加强基层国税干部队伍建设实践与对策

人才要素是决定事业兴衰成败的关键要素。如何建设一支高素质的干部队伍,以适应新时期社会经济发展的需要是当前基层国税部门必须正视的课题。加强基层国税干部队伍建设的实践:加强教育引导,提升队伍整体素质;完善激励机制,激发干部队伍活力;强化党风廉政建设,提升干部队伍拒腐防变能力。加强和改进基层国税干部队伍建设的对策:构建干部素质提升机制;健全干部选拔任用机制;优化干部队伍考评机制;充分发挥国税文化柔性管理;完善干部考核监督机制。     

关于高校政治理论课实践教学创新的思考

在高校政治理论课实践教学环节中,存在着课时流失严重、师资素质急待改善、学生参与意识不强、考评单一等问题。针对这些问题,我们要切实转变重理论教学轻实践教学的观念,建构实践教学新机制,加强实践师资队伍建设,创新实践教学考评体制。     

大学教学学术发展现状及推进策略

教学学术思想对于平衡大学教学与科研的关系等具有重要意义。调查发现,大学教师对"教学学术"的认识在不断加深,但"教学学术"实践发展不平衡,成果有待加强,支持与保障机制需要完善。进一步推动教学学术的发展,需要构建和完善教学学术价值认可与行为激励机制、学术交流与共享机制和教师学术能力提升机制等,为教学学术的发展提供动力、平台及技术支持。     

人才的形成和知人用人机制改革

知人用人机制改革应树立科学的人才观;科学的知人用人机制必须建立和完善公开、公平的人才竞争选拔机制;科学的知人用人机制还要建立和完善“以人为本”的激励机制;科学的知人用人机制必须建立和完善人才考评和人才运行的约束机制。     

大学教授为本科生授课的激励与约束机制探究

大学教授不愿意为本科生授课,主要是因为教授对机会损益的权衡、大学绩效考评制度性缺陷以及校内外风气整体浮躁等方面的原因.目前,设计出一套有利于激励教授积极主动地服务于本科教育的激励与约束机制不仅有必要而且很紧迫.既要从制度的层面进行必要的约束,还应建立一套长期的激励机制,诸如重新定位大学功能与重构大学使命、改革现行高校教师教学与科研绩效评价体系、建立学生和同行的参评和互评制度、大幅度提升教师授课待遇、完善教师进退机制、改革当前学术管理方式、推行教授治校等.     

影响高校思想政治理论课教学效果的问题因素及对策思考

05方案实施以来,高校思想政治理论课教学效果得到了一定的改善和提高。但是,在作为学习主体的学生、作为教学活动主导的师资队伍、教学方法和手段以及激励机制和评价指标体系等方面存在诸多问题,影响着思想政治理论课教学效果的根本改善。应该从端正教育指导思想、强化师资队伍建设、加大教学方法和教学手段改革力度以及构建科学的激励机制和考评指标体系等多维度、多视角进行思考和不懈努力,以实现思想政治理论课教学效果的根本改善和提升。     

论责任会计在企业管理中的运用

本文从在企业中运用责任会计的必要性入手,阐述了当前企业中运用责任会计存在的问题,并结合我国企业管理的实际,提出合理划分责任中心、建立经济责任制、合理确定内部转让价格、建立科学的考评制度、完善激励机制等对策,以加快责任会计在现代企业的推广应用,完善责任会计的运用,从而提高企业内部经营管理水平,实现加快企业发展的目的。     

大学英语教师职业发展路径新探

文章通过对现今大学英语教师职业发展中存在的问题——理论基础薄弱、教学能力不强、科研能力差、科研意识缺乏,创造性、思想意识保守等进行了分析,并从内外两方面提出了一些促进大学英语教师的职业发展的有效途径：建立完善的激励机制、运用互助听课的模式、开展丰富多彩的教育实践活动、大力发展校本培训、运用反思性教学等等。     

高校思想政治理论课实践性教学探析

实践是大学生了解人生、了解社会、了解国情的重要途径.高校思想政治理论课教学要创新实践性教学模式,积极探索教学与社会实践相结合的有效途径.实践性教学在方法上要注意"问题式"和"探索式";在实施中要注意学习阶段的构建;在考评中应采取"全要素"考评.     

领导干部道德考评的难点探析

近年来,领导干部道德考评问题日渐成为社会广为关注的热点。道德考评工作已经纳入国家公务员考核制度的法定框架,也是我国党政干部选拔任用工作的关键环节之一。干部道德考评的难点在于避免考评的主观随意性、建立科学的考评指标体系以客观准确地评价干部的道德状况。目前我国干部道德考评的模式可以归纳为标准量化式和反向否定式两大类。改进和完善领导干部道德考评制度的路径在于:扩大干部道德考评的主体、明确干部道德考评的对象、完善干部道德考评指标体系、改进干部道德考评方法、创新干部道德考评的具体制度等。     

