从吕布"杀丁原、弑董卓"谈人才需求激励误区

吕布是三国时期的著名猛将,也是一个颇有争议的人物,他因为“杀丁原、弑董卓”而成为反 复善变小人的代名词。丁原和董卓在人才激励上的得失其实也是很值得探讨的话题。 人的行为和需求的关系是什么?现代行为科学的理论 认为:人的行为其实质是一系列心理过程的结果,人的行 为根源在于存在需求。人为了需求的满足就会通过某种行 为达到目标,在人的目标达到后,人的需求就会暂时得到 满足,其行为就会消退,直到新的需求产生。这就形成了 一个“需求→行为→目标”的“需求循环”,而这个循环 就始终贯穿在吕布“杀丁原、弑董卓”之中。     

群体激励的点面组合理论及其应用

本文着重研究了落后群体的激励问题.认为群体目标与组织目标的一致性和群体的结构化程度是影响群体激励的两个方面.据此提出了四类群体的激励策略和点面组合激励理论及其应用要点.最后介绍了应用点面组合激励理论改造落后群体的一个案例.     

浅谈激励理论如何激励知识型员工

在知识经济时代，企业面临着越来越多的机遇与挑战，人力资本和知识资本成为企业的核心竞争优势。在讨论激励机制的应用时，我们更多是研究如何满足个体的某些需要，这些需要总是离不开物质需求和精神需求，处于主导地位的是精神需求。从而激发出知识型员工的主动性与创造性，实现企业与员工共同发展。本文基于需求特征这一视角，探讨了激励理论如何激励知识型员工。     

"露锋"与"藏锋"

在我们的干部队伍中,有不少人才华横溢、卓尔不群。然而,当我们卓尔不群时,是把自己的才华藏藏掖掖,还是锋芒毕露呢?应该说,一味地卑微与肆意地张狂都是不可取的。为了党的事业,为了更好地发展自己,为了使群体和谐共处,我们既需要“露锋”又需要“藏锋”。那么,我们该怎样“露锋”与“藏锋”呢?首先,“露锋”与“藏锋”要看对象。客观地说,在我们的干部群体中,既有赏才重才的开明君子,也有嫉贤妒能的狭隘小人。对开明君子来说,他们会因你外露的才能而赏识你、尊重你;对狭隘小人来说,他们则会因你外露的才华而嫉妒你、伤害你,“直木先伐,甘井…     

领导口才的"正道"

领导行为从根本上说就是统领人、激励人、影响人、感化人的行为。领导者要想取得良好的角色行为效果,拥有好的口才是一个重要甚至是必要的条件。好口才没有千篇一律的不变模式,源于其发生作用的机理也是千差万别的,如同用兵,也分“正道”和“奇道”。若对“正道”加以归纳,以下便是口才发生作用的几种基本机理。以义服之何为义?概而言之,义就是一种责任。同样的人相对于不同的对象有不同的责任。对人类而言,就是探索真理、维护共同的崇高价值之义;对国家而言,就是挚爱忠诚之义;对民族而言,就是荣辱与共之义;对法律、道德而言,就是维护公平正…     

把握好领导激励的三个关系

激励是领导者实施有效领导的常用方式,是领导艺术的重点之一。科学有效地运用激励艺术,以激发部属的积极性、鼓励部属的正确行为、引导部属的奋斗目标,对于提高工作效率和领导效能具有非常重要的作用。在实际工作中,领导者运用激励艺术应注意处理好以下几个关系。“实”与“虚”的关系。按照马斯洛的需要理论,人的需要包括生理、安全、尊重、自我发展和自我实现五个层次。前两种是物质方面的“实”的需要,取决于人的自然属性;后三种是精神方面的“虚”的需要,取决于人的社会属性。就一个单位而言,每个成员的个人需要也会有所不同,有的注重精…     

