社会工作的主要服务领域（十）

民族社会工作：是以少数民族及其周边环境为服务对象开展的社会服务．社会工作者可以通过畅通少数民族的诉求渠道，发掘他们的潜能，开展民族共融活动。舒缓民族情绪，解决他们在日常社会生活中所遇到的各种问题和困难．实现少数民族在教育、科学、文化、经济、社会等方面更好地发展．以促进民族融合和民族团结．     

维护残疾人权利视角下的残疾人福利制度研究

残疾人作为社会活动中的一个重要群体，他们生活质量的好坏也直接影响着社会质量的好坏，一个国家的残疾人福利制度水平也直接反映了这个国家的福利水平和文明程度。同时，残疾人作为一个特殊人群，他们需求的差异性和多样性决定了残疾人权利既具有普遍性，同时也具有特殊性。因此要维护残疾人的权利，使他们尽可能地与普通人群享有平等的权力，应该赋予特殊人群超过普通人群的权利。残疾人福利制度是实现维护残疾人权利的一个必然途径，完善和良好的残疾人福利制度，能够帮助残疾人摆脱生活困境，促进社会参与，维护他们的尊严，促进残疾人多种权利的实现。     

社会工作的主要服务领域（三）

社会救助（公共救助）：是对基本生活陷入困境者的救助．是政府对其成员生存权利的最基本的保护．是现代国家最基本的社会福利制度。社会救助不但是向困难人群发放金钱和物资．也包括向他们提供政策上、心理上的帮助。社会工作者可以通过深入了解救助对象的需求．运用专业方法更好地提供服务．     

心理社会治疗模式：信访工作的好助手

心理社会治疗模式是社会工作实务中采用最多的一种服务模式。该模式强调服务对象成长过程中的生理、心理和社会等方面的因素以及这些因素之间的相互作用对服务对象的影响，并且注重从这些因素入手，帮助服务对象改善人际关系和生活情境，增进服务对象的社会适应功能，     

职高音乐欣赏课教学漫谈

音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分——是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力,陶冶学生情操,培养健康向上的审美观和学生对音乐兴趣的重要途径.音乐欣赏越来越被人重视,但一些学校的音乐教学并不容乐观,学生在课堂上并不是认真的聆听音乐,有的交头接耳,有的昏昏欲睡,更有甚者偷偷地用耳机听流行歌曲.根本谈不上对音乐的理解与感受.学生喜欢音乐,但不愿上音乐课.随着网络时代的来临,我们的社会生活中伴随着大量音乐现象,?诸如礼仪、实用音乐、背景音乐等,?这些都同每个人的生活密切相关.职高年级的学生好奇心强,求知欲旺,他们不满足于书本上的音乐知识,他们渴望参与社会生活.对此可从他们对"非常6+1"的关注,对流行歌曲的执迷,对"超女"的狂热中可见一斑.因此当前职高音乐教学不能够拒绝社会,而必须融人社会;不能够脱离时代,?而必须走进时代.     

避免悲剧的钥匙

学校，家庭对儿童、青少年成长的忽视是酿成小新悲剧的重要原因。社会工作者应当以增能为取向，通过共同的活动帮助服务对象去除环境的压制和他们的无力感，使他们获得能力，正常发挥他们的社会功能。     

对福利机构社会工作介入的思考——以西宁市社会福利院第三服务区为例

福利机构一直都是社会工作的一个重要服务领域。福利机构的社会工作专业化服务，不仅仅限于对服务对象生理上的药物治疗和生活照护，而是将服务扩展到对服务对象的心理和社会干预，包括提升服务对象潜能、处理环境中的障碍等，并且更加注重在现实环境中提升服务对象的能力。     

如何在社区处理服务对象的上访问题

自2004年以来，上海宝山区张庙街道的矫正社工配合有关部门帮助解决过8名服务对象的上访问题，其中既有落户、就业问题，也有房屋纠纷问题，最终，这些服务对象反映的问题都得到了妥善的解决。问题的圆满解决，不但解了服务对象的生活之忧，也维护了社区和社会的稳定。作为在社区开展矫正工作的社工来说，服务对象要上访等事情是经常会碰到的，在帮助他们解决上访问题时，社工如何运用社会工作的手法和技巧，顺利将问题化解于无形呢？     

社会工作的主要服务领域（七）

禁毒社会工作：是针对吸毒者开展的社会工作。社会工作者要对吸毒对象提供生活关心、戒毒康复帮助、就业指导、法律咨询服务和行为督促等服务，以帮助他们降低复吸率、提高生活积极性。预防和减少因吸毒犯罪。     

金融危机背景下零就业家庭就业援助的重要性

金融危机背景下，零就业家庭就业援助工作可以为社会成员提供基本生活的安全感，保障他们的生存权利和发展权利。就业援助体现了党执政为民的执政理念，成为构建社会主义和谐社会的一项民生工程和民心工程。     

