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企业员工的资质过剩感对工作投入存在显著消极影响,导致组织效率降低。研究发现,工作成就感在资质过剩感与工作投入之间起中介作用,当员工存在较高的工作成就感时,可以降低资质过剩感;公平敏感性在资质过剩感与工作投入之间也具有调节作用,即员工的公平敏感性越强,资质过剩感对工作投入的消极影响越强。企业管理者对资质过剩感员工应通过提升其工作自主性、适度赋权、给予激励等方式增加其工作成就感,同时正确引导员工的公平敏感性倾向,减少消极行为。将员工报酬、绩效激励和业绩目标充分联系起来,调动资质过剩感员工的创造性,最终实现企业内部的绩效优化。 相似文献
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施国春 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2008,10(4):77-79
职业探索是进行职业生涯规划的开始。本文在社会认知职业理论的框架下探讨了择业效能感、结果期待对大学生职业探索行为的影响。在沈阳地区四所高校取样,400多名被试参加本次调查,有效问卷316份,采用多元回归进行统计分析,结果显示:择业效能感、结果期待对职业探索行为有正向的预测作用。 相似文献
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自我效能感是班杜拉1977年提出的概念。职业生涯规划对大学生而言,包括三个维度,即声望地位、保障和发展。实证研究表明,自我效能感与大学生未来职业的声望地位因素和发展因素成正相关,与保障因素成负相关,且相关呈显著性。这说明自我效能感对大学生职业生涯的规划具有很大的影响,因此,学校、教师应积极激发大学生的自我效能信念,培养和提高大学生的职业自我效能感,扩大其在职业生涯规划中的应用。 相似文献
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在内外环境不确定性加剧的背景下,农企人力资源管理体系发展滞后于农业智慧化发展水平,管理水平与业务需求错位导致新生代农业人才职业获得感降低,从而诱发反生产行为。该研究旨在探索新生代农业人才的职业获得感对其反生产行为的影响,同时揭示心理契约在该影响机制中的中介效应,以及参与型领导在该影响机制中的调节效应。研究结果表明:(1)新生代农业人才的职业获得感负向影响其反生产行为;(2)新生代农业人才的职业获得感正向影响心理契约;(3)心理契约负向影响新生代农业人才反生产行为;(4)心理契约在新生代农业人才职业获得感与反生产行为之间具有完全中介效应;(5)参与型领导正向调节职业获得感对心理契约的影响,即参与型领导水平越高(低),职业获得感对心理契约的正向影响越强(弱)。 相似文献
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对薪酬公平研究进行了系统梳理,基于实证的薪酬公平感研究居多,讨论的重点是影响薪酬公平感的因素与影响结果;简要分析了目前研究还存在薪酬公平感维度划分分歧大、测量薪酬公平感的指标混乱、缺乏内在影响机理分析等问题,指出了未来的研究方向,以期为后续研究以及企业薪酬管理实践提供参考。 相似文献
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高校在开展学生工作中注重培养大学生的公平感,有利于进一步了解学生的各项需求,提高工作的针对性,切实提高学生对学生工作的满意度,实现高校全面培养人才的目标.本研究通过对高校学生工作中,学生公平感对学生满意度影响的实证分析,得知在高校学生工作中,学生公平感的四个维度对学生满意度均有正向影响,其中,人际公平对学生满意度的影响最大,程序公平次之,结果公平和信息公平最小.文章依据研究结果提出了提高学生公平感的对策建议. 相似文献
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基于资源保存理论和压力认知评价理论,以资质过剩感作为中介变量,探讨多任务时间取向对员工时间侵占行为的影响,以及挑战性压力评估和阻碍性压力评估的边界作用。通过对323份有效样本的分析,得出的研究结果表明:多任务时间取向正向影响员工时间侵占行为;资质过剩感在多任务时间取向和员工时间侵占行为之间起部分中介作用;挑战性压力评估和阻碍性压力评估分别负向和正向调节了资质过剩感与员工时间侵占行为之间的关系;多任务时间取向通过资质过剩感对员工时间侵占行为的中介效应受到了挑战性压力评估的负向调节和阻碍性压力评估的正向调节。 相似文献
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社会价值取向是影响个体社会决策的重要因素之一。越来越多研究显示社会价值取向对行为决策的影响还涉及很多外界因素。研究设置了高低权力情境下的金钱分配任务,要求被试将一定数目的金钱分配给自己和他人,通过观察被试在其中的分配量差异,发现分配量和权力感的社会价值取向主效应、权力情境主效应显著,分配量的社会价值取向与权力情境的交互作用显著,高权力情境下,权力感在社会价值取向与分配量间存在部分中介效应。社会价值取向影响个体对权力的感知,进而影响其利己行为,表现为亲自我者有更高的权力感,利己行为更多。研究还探讨了社会价值取向影响个体社会决策的内在机制。 相似文献
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王明辉 《河南大学学报(社会科学版)》2012,(5):144-151
自20世纪60年代以来,由于西方发达国家加大对教育的投入,各级教育迅速地得到了扩展,尤其是高等教育的扩展,使受过较高教育的劳动力供给过度增加,从而导致越来越多的高学历劳动力从事低学历者就可以完成的工作,这种"教育过度"现象促使教育经济学家对资质过高产生了浓厚的研究兴趣。目前,教育管理中的资质过高现象呈增长趋势,并成为影响教育管理中个体工作绩效和身心健康的重要因素,同时,也是教育、就业和经济等诸多领域关注的焦点之一。在资质过高感知的研究中,在资质过高感知测量方式的选择上存在着争议,缺乏对资质过高感知的前因变量和心理机制的探讨。因此,我们应借鉴已有的研究理论、经验和方法,对资质过高感知进行深入研究,并将资质过高感知的研究成果更快地应用到教育管理领域中,以提高教育管理的效益。 相似文献
