美育断想

(一) 美学是一门理论性的科学,但更是一门应用性的科学,因为美学理论研究的一切成果,最终都必须落实在审美教育的实践和应用上.唯其如此,方能显示美学的理论价值。美育,作为理论美学的一个分支学科,实际上就是一门研究如何按照美的规律来塑造人的心灵的科学——美育学。塑造美的心灵,是人类向更高层     

用人科学论

用人科学论赵文禄用人是一门科学。用人科学作为一门独立的现代学科出现，是我们伟大时代的需要。理论是实践的眼睛。用人工作的实践需要理论的指导。用人科学理论的创立，不仅具有深远的理论意义，而且具有重大的实践意义。无疑，用人科学理论必将在新时代的用人工作实践...     

加强教学技能训练提高语文教材教法课的质量

加强教学技能训练提高语文教材教法课的质量王相文中学语文教材教法，作为高师中文系的一门专业基础课，是以科学的认识论、方法论为指导，综合运用语文学、教育学、心理学等学科的研究成果，用以研究和指导中学语文教学的应用理论学科。它肩负着传授中学语文教学基础知识...     

试论领导科学的学科体系

本文从“体系”与“系统”的两个不同概念入题，论证了领导科学的学科体系与学科系统的区别，并提出领导科学的学科体系是由领导科学的原理、应用理论、领导实践、领导效能和领导法规五个部分组成。文章从学科体系的各个组成部分之间存在的必然逻辑联系，以及学科体系与本学科的逻辑起点、基本问题、研究对象等之间存在着必然的本质联系。证明了领导科学学科体系的正确。     

图书馆管理与几门相关学科

图书馆管理与几门相关学科范翠玲以与图书馆管理相关的几门学科作为出发点，去探讨图书馆管理的基本理论，无疑会促进图书馆管理学的发展．一、系统科学与图书馆管理图书馆作为一个系统。它的管理应以系统科学为指导。我们在这里所讲的系统科学，主要是指系统论。信息论和...     

语文教育学学科大系构想

本世纪80年代,我国语文教育领域诞生了一门新的学科——语文教育学,这是一门在语文教材教法和语文教学法学科基础上成长和发展起来的,以教育学和语文学的边缘学科为核心的综合性的应用理论学科。作为一门新兴学科,语文教育学至今仅有学科本体的雏形,尚未形成完善的学科大系:在语文教育理论基础上,我们还没能按照科学的系统工程建设起语文教育学巍然屹立的理论大厦。     

教育哲学与21世纪教育

教育哲学是介于教育科学和哲学之间的具有相对独立性的交叉学科。在教育科学群体中，它是一门分支学科；在哲学群体中，它是应用学科。教育哲学的研究对象是教育中的理论与实践相结合问题。教育哲学面临的历史使命是，利用长期来教育的实践经验和当前教育发展的有利条件，发挥哲学作为世界观、方法论和所具有的概括性、思辨性、预见性、实践性优势，从理论与实践相结合上解决２１世纪教育面临的新问题。。     

论经济哲学的研究对象和研究方法

论经济哲学的研究对象和研究方法宿景昌经济哲学是一门新兴的边缘学科．从经济学的角度看，它是经济科学的基础学科．是一门具有方法论性质的学科；从哲学的角度看，它瞩于应用哲学的范畴．经济与哲学的关系，可以追溯到遥远的古代，但是，经济哲学作为一门独立的科学来研...     

社会学理论的类型:导向一个分类体系

一个社会学家在研究他的学科的“一般理论状况”的时候,可能发现基本方向上存在着令人困惑的多样性。至少我自己不能确信,现代理论家的著作构成一个系统理论的连贯主体。目前没有任何统一的理论能够有效地用来作为一种协调和综合全部或者大部分现存社会学知识的工具。社会学可以看做是一门悬在研究和应用中间的科学,或者一门旨在“为知识而知识”     

律师学学科定位及研究对象探析

律师学是20世纪90年代以后在我国新兴的一门学科。作为一门独立学科，律师学有贯通其全部内容的基础性概念和特有的学科语言，有区别于其他学科的研究对象、研究内容以及研究方法等初始性范畴。我国目前还没有形成完整、科学的律师学理论体系，因此，对律师学学科进行深层次、系统化研究非常必要。     

创建毛泽东方法学的可能性和必要性

毛泽东创立的思想方法、工作方法的科学理论，是一个科学的方法理论体系。把这一科学的方法理论系统作为一门独立的学科——毛泽东方法建立起来，很有必要和可能。这对于建设中国特色社会主义工作具有普遍的指导意义。     

