职业院校教师素养解析

职业教育的教师素养的高低直接影响着职业教育的发展,这就对职业教育的教师的师德、师风、师能提出了更新更高要求。作为职业教师应道德品质高尚、忠诚党的职业教育事业;历练为"双师型"教师;不断提高一体化教育水平、全面贯彻素质教育;提高研发水平,做现代教育尖兵;与时俱进、勇于进取、当"双创"教师;发扬教师团队精神,提高教师团队质量。     

高等院校公民信息素养教育研究模式

从当前我国高等院校公民素养教育模式来看,当前信息素养教育工作已经成为教育工作中不可或缺的一部分.笔者就高校公民素养教育工作的内容和素养教育定义进行简单探究,重点在于对素养教育理论、教育方式和教育策略的研究,望能对其提供适当帮助.     

语文教师人文素养提升途径探析

语文教师的人文素养对学生人生观、世界观和价值观的形成,对学生精神人格的熏陶具有十分重要的作用,语文教师人文素养的提升必须从社会、教育、个人等多个层面入手,综合治理,全面推进.     

浅谈教师在新时代教育教学中的道德素养

教师是人类灵魂的工程师,教师的道德素养在教育事业中起着重要的作用。教师队伍应加强职业道德素养,有了高素质的教师队伍,教育事业才能不断发展,才能保证为社会主义事业培养合格的接班人。     

优秀语文教师素养探析

一名优秀的语文教师不仅是学生学海的领航人,还是学生重要的人生导师。语文教师素质的高低直接关系到一个学生的学识修养、人生态度、道德情操。因此,本文着重对一名优秀语文教师应该具备的基本素养进行剖析。     

专业外语教学浅析

专业外语在本科生的全面素质教育中占有重要地位,自身的特点要求其具有特定的教学方法和内容,专业知识要与外语有机的结合,教学内容要具有广泛性和实效性。本文分析了专业外语课的教学现状及存在问题,提出了教学内容和教学方法改革建议。     

谈高校艺术设计类学生专业素养与创新能力的培养

就高校主修美术与艺术设计类的学生而言,对于其自身艺术修养以及创新能力的培养是其在进行高校学习的过程中是非常重要的环节,但是就目前我国的大部分高校的艺术院校在进行学习的过程中而言对于课程的设置上来看都存在着对于美术、艺术设计课程的设置缺乏科学实践性问题,甚至出现了在于教学方法上的不足。在本文中,通过对目前我国艺术专业的课程设置实际情况与美术与艺术设计类学生艺术创新能力和艺术素质的现实状况进行综合分析,同时结合我国在对于该专业学生发展的需求进行结合,进而实现我国高校美术与艺术设计生的创新能力与艺术素养的发展培养,逐渐促使其全面发展与进步,实现其社会对于该类人才的市场需求。     

浅析语文教材中的教师形象所具有的师德素养

教育推动者人类的进步,而教师则是人类灵魂的工程师。为提高教师师德素养,通过研读对比语文教材中出现的教师形象发现:无论古今中外,他们都有着共同的师德素养,那就是爱学生,懂教育艺术,品德高尚。作为教育工作者要学习这些优秀的师德素养,为关系千秋万代的教育事业贡献出自己的力量。     

教育信息化2.0时代中职教师信息素养提升策略探究

中职教师信息素养水平是保障信息化教学质量的重要因素。本文在中职教师的信息素养构成中引入信息创新,指出提升中职教师信息素养的必要性,并提出提升中职教师信息素养的五条策略:巩固信息意识;扩展信息知识学习;强化信息技能应用能力;优化知识结构、培养信息能力、提升创新能力;完善信息素养培训。     

中小学教师信息素养现状与培养研究

信息素养是一个中小学教师应该具备的实际能力之一。在当今社会,每个社会成员都应该具备基本的信息素质。作为中小学教学工作的实践者,他们信息素养的好坏直接影响着教学实践的效果。本论文针对当前教师信息素养现状与培养尤其是中小学的教师信息素养现状与培养问题,分析了产生问题的原因,提出了解决问题的办法。     

浅议初中英语教师学科素养的培养

英语素质教育的实施重点在于课堂,而教师是课堂的组织者,其学科素养、个人思想、知识结构都影响着学生的认知过程,“教师要不断塑造个人文化素养,为培养优秀人才奠定基础.”因此,提升教师学科素养促进个性化发展对英语教学大有裨益.     