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基于321份大学毕业生样本,探讨了社会支持与求职行为的关系,并将职业决策自我效能引入二者关系之中,构建中介模型,同时创新性地引入主动性人格和社会资本,验证其在该模型中的调节效应.研究表明,职业决策自我效能在社会支持和求职行为间起到部分中介作用;主动性人格对社会支持和职业决策自我效能的关系起负向调节作用,而且在求职过程中,求职者的主动性人格与感知的社会支持发挥相互替代作用;社会资本对职业决策自我效能与求职行为的关系起负向调节作用.由此可知,个体内在的主动性人格与外在的社会资本均在求职过程中发挥重要作用,大学生应内外兼修.该研究对大学生求职具有一定指导意义. 相似文献
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《兰州大学学报(社会科学版)》2019,(4):65-72
基于个人-环境匹配理论,探究个人-团队匹配对员工的建言行为和对同事寻求反馈行为这两类员工主动行为的作用,并探讨了合作导向在其中发挥的调节作用。通过对245名团队成员的问卷调查数据进行分析发现:1)个人-团队匹配对建言行为和向同事寻求反馈行为均有显著正向影响;2)合作导向正向调节个人-团队匹配与建言行为的关系;3)合作导向在个人-团队匹配和向同事寻求反馈行为之间的调节作用不显著。 相似文献
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国家制裁是否能够阻断犯罪生涯的持续进而遏制再犯是预防刑论立论的根基性问题.根据对J省和N省监狱7次及以上被判刑或劳教的66名在押罪犯的深度访谈资料、刑事判决书和自传综合分析发现:惩罚预防再犯的边际效益递减明显,即随着处罚次数增加,刑罚体验痛苦性不断下降,犯罪人日渐适应监狱和犯罪生活,对犯罪越来越视若平常.犯罪侦查中的"伦理性执法",立法层面的"重复惩罚""延伸惩罚"以及刑罚执行过程中的"整体性惩罚加重,个体性惩罚式弱"等不但未能充分实现惩罚的特殊预防功能,反而消解了犯罪人对刑罚应有的畏惧和顺服.应当通过拒斥"伦理性执法",避免"重复惩罚",限缩"资格刑"扩张,逆转"惩罚错位"来提高国家制裁的效应. 相似文献
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论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素 总被引:2,自引:0,他引:2
大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响,影响大学生职业生涯规划的个体心理因素,包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面,大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择,学校应重视构建大学生职业心理辅导体系,加强大学生就业的心理健康教育。 相似文献
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感知价值是行为意向的关键前置因素,为促使游客表现出更多的环境负责行为,缓解日益凸显的生态景区环境问题,研究生态旅游景区游客的感知价值对其环境负责行为意向的影响意义重大.以张家界国家森林公园为案例地,构建了游客感知价值对其环境负责行为意向影响的结构方程模型.研究发现:(1)生态旅游者的环境负责行为意向包括知识支持、一般负责、经济行动和主动保护四个维度.(2)生态旅游者感知价值中的服务价值、环境价值、情感价值和成本价值均直接显著影响其环境负责行为意向,而功能价值除外.(3)依据路径系数大小,对生态旅游者环境负责行为意向影响程度最高的是服务价值,其次是成本价值和情感价值.基于上述结论,我国生态旅游景区应将生态旅游者的感知价值作为突破口,以改进景区“服务”为工作重心,切实提升服务质量,从而以上升的感知价值促发游客表现出更多的环境负责行为. 相似文献
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以渠道公平理论和人际关系理论为基础,实证检验了收购商和农户的私人关系对农户感知公平及其投机行为的影响.研究发现,私人关系通过增进农户的感知公平进而抑制了其投机行为,并且私人关系的不同维度(人情、感情和信任)的中介路径也存在差异.具体而言,分配公平和程序公平完全中介了人情对农户投机行为的影响,分配公平部分中介了感情对农户投机行为的影响,而这两类公平在信任对投机行为影响过程中则没有中介作用. 相似文献
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将职业期望划分为保健型和激励型两类,在此基础上构建了职业期望满足对离职倾向的关系模型,引入了职业生涯教育和离职频率作为调节变量,实证分析了职业期望的满足对离职倾向的作用机制。研究结论是:职业生涯教育程度的提高会显著降低工作舒适与否对离职倾向的影响,同时职业生涯教育程度的提高会显著提高职业发展满足和名誉声望满足对离职倾向的影响;高离职频率情况下会显著增加职业发展满足对离职倾向的影响。 相似文献
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大学生的职业成熟度发展水平,将直接影响个体的职业选择及其随后的职业适应、职业满意与职业成功。构建了职业成熟度模型,研制了职业成熟度量表,对模型进行可行性验证,并通过单因素方差分析和分步回归分析探寻了影响职业成熟度的关键因素。研究结果表明,个人心理因素对职业成熟度影响更大,应着重从心理层面,加强大学生的性格塑造,提升其职业成熟度。 相似文献