创新创业能力培养的策略可以得出,只有通过优化创新创业课程体系、建立多学科综合的导师团队和搭建大学生实践平台等方法,才能促进并提升大学生创新创业能力。 相似文献
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王伟 《山西高等学校社会科学学报》2007,19(5):113-115
培养具有创业能力的大学生是高等教育的基本目标之一。创业教育是大学生素质教育的重要内容。通过对在校大学生创业意向、创业素质认知和创业环境的调查分析,认为,深化创业教育,需要从完善创业教育教学体系、营造校园创业文化氛围和搭建创业实践的平台等方面入手。 相似文献
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朱静 《河北工程大学学报(社会科学版)》2017,34(2):92-94,98
从大学生创新创业能力素质培养过程中存在的主要问题,探讨了实践教学平台建设的重要性,并从教育理念更新、实践平台定位、培养计划制定、各种关系协调等方面提出了相应的培养策略,全面推进大学生创新创业能力素质培养,进而提升高校人才培养质量。 相似文献
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李功清 《佳木斯大学社会科学学报》2023,(1):159-161+165
当前大学生创业仍旧是社会的热门话题,大学生创业是解决大学生就业难、促进战略性新兴产业发展的有效方法。创业态度与创业观念决定了大学生的创业价值观,创业观是在某种目的驱使下激发出的内在创业意识,创业价值观的科学引导是大学生创业成功的重要环节。国内对外开放程度不断深入,培养富有创新意识、有责任担当、敢于吃苦耐劳、综合素质高的大学生成为带动国内经济发展的关键因素之一。 相似文献
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在高等学校开展职业指导工作,有助于大学生了解就业形势和有关人事劳动方面的政策法规、实现他们的求职愿望。引导大学生树立正确的择业和创业观念,增强自身的综合素质和能力,是推动高等学校职业指导工作的重中之重。 相似文献
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针对日益严峻的大学生就业形势,通过系统的创业教育来培养和提高学生的创新创业技能,增强学生的综合素质能力以适应激烈的社会竞争在高校教学改革创新中显得尤为关键。从校友资源与大学创业教育结合的创新视角出发,深入挖掘校友资源的有益价值,构建基于校友联动的大学创业教育体系。 相似文献
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大学生创业能力分类培养的筛选机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生创业能力培养是当前高校创业教育的核心任务,分类培养是提高大学生创业能力的必然选择,构建筛选机制是分类培养的基本前提。文章综合国内外有关研究和实践,初步阐述了建立大学生创业能力分类培养筛选机制的必要性,论述了大学生创业能力分类培养筛选的维度、程序、方法等问题。 相似文献
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仇大园 《山西高等学校社会科学学报》2005,17(7):107-108
在当代大学素质教育中,艺术教育占重要的地位。通过艺术教育,可以培养广大青年学生良好情感、健康心理、综合能力及良好精神品质等素质,对于促进青年大学生综合素质的全面提高具有重要作用。 相似文献
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浅谈高校对大学生创新创业相关能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
《南方论刊》2016,(1)
对于正处在重要发展转型期的中国来说,提高大学生创新创业能力,建设创新型国家势在必行。而高校实施创新创业教育的重点无疑是对大学生实践能力和创新能力的培养,其中实践能力作为创业者的必备素质是大学生创新创业的基础能力,创新能力作为创新创业的精髓内涵则是大学生创新创业教育的核心所在,只有二者相辅相成方能实现培育创新人才、建设创新国家的美好愿景。 相似文献
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广东大学生创业现状及对策研究——以广东医学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业形势严峻,令大学生创业受到前所未有的关注。本文在对广东医学院学生创业现状调查分析的基础上,对如何完善高校大学生创业教育,提升大学生创业能力和素质,提高大学生创业教育的实效性,进行了思考,提出了切实可行的对策。 相似文献
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董弋芬 《浙江树人大学学报》2006,6(4):74-76
当今时代,全面提高学生的素质已成为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。美育教育中特有的功能,即审美同情、审美想象和审美超越的培养,对全面提高大学生的综合素质特别是良好的道德情感、创新的精神和心理调节能力具有特殊作用,因此,要把美育从德智体美劳五育并提的层面中超拔出来,着力加强大学生的美育教育。 相似文献
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本研究借鉴西方管理学领域Manz的自我领导理论,分析了在高校创业教育中,培养大学生自我领导力的必要性,试图探索高校创业教育中培养大学生自我领导能力的途径,将对自我领导力干预引入高校大学生真实的大学生活中,促使高校大学生在大学阶段实践自我领导力的行为聚焦策略、自然报偿策略(内在动机策略)和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,提升大学生的综合素质,为培养创业型人才提供一定的借鉴。 相似文献
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就业能力不足已成为大学生就业面临的突出问题,尤其是管理类专业的大学生,在知识水平、能力素质、技能水平等方面与社会需要及工作岗位的需要存在较大差距。在理论学习的同时加强创业教育,能够让学生认识企业,了解企业需求,像一个企业人那样思考和行动,从而帮助大学生提升就业能力,树立更加灵活的就业定位。英国高校针对大学生的创业教育进行了深入的探索。其中林肯大学的林肯商学院从学生的个性发展、技能开发、实践性学习、工作经验学习和职业指导五个方面建立了创业教育与学生的学位课程有机整合的框架,并大力加强教职工创业教育能力培训,对培养大学生就业能力取得了显著的积极效果。我国高校可借鉴国外模式,并与国内具体情况相结合,渐进式将创业教育引入课程体系,强化教师培养,系统性提升大学生就业能力。 相似文献
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大学生的创业精神和创业能力以及这两者所蕴藏的创新实践内容,将对我国经济发展和经济结构转变起到重要作用。因此在新形势下如何培养大学生创业精神和创业能力,成为了高校的首要任务之一。然而,目前高校大学生创业现状不容乐观,很多高校大学生创业意识淡薄、创业精神稀缺、创业能力不足、创业条件困难,这些现实问题的出现都对大学生创业提出了严峻的挑战,不利于大学生创业的顺利实现。将通过有效分析当前大学生创业精神与创业能力的重要性与现状,从而深入阐述出新形势下大学生创业精神与创业能力的培养之道。 相似文献
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财经政法类大学生创业不仅是学生自我发展和适应就业新形势的需要,也是社会发展和教育改革的需要。通过对财经政法类大学生创业能力的调查,发现财经政法类大学生在创业方面还存在信心不足、不了解创业政策、知识储备不够、创业实践少等问题,可以从以下方面培养财经政法类大学生的创业能力:一是学生要重视培养自身的创业能力;二是要发挥大学的主体作用;三是要充分发挥政府在大学生创业能力培养机制中的主导作用;四是积极发挥企业的助推作用。 相似文献
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在知识经济时代,创业教育作为大学生教育发展过程中的必然产物,是培养综合素质较高人才的关键所在与重要途径,更是世界教育发展的重要选择。本文主要就我国现今高校大学生创业教育现状展开讨论.就我国现今创业教育中存在的问题与对策进行分析,以期助益于我国高校大学生创业教育的稳定发展。 相似文献
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浅谈高校就业指导工作中的创业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
《四川理工学院学报(社会科学版)》2007,(Z1)
创业教育作为大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。加强大学生的创业教育要紧紧围绕人才培养、大学生就业这个主题,贯穿学校教育和教学的全过程。本文就如何做好大学生的创业教育,提高人才培养质量,更好地为大学毕业生就业工作服务进行的思考。 相似文献