回归对社会工作职能的恰适定位

随着我国社会快速转型,社会问题和社会矛盾不断凸显,和谐社会建设任务的迫切提出,我国的社会工作也获得了较快发展。近几年来,中央特别强调加强和创新社会管理,一些地方政府基于对社会管理的片面认识（即认为社会管理的职能就是维持社会稳定）,以及对社会稳定指标自上而下刚性要求的回应,也把社会工作作为维稳的手段,并在政府购买社会工作服务的过程中,将社会工作的工作范围扩大,要求社会工作专业人员参加接待信访、劝阻上访等活动,使社会工作的功能、角色显得比较尴尬。专业社会工作的基本角色是为陷入基本生活困境、需要帮助的人士提供适当的服务,增强服务对象的自身能力,改善他们生存的外部环境,促进他们与社会环境的相互适应。     

让未来不再迷惘--嘉兴海宁市社会散居孤儿个案服务

海宁市春苗社会工作室成立以来，就致力于孤残儿童群体的专业社会工作服务。2012年，社工室通过政府购买服务的方式开展了“与爱同行”孤残儿童成长项目，并将海宁市26位社会散居孤儿也纳入了服务范围。社工对19位居住在海宁的孤儿进行了入户探访。通过探访，社工发现他们的生活基本都得到了保障，但有的儿童存在心理障碍、社会融入性差等问题，其中个别儿童的生活环境和状态很不理想，对他们的健康成长非常不利。社工对问题比较突出的几位孤儿进行了个案介入，期望通过社工的专业服务，改善他们的生活环境，激发他们的社会参与欲和兴趣，帮他们塑造健全的人格。     

危机介入模式：信访工作的应急手

危机介入模式是社会工作实务中常用的个案工作模式之一，强调在一定的时间内密集式地为服务对象提供支持性服务，帮助服务对象恢复心理和社会功能的平衡状态。在信访工作中，工作人员所面对的许多信访者处于心理和社会功能失衡的危机状态，因此可以借鉴危机介入模式的理念和方法技巧，帮助信访者克服危机，恢复平衡，重新回到正常的工作和生活状态。     

培养初中生音乐乐感及音乐鉴赏力的原则及教学措施探讨

由于居民生活水平的提高，致使他们的业余生活的质量也得到了相应的提高，音乐使他们的业余生活更加多姿多彩，所以，为了适应社会的发展，教育界对于音乐的教学也非常重视。本文就从如何培养初中学生音乐乐感以及如何提高他们的音乐鉴赏力做出了一些研究，列举出了一些教学措施，旨在提高教学质量，提高教学效率。     

养老之服务保障篇——社区养老服务缺乏政策体系支撑

社区居家养老服务是指老年人居住在家中，以社区为中心，养老服务由以社区为依托的各种社会力量来提供的一种养老模式。它是介于老人家庭照顾和老人社会机构照顾之间的一种运用社区资源开展的老人照顾方式，由正规服务、社区志愿者及社会支持网络，为有需要的老人提供帮助和支援，使他们能在其熟悉的社区环境下维持自己的生活，避免不必要的住院或隔离。社区居家养老服务的对象主要是那些日常生活能够自理或部分能够自理的老年人。     

浅议如何上好技校音乐欣赏课

目前，技校学生的音乐素质参差不齐，学生音乐欣赏能力普遍较低。在教学过程中，只有选择适合的、行之有效的教学方法，才能真正提高他们的欣赏能力。作者从学生的音乐基础训练抓起，借助有效教学方法等内容，对如何上好技校的音乐课提出了相关建议，以期能提高和培养技校学生的欣赏兴趣与能力，为他们更好地学习、理解和感知音乐表现力打下基础。     

民间社工机构的特色社会服务初探——记深圳市春雨社会工作服务社

经过机构管理人员、督导人员与前线社工一年多时间的合作与努力，春雨社工服务社三大服务领域的工作取得了良好的成效，为一批社区矫正及安置帮教对象、禁毒帮教对象、上访者提供了生活帮助和心理疏导；在与用人单位保持良好合作关系的基础上，服务社在实际服务开展过程中，充分运用所能利用的社会资源，以多元化的服务方式，为服务对象解决了大量实际问题。     

浅析成人教育问题

成人是一个年龄和社会地位基础上的规范化概念，成人拥有社会赋予他们的某些权利，要发展成人的理性能力和学习的道德价值，最大限度地提高人的多方面的知识。达到认知教育、理性教育和智力教育的发展目的。     

生活妙招

音乐能极大促进幼儿的理解力和参与社会游戏的能力。经常对孩子放背景音乐，可促使他们有更多的同伴交往行为。     

充权视角下社缸作介入老年服务的探讨

笔者在社区开展老年人服务硕目的过程中，强烈地感受到大多数老年人处于“等吃、等穿、等死”的消极生活状态，这种生活状态背后的“无力感”与“无用感”导致他们的社会参与不足、社会融入度不高，更无从谈及主动寻求服务。社会工作作为介入社区老年人服务的一种新生力量，已彰显出其特有的理念与方法优势。