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李然 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):1-1
中部,一个在人类学民族学界备受瞩目的学术团队正在崛起!这个团队的领军人物正是中南民族大学民族学与社会学学院院长、民族学博物馆馆长、南方少数民族研究中心主任、博士生导师--许宪隆教授. 相似文献
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2009年3月26日至28日,武汉大学、中南民族大学、武汉西藏中学等10多所学校纷纷举办联欢会、座谈会、学术报告会、图片展等一系列丰富多彩的活动,热烈庆祝 相似文献
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75岁的武汉大学教授杨昌林,33年如一日关爱武汉高校藏族学生的生活、学习和思想,为促进西藏发展、增强民族团结和维护祖国统一,为西藏培育专门人才竭尽全力,深受藏族学生的爱戴. 相似文献
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汉藏同心手拉手,江城盛开格桑花.2021年3月27日,武汉西藏中学举办庆祝建党100周年暨西藏和平解放70周年文艺汇演.
整场文艺汇演囊括了歌舞表演、情景剧、京剧、杂技等多种节目形式,内容丰富.2020年春节期间,62名藏族学生家长到武汉看望孩子,因疫情滞留武汉,社会各界伸出援手,为家长们安排住宿,捐赠防护物资,离汉离... 相似文献
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青海藏族游牧部落社会习惯法的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
青海广大藏族游牧地区地处偏远,交通异常闭塞,至本世纪中叶以前尚处在封闭的封建游牧部落社会。绝大部分地区实行着祖辈相传并为其社会成员所共同认可的行为规范和惩处准则.这种用以约束其社会成员的行为规范和惩处准则就是以部落为单位,通过习惯法这一特殊形式来得以实现的。这种习惯法不仅千百年来左右着藏族游牧部落社会成员的日常生活,调整着人与社会以及人与人之间的种种社会关系,而且至今还起着一定的社会作用。本文力图借助青海藏族牧区社会的调查材料以及有关藏文 相似文献
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1959年国庆以后,我奉命到西藏少数民族社会历史调查组报到,准备赴藏参加调查工作。当时这个调查组的成员,来自中国科学院民族研究所、中央民族学院和中央党校,有藏族,也有汉族。我们的目的是要编写《藏族简史》、《西藏简志》等丛书。 相似文献
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南方少数民族研究中心是中南民族大学特色鲜明、成果丰硕的科研机构。中心成立于2001年6月,次年被确认为湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地。中心成立以来,运作成熟稳健、学术团队结构不断优化、优秀科研成果叠出,已成为中南民大人文社会科学本科、硕士、博士专业的重要依托。 相似文献
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高瑞 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):3-4
各位代表,各位嘉宾,女士们,先生们: 早上好! 秋风送爽,丹桂飘香.今天,由中南民族大学民族学与社会学学院、南方少数民族研究中心举办的"第三届人类学高级论坛"在我校隆重召开.旧友新知,济济一堂.在此,我代表中南民族大学向各位代表和各位嘉宾表示最热烈的欢迎! 相似文献
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民主改革前藏族惩罚制度 总被引:1,自引:0,他引:1
纵观人类社会发展史,对犯罪(或过错)者实行处罚,存在于许多民族中,藏族亦不例外。新中国成立之前,处罚不仅是藏族社会惩治犯罪的主要方式,而且也是统治阶级欺压民众、维护自己统治利益的重要手段。勿庸讳言,藏族社会惩罚制度在维护藏区社会秩序、调处社会成员之间的关系诸方面发挥了重要作用。本文拟就民主改革前藏族惩罚的形式、内涵及特点等作一探讨,旨在使人们对藏族社会旧法律制度有一个大致的了解。一、藏族惩罚的形式民主改革前藏族惩罚的形式可谓五花八门,名目繁多。诸如:罚款、罚物、罚劳役、抄家、驱逐、流放、剃阴阳头… 相似文献
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庄英章 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):2-3
编者按:2005年10月28~30日,第三届人类学高级论坛在武汉中南民族大学召开,此次盛会的主题为"守土与离土:21世纪中国农村发展走向".与会期间,海峡两岸的学者们分别以"守土离乡的性别失衡"、"民工潮对乡土社会的解构"、"今日之乡村建设运动"、"家园生态"等主题,对守土与离土"博弈"背景下的中国农村社会所面临的变化与问题进行了不同方面的分析研究,本刊特别以此为主打专题,全方位、多视角地反映此次盛会. 相似文献
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体验教育是一种倡导情境性、感受性、参与性、分享性的教育模式,近年在少先队工作中得到推广实践。教研团队在少先队辅导员工作中应用体验教育模式,特别是在少先队员参与公益服务中开展体验教育实践尝试,对产生公益体验的教育内容进行认真设计,取得了较好的成效,"i志愿"系统中少先队员参与公益服务的人数、次数不断上升。同时,团队总结了应用体验教育开展少先队辅导员工作的行动经验,针对体验教育的弊端提出了实践反思。 相似文献
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奥拉是甘肃N县半农半牧区藏族传统村落社会内生的、轮流当值的一个功能性组织.其在藏族传统村落中参与宗教及世俗事务的各项管理,从而形成了一个在国家权力保障下的村落内部“双轨制”管理模式:世俗事务的管理模式村长-奥拉-群众;宗教事务的管理模式阿奈-奥拉-村民.为此,奥拉便成为藏族传统村落里村长与阿奈权力的实施者,村规民约的执法者,集体活动的组织者.为维护当地社会秩序,规范社会道德,增强村落成员间的凝聚力发挥着不可替代的作用. 相似文献