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相似文献
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1.
《办公室业务》2013,(7):63-64
首届方放秘书学奖著作评审工作于近期结束。 这次评奖活动是国内第一家秘书学与公文写作学研究基金会——方放秘书学与公文写作学研究基金会举行的首次秘书学(著作)评奖活动。2012年6月9日,方放秘书学与公文写作学研究基金会在天津创立。为了鼓励和发挥广大秘书工作者与从事秘书教学、科研人员的积极性与创造性,促进秘书学科的建设和秘书工作的发展,基金会发起的第一项活动就是举办方放秘书学奖著作评奖活动。  相似文献   

2.
2013年4月24日上午。中国高等教育学会秘书学专业委员会在北京青年政治学院学术报告厅举办了“国际秘书节暨秘书学专业发展30年”庆典活动。本次活动由北京青年政治学院承办,来自秘书教学、科研和秘书工作第一线的数十名专家、教授及秘书工作者代表与北京青年政治学院文秘系的师生一起参加了活动。  相似文献   

3.
《办公室业务》2013,(14):63-64
首届方放秘书学奖著作评审工作于近期结束。这次评奖活动是国内第一家秘书学与公文写作学研究基金会——方放秘书学与公文写作学研究基金会举行的首次秘书学(著作)评奖活动。2012年6月9日,方放秘书学与公文写作学研究基金会在天津创立。为了鼓励和发挥广大秘书工作者与从事秘书教学、科研人员的积极性与创造性,促进秘书学科的建设和秘书工作的发展,基金会发起的第一项活动就是举办方放秘书学奖著作评奖活动。  相似文献   

4.
秘书工作是管理工作的重要组成部分,秘书人员也是管理者。作为党政机关、企事业单位的一名合格秘书,必须具备一定的管理知识与管理技巧。本文从实践教学出发,阐述了高校秘书学专业设置管理类课程的必要性,以及管理类课程设置中存在的问题,并就如何完善秘书学专业管理类课程的设置提出了相关建议,以期促进秘书学学科的健康发展。  相似文献   

5.
正中国秘书学历经30余年的发展已经步入21世纪第二个十年。2012年,秘书学专业正式进入《普通高等学校本科专业目录》,这不但为秘书专业教育带来了新的发展契机,也为秘书学研究提供了新的发展助力。当前秘书学研究仍在稳步前进,但受多种因素的影响,多少显现出一些波澜不惊的状态,带给学界的"惊喜感"和"成就感"不足。在新形势下,秘书学研究要得到进一步发展,就需要秘书学界共同努力研究和解决以下几个问题。  相似文献   

6.
正我国的秘书专业历经30余年的发展,在普通高等教育领域已经形成了本科秘书学专业和高职高专文秘专业共存的格局(为行文方便,以下统称为秘书专业);特别是2012年秘书学专业作为特设专业正式进入《普通高等学校本科专业目录》,标志着秘书专业步入新的发展阶段。但是,  相似文献   

7.
秘书学在我国是从20世纪80年代普通高校纷纷设置秘书专业以来而新兴的一门学科。尽管目前高校所使用的秘书学教材有诸多版本,但从理论体系上看,都较缺乏严谨性与科学性。因此,从理论体系上进行探索,创建科学的秘书学学科体系,对于培养合格的秘书专业人才是具有重大现实意义的。  相似文献   

8.
秘书学的体系构建与学科定位是相辅相成、相互促进的:学科定位需要体系构建的支撑,体系构建需要学科定位来扶持。这就好比双轮车上的两个轮子,缺一不可。据说,教育部1998年没有将秘书学列入普通高校本科专业目录的理由就是,有专家认为该学科体系不全而且很乱。看来,理清秘书学的理论体系,努力把它做大做强是秘书界的当务之急,是争取秘书学早日定位的关键。  相似文献   

9.
2013年4月24日上午,中国高等教育学会秘书学专业委员会在北京青年政治学院学术报告厅举办了"国际秘书节暨秘书学专业发展30年"庆典活动.本次活动由北京青年政治学院承办,来自秘书教学、科研和秘书工作第一线的数十名专家、教授及秘书工作者代表与北京青年政治学院文秘系的师生一起参加了活动.参加这次活动的领导有:教育部高教司原副司长刘凤泰、中央国家机关工委统战部副部长曹博慧、中国高等教育学会办公室主任沙玉梅、北京青年政治学院院长梁绿琦、新世纪形象管理学院院长石咏琦等.秘书学专业委员会出席会议的领导有:名誉会长范立荣,顾问郑德源、姚振生,会长王世红,第一副会长郭长宇,副会长兼秘书长郝银奎,副会长路振文、张文良,常务副秘书长王振祥,副秘书长刁侃,常务理事周文建、胡鸿杰、卢颖、王旭等.  相似文献   

10.
常崇宜先生是我国当代秘书学界众所周知、德高望重的学者,对我国当代秘书科学事业作出了杰出贡献。对此,秘书学界人士给予他诸多美誉,如“著名秘书学家”、“秘书学科学术带头人”、“秘书学科教学开创者”、“秘书学界著名社会活动家”、“四川秘书学界领军人物”等。  相似文献   