"职业高原"现象

“职业高原”是当今企业和个人所面临的一个普遍现象,是指个体在职业生涯的峰点,是向上运动中工作责任与挑战的相对终止,是个体职业发展上的一个停滞期。职业高原分为结构高原、内容高原和个人高原。结构高原是指由于组织结构的限制,个体在组织中进一步晋升的可能性很小;内容高原是指个体掌握了与工作相关的所有知识和技能之后,因工作缺乏挑战性而引起的个人职业生涯的停滞;个人高原是指个体对生活和工作缺乏方向感和热情,对其所承担的社会角色没有精力面对。例如,有些人在达到他预想的某个职位后,就会有一种满足感,这种满足感可能使他们安…     

浅谈增强班级凝聚力的有效途径

良好的班集体激励着学生充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者，要把班级建设成为一个具有凝聚力的集体，需要在班风建设方面做到“严”、“细”、“勤”、“恒”；班集体建设应有共同愿景、共同目标；并努力构建一个学习型、有特色活动的班集体等方面做大量深入细致的工作，来增强班级凝聚力。     

浅析负激励在企业管理中的正效应

正激励和负激励从不同的侧面对人的行为起强化作用.在企业管理中适当运用负激励,使之与正激励相辅相成,能够使个体和群体的行为更积极,更富有生气.     

领导激励工作中的逻辑次序

“水不激不跃，人不激不奋”。激励活动作为领导工作中的一项重要内容，有其自身的客观规律性。但在现实生活中，许多领导在激励活动中存在某些偏差，比如激励工作不分先后主次，“人治化激励”的色彩浓厚，搞简单的“一刀切”“平行站位”，这种不分重点，随性而为的做法影响了领导效能的充分发挥。作为一名现代的领导者，要使激励活动达到最佳效果，必须深刻洞悉激励活动的内在规律，认真遵循激励活动的逻辑次序，才能最大程度地调动人的积极因素，实现团结和谐，形成群体合力。     

如何进行激励的有效组合

激励从管理学角度讲就是激励热情、调动人的积极性。实践证明,运用科学有效的激励,可提高人的主观能动性,激发人的内在潜能,从而提高劳动效率,而将相对应的激励方式结合起来运用,则会更加突出激励的作用,从而提高整个团队的战斗力。一、物质激励与精神激励相结合。人的劳动行为是有动机的,而动机的产生是为了满足人的某种需要。人的需要包括自然需要和社会需要,自然需要靠外在的物质生活资料去满足,根据马斯洛的需求层次理论,物质需要是人们最低层次的需要,但物质需要是人们生存发展必不可少的。由此,物质激励也是一项基本的、非常有效的激…     

浅谈艺术创新与品评

江总书记说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”艺术同样需要创新 ,没有创新就没有发展。创新是人的本质体现 ,而因循守旧是人性的迷途 ,一个人在黑暗的房间生活惯了 ,在书案上临摹成性 ,就怕到阳光下晒太阳 ,更怕到海滨去写生。即便说年青美术家的作品有“颓废”、“性觉醒”、“个人主义”、“为艺术而艺术” ,无非是“个体意识”的反映 ,其实在社会上那一处不是个体意识的释放 ,一个人就是一个社会的缩影。而社会实质就是个体意识的混合物。存在就有反映的价值。而任何个体意识都毫不例外地属于“社会意识”…     

管理过程中的激励模型

激励是管理中的一项重要职能,从某种意义上说,是经理人员的核心工作之一,贯穿于其它管理职能之中。企业中为了有效地调动人的积极性,不仅要研究激励要素、激励方法,还必须设计一个稳定有效的激励机制。本文以对个体的需要、知觉、习惯和人格分析框架为基础,建立了一个较完整的以建立个体激励机制为目的的模型,并用动态、系统和权变的观点分析了模型中与对员工（不涉及经营者）进行激励有关的各种直接因素、相关因素和环境。     

领导风格、行为与群体决策的关系探析

正一、概念界定近年,有关领导和领导行为对组织决策影响的研究越来越多,表明学者对领导在组织决策中的地位和作用给予了充分重视。所谓领导,是为了实现共同目标,由两个或者更多个体为应对各种情境产生的相互依赖、相互作用的社会过程。通常情况下,领导既可以是一个人也可以是一个团队,但是群体中的领导则特指对群体资源占有绝对性的支配地位、拥有最高权力和最大影响力的单个个体。领导对群体成员行为施加影响,引导成员     