培养科学素养 造就创新人才——深圳市龙岗区龙岗中心小学科技教育特色学校成绩喜人,亮点纷呈

<正>深圳市龙岗区龙岗中心小学地处龙岗街道八仙岭下、龙岗河畔,创办于1915年,是一所已有90多年悠久历史的全日制完全小学。2010年,学校获得了深圳市首批科技特色学校创建资格。多年来,在"和谐+创新"办学理念的引领下,秉承"普及、实践、创新"的科技教育理念,深入开展科技教育活动,通过成立领导小组,设立科技教育研究中心,完善科技教育特色创建和管理办法,建立了科技教育工作制度、质量考评机制、管理保障机制和师生激励机制。学校坚持把科技教     

论知识经济与高等教育

在知识经济时代,知识、技术及其创新在经济发展和社会进步中起着重要的作用.高等院校作为培养人才的基地,肩负着特殊使命.但是目前的教育状况与时代要求不相适应,改变现状已迫在眉睫.为此,应从改革教学机制,强化激励机制,完善管理机制,注重创新机制等方面入手.     

对中职会计专业实践教学的思考

本文结合当前中等职业学校会计专业教学的实际,围绕实践环节教学的要求,主要对实践教学的意义、原则、途径、方法、师资队伍、基础建设、教学考评进行了探讨.     

高校教师治理与激励机制创新

本文论述了高校教师管理向治理转变的过程中涉及的高校教师激励机制创新,建构在管理制度创新基础上的激励机制创新,可以促进各项管理制度的创新。创新高校教师的激励机制不仅有助于教师职业成长,还能不断地激发教师潜能,充分发挥教师在教学和科研中的主动性、能动性和创造性。高校教师激励机制不仅要助力教师职业成长,还要营造良好的教学环境。只有合理有效地配置各种资源,才能不断地发挥教师潜能。高校教师激励机制是从管理到治理的转变,包括奖励、约束和惩罚,需要运用科学评价手段,使激励机制真正有效发挥作用,促进高校教学、科研等诸多方面协调发展。     

高校创新型人才培养的有效途径探索

知识经济时代,高校承担着培养创新型人才的历史重任,高校应积极消除传统人才培养模式的弊端,正视我国高校创新人才培养现状及主要原因,从完善人才培养方案、优化课程体系、加强实践教学、优化考核激励机制和加强创新师资队伍建设等方面积极探索创新型人才培养的有效途径,努力培养和造就大批基础扎实、能力突出、勇于开拓进取的创新型人才。     

浅议加强高校思想政治理论课实践教学

高校思想政治理论课实践教学对于提高思想政治理论课教学质量、实现大学生成长成才具有重要意义。目前实践教学存在的投入不足,缺乏有效管理机制,制约了实践教学的效果。因此,应确定实践教学内容、丰富实践教学形式、加强实践教学的组织管理,建立合理的评价和考评机制,以提高思想政治理论课实践教学效果。     

独立学院青年教师科研能力提升的现实困境与路径选择

西方国家私立高等院校教师科研理论和实务研究已基本成熟,体现在制度规范、科研评价、应激心理、激励机制和专业发展等方面。当前我国独立学院青年教师科研能力普遍较低,从理念定位到具体管理过程及制度规范等都存在理论与实践上的困境,为此我们应该借鉴西方国家的成功经验,并在此基础上寻求提升我国独立学院青年教师科研能力的正确路径,包括从完善教师科研管理的制度体系、建立合理的科研激励与约束机制,直至健全教学与科研管理流程和优化科研队伍结构等具体运作过程。     

独立学院青年教师科研能力提升的现实困境与路径选择

西方国家私立高等院校教师科研理论和实务研究已基本成熟,体现在制度规范、科研评价、应激心理、激励机制和专业发展等方面.当前我国独立学院青年教师科研能力普遍较低,从理念定位到具体管理过程及制度规范等都存在理论与实践上的困境,为此我们应该借鉴西方国家的成功经验,并在此基础上寻求提升我国独立学院青年教师科研能力的正确路径,包括从完善教师科研管理的制度体系、建立合理的科研激励与约束机制,直至健全教学与科研管理流程和优化科研队伍结构等具体运作过程.     

试论高校教师管理激励机制的健全与完善

激励是高校教师管理工作的核心。在高校管理中通过采取一系列有效措施,建立健全科学的教师管理激励机制,对于高校的发展具有至关重要的作用。目前我国的一些高校管理部门在对教师的激励手段、方式和措施等方面还存在一些问题和不足,激励机制有待于进一步完善。因此,必须针对存在的问题,采取科学的、切实可行的对策和措施,进一步健全和完善高校教师管理中的激励机制,使其更好地发挥自身的作用。     

我国学术著作出版的现状检视与应对策略

学术著作出版的属性是由学术和出版的互动关系所决定的。这种互动关系,主要通过选择、创新、人才培养、规范等形式体现出来。当前的学术著作出版,存在"门槛"异化、创新能力不足、专业人才成长环境恶化、学术规范与出版规范隔离等问题。这些问题存在的根源,在于学术著作出版专业化的缺失、效益考评机制的不完善、出版机构的无序竞争等。提高学术著作出版质量,应该提升出版机构和编辑的专业化水平、改革和完善学术选题的论证机制、建立和完善学术著作的质量考评体系、提高国家对学术著作出版的相应投入等。