渗透STS教育 提高科学素质

科学、技术、社会（Science—Technology—Society由其词头缩略语为STS）是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科，而且是一门应用性很强的实践学科。STS的基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的。学生在学校中学习，应当力图使他们在对实际问题研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在刨设的情景中去理解、认识科学概念和规律。科学教学中应该联系自然现象，结合生产、     

建设有中国特色的社会主义领导科学

一股研究领导科学的热潮正在全国兴起并取得了初步成果,这是值得庆幸的。然而要使这门学科从根本上站住脚,并适应于我国社会主义现代化建设的需要,则必须对建设这门学科的一系列重大问题进行深入的探讨。为此,本文对领导科学存在的必要性与合理性,领导科学的学科建设目标,它的特定的研究对象与性质,基本内容与结构,以及研究方法、研究途径等问题,提出自己的一种看法,以求教于理论界的朋友与担负领导工作的同志。     

建设有中国特色的社会主义领导科学

一股研究领导科学的热潮正在全国兴起并取得了初步成果,这是值得庆幸的。然而要使这门学科从根本上站住脚,并适应于我国社会主义现代化建设的需要,则必须对建设这门学科的一系列重大问题进行深入的探讨。为此,本文对领导科学存在的必要性与合理性,领导科学的学科建设目标,它的特定的研究对象与性质,基本内容与结构,以及研究方法、研究途径等问题,提出自己的一种看法,以求教于理论界的朋友与担负领导工作的同志。     

现象学方法的初步形成——从反心理主义谈起

心理主义认为，逻辑学是建立在心理学基础之上的，是心理学的一个部分。反心理主义认为，逻辑学是不同于心理学的一门科学，是一门规范学科。胡塞尔在区分了理论学科和规范学科之后，指出了心理主义结论的荒谬性，并对其论据中的三个成见进行了剖析，从而认为，逻辑学是一门独立的科学，是一门观念科学。在对心理主义的批判过程中，胡塞尔所运用的方法就是后来所谓的本质直观方法，现象学方法此时基本上已经形成。     

《教育学》学科教学目标定位与教学策略选择

一、关于调整《教育学》学科目标定位的基本构想(一 )理论目标定位是前提。教育学是研究教育现象 ,揭示教育规律的一门科学。通过对这门课程内容的讲授 ,必须使学生清楚掌握《教育学》的一般原理和基本规律及最基本的知识框架体系 ;在教育理论的指导下 ,培养学生运用教育学的基本原理、基本规律分析解决各种各样的教育问题的能力 ,并有意识在实践中进一步丰富和发展《教育学》这门科学理论。(二 )方法目标定位是基础。《教育学》不仅是一门基础理论学科 ,更是一门重应用重实践的方法论学科 ,所以学习《教育学》就更应该突出它的方法及方法论…     

“北京学”刍议

在分析北京学与地方学、首都学的关系和学科研究区域范围等一些争议问题的基础上探讨了北京学学科的属性。假设北京学是一门独立学科,根据研究对象,它是一门自然、人文科学相结合的多范式综合学科;根据社会学学科属性分析方法,它又是一门应用性较强的“软”科学和一门“分野度”较高的“城市化度”较低的学科。所以,北京学发展过程中既要加强与地方学、首都学的联系和扩大研究的区域范围,还应不拘泥于研究范式,加强应用理论研究,扩大研究队伍的同时增加批判性交流的机会。     

关于历史教育学教材建设的思考

历史教育学是近年来新兴的一门科学。该学科的基本框架和理论体系，还处于探索和研究之中。虽然已出版了一批有影响的教材、专著和论文，发表了一些建设性的意见。但历史教育学作为发展中的一门学科，从初创到成熟，必然要经过“实践———理论———实践”的反复认识过程。本文以辩证唯物主义认识论的观点审视了当前历史教育学教材建设中存在的问题，提出一些改革设想     

秘书心理研究浅论

普通心理学是研究人的心理特点和规律的科学,作为一门基础理论和具有广泛应用价值的学科,它必然对秘书工作实践及其理论研究产生积极影响。无论秘书工作实践还是理论,都与心理科学有不解之缘。但是,秘书学和心理学毕竟是两门不同性质的科学,有着各自独立的研究领域和内容,有着各自明确的科学界定和规范。二者之间是否有通达之处,能否有机地结合在一块呢?     

关于教学论研究方法科学化的思考

任何一门科学或学科的研究都离不开一定的研究方法,而研究方法的优劣决定着这门科学或学科的进步.并且,研究方法的科学化与现代化又是当今社会各种学科或学术理论发展的必然趋势,教学论也不能例外。本文拟就此提出一些初步的看法。