论体育教学与生存教育

一、体育教学是加强生存教育的有效途径　　 1 体育是最初的教育形式 ,是人类生存斗争的产物在人类社会的发展之初 ,跑得快、跳得高、投得远是我们的原始祖先赖以生存的必要条件。不同群体的原始人在互相无意识的模仿中 ,学会了如何跑、跳、投、爬的基本求生动作 ,从而过渡到萌芽意识下的基本生存技能动作的学习 ,进而形成为萌芽状态的原始教育形式 ,使原始人群在“适者生存、物竞天择”的基本法则下得以繁衍生息 ,正是这些原始教育形式逐步发展到今天以强身健体为核心的体育教育活动。2 体育学科的自身特点 ,有利于学生生存素质的培养与…     

构建“人文体育”的现代体育教育观

体育的意义和价值在于维系人类健康，满足人类的需要、享受和发展，所以，建立现代体育教育观尤为重要。为此，我们要实现“生物体育观”向“人文体育观”的转变；要实现“体育人文精神”与“体育科学精神”的有机整合，从而使人身心各方面得到均衡协调发展。     

体育美学与竞技体育中的真善美

体育活动运用人类优美的身体运动和体态变化来反映人体运动的形式美,并以此来激发和提升运动者与欣赏者的审美能力及审美情感.体育美学是运用美学的理论和方法,研究体育运动美的本质、规律和特点,竞技体育也是体育审美活动中的焦点,其中不仅包含了“美”,还包含“真”与“善”的内容.     

我国体育旅游研究进展与分析

体育旅游是经济和文化发展到一定阶段的产物。从20世纪中叶伊始,国外出现了体育旅游新动向,并渐成新潮流。据世界旅游组织（WTO）统计,近年在世界旅游群体中,以消遣娱乐、健身康复为目的的旅游者所占比例最大。我国在1986年,虽亦成立了诸如中国国际体育旅游公司等团体,但体育旅游在国内的兴起,却在1994年以后。2001年,中国以举办世界大学生运动会和申办2008年奥林匹克运动会为契机,将是年旅游的主题定为     

略论高校体育与终身体育教育

本文从新世纪人才的需求出发 ,从高校体育要进一步深化全民健身 ,增强体育意识 ,发展学生个性 ,培养学生体育能力着手 ,阐述了高校终身体育教育的重要性及根据高校体育改革的需要 ,如何加强终身体育教育     

人类生存环境与体育发展

人类生存环境对体育的产生、形成和发展的影响是巨大的.一方面,体育的内容毫无例外地源与人类同生存环境的交流;另一方面,体育的地域性、民族性又在具体细节上受制于人类生存环境.人类社会在同生存环境的相互改造中不断向前发展,这个过程也使得体育文化不断发展和完善,同时,体育对人类的价值活动必须通过生存环境才能得以实现.     

《体育之研究》与民族传统体育及体育学科建设

毛泽东同志发表于 2 0世纪初的《体育之研究》一文 ,是我国近代发表较早的科学、系统、全面论述体育的光辉著作。文章精辟地阐述了体育的本质 ,继承和发扬了中华民族的养生思想 ,结合中国体育的现状 ,吸收西方文化的精华 ,继承、弘扬、发展了中华传统文化中以人为本 ,人与自然、社会和谐的思想     

绿色体育的伦理之维

尊重自己,保证健康,这是绿色体育之为“体育”的基本伦理底线;尊重对手,公正竞争,这是绿色体育之为“竞技运动”的应有伦理内涵;尊重自然,保护环境,这是绿色体育之为“绿色”的基本伦理向度。这三大价值支点构成了绿色体育的伦理精神。其中,促进健康是体育运动最根本的内容;维护公正是体育运动从个体的、非竞争的功能转化为群体的、竞技的性质之后至为关键至为看重的内容;和谐自然是绿色体育至为新颖至为根本的内容。     

民俗体育的当代价值

21世纪休闲娱乐体育活动将在人们生活中扮演着越来越重要的角色。从我国农村开展休闲娱乐体育的社会条件来看,民俗体育无疑是其活动的主要形式。促进农村休闲娱乐体育的可持续发展正是民俗体育的当代价值。     

人学视域对学校体育课程改革发展的启示

21世纪的体育,正在从政治旋涡回归到文化领域,实现以人为本,走向以群体利益为重、长远关注个体和人类发展的立体层次,显示被遏制已久的人文精神.     