浅析教师的信息素养和能力

在“互联网+”大环境下,现代教育正朝着信息化、网络化的方向发展,学生获取知识的途径越来越多,知识更新的速度逐步加快,这对学校教育提出了挑战,随着网络技术的更新和发展,人们在任何地点、任何时间都能获取知识,无论是获取知识的量还是获取知识的方式、途径都有很大改变,从一定程度上讲,获取知识的能力得到进一步重视,在这种环境下现代教师信息素养的提高就显得尤为重要,笔者结合实践经验,对教师的信息素养和能力进行分析.     

浅谈教师信息素养的培养

二十一世纪,这是一个全新的时代。人类正在经历一次由信息科学技术驱动的深刻变革。知识经济高度发达,日新月异的高科技,已经给教育提出了新的挑战。信息时代需要新的教育思想和观念,需要新的人才观,需要具有较强的信息获取和选择的能力,具有较强的网络能力,具有较强的自我构建能力,信息素养是新世纪人的生存     

中等专业学校教师信息素养培养研究

文章阐述了信息素养的涵义,中等专业教育中提高教师信息素养的必要性和现状,并且对如何在中等专业学校教育中培养和提高学生的信息素养提出了几点建议。     

浅析中学政治教师的人文素养

一个人的人生观、价值观、世界观影响着其一生,同时一个个体组成的群体构成的各式各样人生观、价值观、世界观影响着整个社会和国家。中学时期,是学生培养和建立人生观、价值观、世界观的重要时期。而中学政治课内容不单单涉及政治层面,更是上升到对学生思想的影响,影响着学生对人生、社会、世界、自我价值、政治等各方面的认知。高中政治课对正确引导和培养学生正确的政治观、人生观、价值观、世界观有着重要的意义。在这个时期,学生处于青春发育期,如果一味的理论授课,强制灌输,得到只是学生背诵课文,而不是真正的人生观、价值观、世界观以及政治观念上的提升。这也对中学政治老师的人文素养提出了更高的要求,只有更好的给以学生人文主义关怀,才能更好的引导着学生成为这个社会所需要好青年。     

浅谈高职院校英语教师的继续教育--提高英语教师的文化素养

本文从高职院校英语教师继续教育的背景出发,谈论如何提高英语教师的文化素养和如何通过继续教育来提高高职院校英语教师的跨文化素养。     

探讨教师的素养

师者,传道、授业、解惑也。这是韩愈对为师之道做出的诠释,这也是为师者的一份责任。那么,如何为师,成为一个优秀教师必须具备什么素养呢?首先,教师应有兴趣做一个教师。北大教授钱理群说:做     

试论如何在高校学生工作中激发学生的创新素养

创新素养包括创新精神和创新能力,是一个复杂的教育过程,是一种系统的、整体的教育,它包含通过教育、学习、活动、生活等来提高自己素质的意思。而高校学生工作同样是一个复杂的教育过程,它主要包括学生的日常管理以及思想政治教育工作,恰好包含了通过教育、学习、活动等来开展各种形式的管理和教育。因此,本文结合高校现状和工作实践,从以下方面阐述了如何在学生工作中激发创新素养问题。     

大学和谐校园建设与教师文化素养的关系探讨

为了更加全面地认识教师文化素养在大学和谐校园建设中的作用,本文从和谐校园的视角,对大学和谐校园建设与教师文化素养的关系进行了探讨。     

谈如何培养学生的数学核心素养

教育"传授已知,更新旧知,开掘新知,探索未知","是推动人类文明进步的重要力量"。数学本身是一个历史的概念,数学的内涵随着时代的变化而变化。经过老一辈数学家们披荆斩棘的努力,中国现代数学从无到有的发展起来。2002年中国北京成功举办了第24届数学家大会,这一切标志着中国数学发展水平与国际地位的提高,同时也吹响了新世纪中国数学赶超世界先进水平的进军号。作为新时代的数学教育者,如何培养学生数学核心素养是迫切需要思考的问题。