E-LEARNING:面向未来的教育模式

互联网以一种不可思议的速度改变着我们的生活、我们的社会。E-Learning 应运而生,并引发了教育领域的新革命。本文从 E-Learning 的内容、特征、必然性和对教育带来的变革等方面,从理论上阐明了E一‰ing到底是什么。E—hing(电子学习)概念正在成为全球企业、教育机构和政府机构认真对待的新事物。E-Learning 的全球发展趋势和商业化运作将成为二十一世纪重要的教育变革。     

我国企业E-Learning的发展趋势

本文首先介绍了E-Learning的概念;接着分析了企业E-Learning的优势;最后分析了我国企业E-Learning的发展趋势。     

E-Learning引领教育大众化、终身化与国际化

E-Learning的主要特点有真实性、开放性、多样性、随机性、便利性、及时性、互利性和发展性,发展E-Learning可以优化教育资源、提高学习效率、降低学习成本,E-Learning是实现教育大众化与终身化的最佳途径,是促进教育国际化的有效手段。     

基于XML的E-Learning系统的研究和应用

E-Learning是一种由网络电子技术支撑或主导实施教学内容的现代教育模式。为了有效解决传统C/S和B/S模式存在的问题,给出了采用三层结构实现的E-Learning系统。对于教学资源中出现的大量非结构化数据,提出了在E-Learning系统中应用XML技术的解决方法。     

我国企业E-Learning培训的现状及对策

通过对我国大中型企业E-Learning培训现状的调查发现,企业高层领导对其认知不足、企业员工素质层次不齐、培训资源的针对性不强和培训模式单一、欠缺循序渐进的推广策略等因素影响企业E-Learning培训的进一步发展。基于对这些问题的深入剖析并结合国内外E-Learning培训的成功经验,提出了企业领导人意识的改变、培训理论的本土化、课程资源的制作、推广策略的制定和混合式培训模式应用等解决E-Learning培训问题的建议。     

E-learning平台在流行病学教学中的调查分析

文章通过问卷调查了220名全日制本科生应用E-learning自主学习平台进行流行病学课程学习的情况?结果显示,E-learning平台对学生学习的积极性具有明显的促进效果,但主动性有待加强;该平台在流行病学教学中的促进作用已得到学生的广泛认可?建议对教师与学生开展E-Learning平台的系统培训,同时优化平台功能,进一步提高E-Learning平台辅助教学的效果?     

基于网络的民办本科院校《大学英语》课程改革实践研究

在E-Learning时代,基于网络的教学改革已成为一种趋势.许多本科院校都在积极探索网络与大学英语教学之间的整合研究.宁波大红鹰学院作为一所新建民办本科院校,结合学院的应用型人才培养模式和办学定位,对大学英语课程的设置、教材、师资、教学设施等进行了全方位的改革.     

一种新兴的人员培训方式——浅析E-learning在人力资源管理中的效能

人力资源管理是通过科学的方法对人才结构进行有效的整合和利用,争取在人力资源上取得最大的使用效果。产生最大效益的培训是企业人力资源管理开发工作的重要组成部分,是开发人力资源的基础。如何通过培训出适应现代经济发展的人才,实现科学的人力资源管理,已经成为现代企业谋求发展的主要方向。在线学习（简称E-Learning）是一种新兴的人员培训方式,在人力资源管理中必将发挥重要作用。     

PBL与E-Learning混合教学模式应用于环境生物学实验教学

环境生物学实验是环境科学专业的必修课之一。为提高该课程的教学质量，将PBL教学模式与E-Learning协同的混合教学模式相结合，应用于环境生物学实验教学当中，并提出精心设计实验教学内容，合理提出问题，及时进行总结和小组评价，完善实验课程考核制度等若干建议。这种混合教学模式能够更加充分地发挥教师的主导作用，更大限度地提高学生在自主学习过程中的主动性、积极性与创造性，培养发散思维和横向思维，提高实践操作和解决问题的能力。     

基于活动的网络课程设计框架及其应用研究

与美国MIT开展的OCW运动相对应,中国从21世纪起在E-Learning资源建设方面走了一条网络课程开发的道路.在网络课程开发中,人们往往注重教学内容的设计和展示,而对如何设计和支持教与学的活动较为忽略.本文重新审视网络课程的结构框架,从学习活动的视角出发,提出了一个以活动为中心的"角色-活动-环境"(简称R-A-E)网络课程设计框架,并依据这个框架介绍如何围绕教学需求、针对课程特点设计网络课程.     