领导口才的"奇道"

从人的普遍心理来讲,人们对于别人的劝说有一种本能上的抵触和提防心理,并且由于经常性地受到别人正面的说服,心理上也会有一种很强的“耐药性”,一般而言,正面的说服很难起到预期的作用。因此,领导者在发挥口才作用说服别人时,应注意运用说服的“奇道”,以求起到出奇制胜的效果。具体思路可归纳如下。以根本之害震之利是满足人的需要的条件,是积累人的生存与发展资源的要素,对利的追求不仅是人的最本质最强烈的冲动,而且也是永无止境的,因而贪利是人的本性,贪得无厌也是人很容易陷入的误区。但从另一方面来讲,人在需要的满足和发展资源的积…     

期望理论及其在实践中的应用

期望理论是行为科学中研究个体行为的一个重要理论。行为科学的需要理论告诉我们,需要是人的行为的内在原因,人的行为、人的积极性,在很大程度上与人的需要和需要的满足有关。但是,深入研究就可以发现,同样一种需要,同样一个目标,对不同人所起的调动积极性的作用是有差别的。这是由于,它和人对目标的选择,和人的期望有很大     

"用笔领导"门外谈

邓小平同志说过:“实现领导最广泛的方法是用笔杆子。用笔写出来传播就广,而且经过写,思想就提炼了,比较周密。所以用笔领导是领导的主要方法。”(《邓小平文选》第1卷第145页)这里的“用笔领导”,当指领导干部亲自动手写作以及亲自主持起草有关领导工作的重要文件。“用笔领导”能够充分体现领导水平,准确反映领导意图。写作活动具有极强的个体创造性和目的指向性,由于人的身份、经验、知识、能力、思想、意志等个体因素的不同,写作实践及其成果也必然会千差万别。一个人的感知、运思和行文,任何人都无法与之绝对一致,因而对它的替代也往往…     

人力资源管理中的"二八定律"

人力资源管理是一门科学。既然是科学，便有一定的内在规律，“二八定律”便是人们在长期的人力资源管理实践中摸索和总结出来的。所谓“二八定律”，是指一个企业或一个组织往往是２０％的人完成８０％的工作任务，创造８０％的财富。因此，作为企业的老总或单位的领导，要保持稳定的人力资源结构，保证人力资源优化配置，就必须保持清醒的头脑，明确２０％的核心成员是谁，这些人有什么样的特点和优势，他们需要企业给予他们什么，以便采取相应的策略，通过重点培养和激励这２０％的骨干力量，充分发挥他们的骨干带头作用，带动另外８０％…     

浅谈行为激励在企业基层的应用

每个人都需要激励 ,需要自我价值的实现 ,需要得到来自同事、领导和组织方面的激励。而企业管理者为了实现既定目标 ,就更加需要激励全体成员。所谓“激励” ,在组织行为学中主要是指激发人的动机 ,使人一般内在的动力 ,朝向期望的目标前进的心理活动过程 ,也可以说是调动积极性的过程。从理论上看 ,激励过程与人行为的模式是相同的 ,是从人的需要出发 ,在外界一定诱因 (目标 )刺激下转化为动机 ,动机引发行为 ,行为指向目标 ,行为的结果又随时向行为者发出反馈 ,实现自我评价。按照心理学家赫兹伯格的“双因素论” ,将动机划分为内部动机和…     

团队激励理论及其措施的综合运用

在团队激励中,管理者经常遇到的问题是:激励的措施达不到预期的目的,或者是团队领导总是用同样的方法去激励所有的人,或者是始终用同样的方法去激励同一个人……均收效甚微。如何解决团队激励中的这些问题呢?本文拟从理论和措施两个层面来探讨。一、激励理论概述(一)马斯洛的需求层次理论马斯洛是美国著名的心理学家和行为科学家。他认为,在人类千差万别的各种需要中,存在着某些共同的需要,这些共同的需要按一定的规律呈层次状分布,这就是人类的五种基本需要:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。这五种需要相互联系,并从低到高依次排列。但这种次序不是完全固定的,是可以变化的。也就是说,这五种需要中只要一个