关于体育文化助力城市经济发展的思考——基于阜新体育文化发展的分析

体育文化是人类特有的社会文化现象和文明成果,泛指人类在体育历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。体育文化是现代文化的重要组成部分,也是社会主义精神文明的重要组成部分,是推动经济建设的动力源泉之一。阜新体育文化既有悠久的历史,更具现代的神韵与风采,资源优良,如何充分挖掘利用、发挥优势,值得思考。体育文化能够助力阜新经济发展的有效途径包括以下几种:将体育文化与发展旅游业有机结合,带动地方经济发展;广泛开展体育活动,打造城市的健康与活力;注重广大农村地区的体育文化建设,夯实文化产业基础。阜新正在努力扩大体育消费的需求,提升城市民众的体育意识和审美境界,引导和激发大众的体育消费行为,以此助力阜新经济的和谐快速发展。     

农村社会变迁对西北农村体育公共服务发展的影响分析

农村社会变迁作为改革开放以来我国农村突出的社会特征,对我国西北农村体育公共服务的发展产生了很大的影响。在分别分析农村社会变迁对西北农村体育公共服务发展的基本特征、消费主体、消费需求和非正式组织影响基础上,提出西北农村体育公共服务的建设和发展应加强基础设施建设、加大财政投入力度、推进社会化过程和加强人才队伍建设的对策建议。     

试论体育的六大社会功能

随着人类社会的不断进步和体育科学的飞速发展，体育在人类社会中的地位越来越重要。深刻认识体育的综合功能，将有助于促进社会的发展和文明程度的提高；有利于体育运动更加广泛地为人类的繁荣进步；也将更快地使体育运动向着多功能、高层次发展。     

社区体育文化建设探析

一、社区体育文化的内涵根据何肇发、黎熙元的观点:“所谓社区就是指一定地域内的人们社会生活的共同体。它是基于同类型社会生活而形成的相对独立的地域性社会。”社区体育文化是指人类体育实践活动及其产品(物质与精神产品)在社区这个特定时空内的反映与体现,它包括社区体育物质文化、社区体育制度文化和社区体育精神文化三个方面。     

赫哲族传统体育现状及发展对策研究

赫哲族传统体育历史悠久,文化底蕴丰富,是人类社会的一大宝贵遗产。作为一种独特的区域性体育文化,赫哲族传统体育有它特有的存在价值和研究意义,但实践中对其研究和普及都不够深入,目前仍有很多领域需要进一步的开发。笔者论述了该民族传统体育文化的研究现状及发展对策,为赫哲族传统体育的研究和发展提供参考。     

浅析体育文化

人类从野蛮走到文明，从自然走到社会，离不开文化的教化和培养。正是文化的沉淀塑造了千差万别的人类性情，也是文化的熏染成就了万紫千红的社会景象。文化代表了人类成长的全过程，反映了社会发展的总水平。就像浩瀚大海的一个支流，体育文化既体现着大文化的共性特征，又显示着自己的独立性，对社会进步和人类发展起着不可或缺的作用。然而由于种种原因，很多人对体育文化不了解，这大大影响了体育文化作用的发挥。     

在体育教学中培养学生“终身体育”的思想

人们在与疾病作斗争中发现,体育运动是保持人体机能,让体能处于最佳状态的有效手段,在人的一生中都必须选择不同的身体锻炼的形式和内容,以增强体质,延缓生命衰老,这就是20世纪60年代形成的"终身体育"的思想.现代社会与现代体育飞速发展,学校体育面临新的挑战.学校体育的性质逐步地发生变化,由传统的学校体育教学,向健康性、保健性、娱乐性、统一性综合体育教育转化.终身体育的健身、保健、娱乐性成为学校的主流.因此,在体育教学培养学生"终身教育的思想甚关重要.     

体育教学中培养和发展学生情感智商的初步探讨

随着教育科学的飞速发展，人类已认识到一个人的聪明才智只有在情商（EQ）的管理下才可能发展成为高素质的人。因此，情商教育已成为全球面向21世纪的教育重点。体育教学中的情商（EQ）教育是由体育教学特点所决定的，它是在特定的课堂情境下，通过运动形式和师生共同参与进行的。本文从现代教育的角度，结合体育教学的特点，着重阐述人的EQ对体育教学的影响以及在体育教学与训练中如何激活和提升学生的情感智商。     

健康促进与体育理念

人类健康的发展受多个因素的影响 ,而体育作为一种经济、有效的手段 ,在促进人类健康方面起了积极的作用。我们必须树立正确的体育理念 ,以克服现代社会进步给人类带来的负面效应。     

试论西藏古代体育的产生与发展

西藏古代体育的产生是以西藏古代人类的活动为基础,源于人类的生产生活和社会实践。随着人类的进步和西藏社会的发展,产生于生产生活和社会实践的西藏古代体育,逐步从生产劳动和生活等实践活动中分离出来,用于训练武士、宗教祭祀、竞赛娱乐等,从而形成了颇具西藏民族特色的体育活动并延传至今。