11.
秘书期刊是开展秘书学和秘书工作研究、承载专业学术成果的重要平台.自当代秘书科学开创以来,国内各家秘书期刊在加强刊物自身建设的同时,还开展了各种学术成果评奖活动,以此共同推动我国秘书工作实践、理论及教学研究的发展,繁荣我国的秘书事业.同时,这也对增进秘书期刊以及秘书学理论研究者、实际工作者之间的沟通交流,提高秘书学术研究水平和秘书期刊办刊整体质量,营造浓厚的学术氛围,起到了推波助澜的积极作用.  相似文献   

12.
最近翻阅民国书刊,偶然发现1926年出版的邹韬奋编著的《书记之知能与任务》一书,细细阅看,其内容体例竞俨然是一本“现代秘书学教程”。一直以为中国现代秘书学的诞生是上个世纪80年代的事情——这也是秘书学界的共识,不想邹韬奋早在1926年就已经初创了现代秘书学的学科框架。笔者查阅文献索引,发现邹韬奋这本书竟从未被当代任何一部秘书学著作提及。因此笔者认为该书对当下秘书学史的研究不啻是一个新的史料发现,其学科意义不同寻常。现不揣浅陋,试对其作一述评。  相似文献   

13.
对一门学科的学术研究现状、态势、趋向进行深度的评论评价,既是促使该门学科健康发展的动力之一,其行为本身也是构成该门学科系统的一个重要板块。中国当代秘书学自上世纪80年代诞生以来,广大理论工作者与秘书实际工作者勤奋耕耘,取得了众多的学术成果,并且将其用于指导实践取得了很好的实践效果。不过,一个日益凸显的缺憾正在制约着秘书学研究向深层发展,那就是秘书学研究中有深度的评论评价的严重缺失!对于年发表论文数以千计的秘书学而言,研究性评论评价文章少而又少,精到的微观(专题)研究性文章少,大开大合的宏观批判性文章更少。  相似文献   

14.
王隽 《秘书之友》2014,(4):34-36
正2012年是秘书学发展史上具有里程碑意义的一年,秘书学本科专业申报成功,在普通高等教育本科专业目录上有了自己的地位。随着当今经济、政治形势的变化和秘书学专业的日趋发展、成熟,社会对高素质秘书人才的需求十分广泛、迫切,思考与探索应用型秘书本科专业人才培养模式成为当务之急。如何改革课程时间、内容设置,加大秘书专业课程比重,增加实践机会,提高学生实践能力,优化师资,与时俱进,  相似文献   

15.
《办公室业务》2012,(18):52
<正>为弘扬方放同志忠于党的秘书事业、潜心研究办公室业务规律、为发展秘书事业无私奉献的精神,推动秘书学与公文写作学研究的进一步发展,方放秘书学与公文写作学研究基金会理事会研究决定设立《方放秘书学奖》。一、《方放秘书学奖》以广义的秘书学为主要范畴,包括秘书学、公文写作学、档案学等领域,主要奖励深入研究和探索办公室工作规律和特点,具有较高理论水平和学术与应用价值,且对领导决策、推动办公室业务建设、推进秘书人才的培养产生较重要作用的或具有开创性的科研成果、论著、教材;同时,对秘书战线有突出成就的实际工作者和教学工作者进行褒奖。  相似文献   

16.
在秘书学科史、论、专、技各研究领域中,古代秘书人物研究是一个非常重要的板块。深入开展古代秘书人物研究,有助于我们继承和发扬古代秘书工作的优良传统,弘扬古代秘书人文精神,批判、借鉴、创造、整合我国传统秘书学思想,以便古为今用。相对于古代作家或历史人物研究,古代秘书研究还有很多不足,如作为书法家的王羲之和秘书郎的王羲之.作为诗人的李白和翰林供奉的李白.后者秘书学层面的研究显然要薄弱得多。因此,对古代秘书人物研究现状以及学术生长点进行探讨.有助于深化秘书人物研究,开辟新的学术空间,提高秘书学科研究水平。  相似文献   

17.
自20世纪80年代以来,我国的秘书专业教育迅速发展,秘书学理论体系建设也初具规模。但是,我国秘书学的整体研究还不够深入,在高等教育体系中还没有秘书学博士学位授予点,而前苏联在上世纪80年代就培养了上百名文书学与档案学博士和副博士。目前,我国除了陕西师范大学招收秘书学硕士外,仅南京师范大学招收应用文体学方向博士。  相似文献   

18.
上世纪80年代初,我国崛起了一门新兴学科——现代秘书学。这门学科引起了秘书界和高等院校的普遍关注,很多秘书界的老领导、老前辈以及高校的专家学者热情地投入研究,付出了辛勤的劳动,为秘书学科的充实、完善、发展做出了不可磨灭的贡献。湖南商学院的刘翔飞教授就是其中卓有成就的学者之一。  相似文献   

19.
<正>2022年,秘书学界广大同仁不忘初心,砥砺前行,在做好常态化疫情防控的前提下,克服多种困难,多措并举开展专业活动,扩大秘书学的影响力,提升秘书学的专业地位,推动秘书学的学科建设。在此,对2022年秘书学界发生的大事作一梳理,既是对过去的回顾和总结,也借此向社会发出秘书学界的声音,  相似文献   

20.
<正>自2012年教育部在中国语言文学一级学科下特设秘书学本科专业,目前全国已有150余所高校开设秘书学本科专业。面对高等教育、社会发展对于人才培养质量的高要求和秘书学专业对于复合型人才的培养诉求,秘书学专业的发展除了加强专业建设、夯实教学基础、坚持能力导向等基本措施,如何将知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维也是一个不可避免的问题。  相似文献   

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