大学英语教学改革背景下的师生角色研究

分析指出,基于多媒体和网络的大学英语教学模式使传统的教学手段、教学环境等发生了很大的变化,极大促进了大学英语的教学改革,同时也使得教师学生的传统角色关系受到挑战。因此,研究大学英语教学改革背景下的教师学生角色转换既有很强的理论意义,又有鲜明的实践意义。     

视听说对比教学在综合口语教学中的应用

随着现代科学技术的进一步发展，信息技术也经历了一场革新。人们接受信息的方式在一定程度上随之改变，对英语口语教学也提出了新的挑战。视听说对比口语教学是一种新型教学模式。本文用教学实例探讨视听说对比教学在英语口语教学中的应用。     

初中英语素质教育探索

传统的初中英语教学单纯地强调学生记单词、背句型，忽视了学生口头表达及运用能力．笔者在近２０年的教育实践中总结出：提高学生学习英语积极性、全面推行素质教育，除应改变教学观念、改进教育方法外，关键还要把握好树形象、激兴趣、减负担、重运用四个方面．     

多媒体广泛应用下的英语教学新特点研究

近年来随着现代多媒体在英语教学中的广泛使用，英语教学的课堂操纵过程发生了巨大的改变。本文从四个方面探讨论述了现代多媒体英语教学的新特点，即：（1）全新的教学模式，（2）充足的课堂信息量及真实的语料环境，（3）听说读写等实际交际能力的提高，（4）学习自主性的加强；并就听说教学的实际课堂操控特点进行了个案探究。     

基于计算机和网络的大学英语教学中教师角色的再定位

计算机和网络技术的发展为大学英语教学带来了新的机遇和挑战。传统的教师角色已不再适应当前大学英语教学的发展需要。大学英语教师应该以建构主义为指导,结合大学英语教学改革的方向,主动转变观念,实现大学英语教师在新的教学模式下的角色转换。     

大学英语多媒体网络教学模式探索

现代信息技术的快速发展使大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战.为顺应变化着的外部环境,当务之急是探索能与时俱进的教学模式.本文探讨了兰州商学院根据自身的条件和学生的实际情况而实行的大学英语多媒体网络教学模式的可行性、优势以及存在的问题.     

语篇翻译教学及其六项效能

高校本科英语专业中,传统的教学翻译总体上已经不适应新世纪的教学形势。这一层次的翻译教学,在新的形势下,必须在教学目标、教学内容、教学方法以及教学手段等许多方面进行大幅度的改变。于此,语篇翻译教学或许是一个合理而有效的途径。本文通过对比分析传统教学翻译和语篇翻译教学,总结出语篇翻译教学的六项效能,认为高校英语专业的翻译教学应把语篇翻译教学作为核心。     

E-Learning与创新人才的培养

创新人才的培养一直是社会各界关注的问题 ,作为信息技术时代产物的E Learning在创新人才培养方面具有独特的优势。文章主要阐述了E Learning的本质和创新人才所应具备的素质 ,并详细分析了E Learning在创新人才的培养方面的主要优势     

多媒体环境下英语教学应着重解决的几个问题

当前,新一轮英语教学改革中广泛采用了多媒体设备与多媒体课件。了解多媒体教学环境下英语教学模式的特点,掌握多媒体教学的规律,用好多媒体教材,使学生的英语能力得到全面的提高,是英语教师的任务。要分析多媒体环境下英语教学的特点,解决英语教学中存在的问题,提升多媒体英语教学的实际效果,使外语教学改革收到实效。