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1.
孟育群 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
培养一支热爱教育事业的合格的教师队伍是迅速发展我国教育事业,保证多出人才、出好人才的根本大计,是高师办学的根本任务。高等师范院校培养的学生,如果不愿意当教师,那就是教育的最大失败。这是需要全社会和学校系统的教育工程综合治理的重要问题,需要各方面共同努力。而高师公共教育学课在发挥专业思想教育作用方面,应该并且能够作出自己的积极贡献。教育学是高师的一门公共必 相似文献
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抛锚式教学法把学生置于真实的情境中，让学生达到认知冲突，让学生自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识。逐步地解决问题。作为教师职前教育的一门重要的基础课程，公共教育学教学效果一直不尽如人意。而抛锚式教学法为公共教育学的教学模式改革提供了一种新的思路。 相似文献
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刘亦农 《渭南师专学报(社会科学版)》1993,8(4):91-92,97
我国每年都有百万以上的中师、师专、师院、师大和在职培训进修以及自学的学生在师范类各专业学习，这些学生无论在校还是在职都要学习培养师资的基础性学科——教育学．所以教育学尽管是一门单独的课，却对师范生影响面非常大．可是，长期以来有一个难题一直困扰着教育学教师， 相似文献
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《教育学》课程教学改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴永光 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2007,(3)
《教育学》是师范专业的一门必修课,但为数不少的学生对这门课不感兴趣。因此,如何进行《教育学》教学改革,利用有限的课堂教学时间,提高教学效果,是每一位《教育学》教师在教学中所要解决的当务之急。《教育学》的教学,需要教师认真备课,认真分析和处理教材,创造性地运用多种教学方法,加强教学信息反馈,改革考核方式,营造良好的教学氛围,才能理论联系实际,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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胡吉红 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2011,(4):117-119
思想道德修养与法律基础课教师树立“以学生为本”、对马克思主义深信不疑的理念；在理论教学中遵循和学生实际相结合、和学校实际相结合、和社会实际相结合的三原则；重视实践教学，精心组织合理安排是本门课取得良好效果的关键。 相似文献
6.
王玉生 《绍兴文理学院学报》2005,25(11):1-3
公共教育学是我国高师院校开设的一门必修课，但它的教学效果不佳是一个不争的事实。为了有效地增强公共教育学的教学效果，必须使公共教育学的教学方法具有权变性，即具有随机应变的特性。公共教育学教学方法应因教学对象、教学内容和教学环境而权变。 相似文献
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刘静敏 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(3)
非中文专业“教师口语”课的教学与训练刘静敏“教师口语”课是我校非中文专业低年级学生的一门公共必修课。其目的是为了教育他们热爱祖语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针，增强语言规范意识；培养和训练他们的普通话语音能力，使之掌握标准或比较标准的普通... 相似文献
8.
李维武 《武汉大学学报(人文科学版)》2014,(1):14-17
正"中国哲学史史料源流举要"课,是武汉大学哲学系中国哲学专业研究生的必修课程。这门课程的创立、完善以及所产生的影响,是与萧萐父先生的名字联系在一起的。我是这门课开创时期的听课学生,也是以后接着讲授这门课的主讲教师,对于萧先生为开创这门课程所付出的心血有更多一点的感受,因此在这篇短文中结合自己的记忆、听课笔记及萧先生的有关著述,就这一段往事作一些回忆和说明,以此作为对老师90冥诞的纪念。萧先生开始讲授这门课,是在1981年寒假过后,地点在理学院三楼的一间小教室。当时哲学系办公地点设在理学院,只有党总支和行政两个办公室,各个教研室都没有办公房间,学生上课的教室也大 相似文献
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应用写作是目前职业院校普遍开设的一门公共基础课,随着市场经济的不断发展,这门课越来越受到重视。当前,应用写作教学存在学校不太重视、授课教师教学方法程式化、陈旧单一等问题。要提高写作教学质量,教师要充实调整教学内容,更新教学方式方法,强化写作思路教学,注重训练设计和方式。 相似文献
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关于公共教育学课程的教学现状和改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
周翠萍 《太原师范学院学报(社会科学版)》2002,1(1):119-121
公共教育学作为师范类院校教育理论课中的一门必修课,有其不可取代的位置,但现在公共教育学课的现状令人担忧,迫切需要加以改进. 相似文献
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金德洲 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1993,(5)
开设公共《教育学》课,这是师范院校区别于其它院校的重要特色之一。然而不少师范生却不愿学习教育学课,面对这一事实,如何调动一切手段把师范生引入无比瑰丽的知识世界,让教育科学在学生眼前放射出耀眼的诱人的光芒,使他们感到学习教育学课是一种需要、快乐和享受,这是一个十分重要的问题,下面,就此谈点体会: 相似文献
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唐建忠 《长江大学学报(社会科学版)》2014,(2):170-171
公共教育学以现代教育理论与教学实践为主要研究对象，是一门重要的师范类课程。然而，公共教育学教学难度大，理论和实践要求都很高，在目前许多高职院校中，教学理念出现了不同程度的偏差。要改变这种现状，必须提高重视程度，开展自主学习模式，重视体验与实训。 相似文献
14.
耿孝玉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1998,(S6)
《文献检索与利用》课是高等院校三大基础工具课之一，作者从改革课堂教学模式、激发学生求知欲望；强化教学实践，增强学生动口、动手、动笔能力；树立敬业精神，努力提高教学质量；教书育人是每个教师责无旁贷的职责等四个方面阐述了为什么和怎样上好这门课。通过理论和实践上的探索，为在高等院校上好公共课走出了自己的一条路子。 相似文献
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高师公共教育学教改的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
方元山 《集美大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
阐述了高师公共教育学教学应突出实践性， 努力做到理论联系实际； 应注重示范性，发挥教师的主导作用； 应坚持启发性， 培养学生学习的主体性。给出了加强实践性、示范性、启发性教学的若干方法 相似文献
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沈光先 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》1996,(4)
《画法几何及工程制图》是一门专门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课程。如何使学生更好地掌握这门课的基本知识,培养和提高绘图、读图的能力,是我们担任这门课的教师经常思考的问题。本人在这门课的教学实践中注意到:有少数同学对这门课的重视程度远不及其它技术基础课,个别同学甚至厌学。究其原因,主要有两方面:1、专业倾向,电类专业同学认为学习本课 相似文献
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普通高校公共体育选项课的考核,一般都是由任课教师自评完成,评价的方式和方法与同项目课程的教师存在着很大的差异。从长远的发展来看,这样势必会造成体育选项课学生分数不公平、同项目教师之间评分标准也存在差异、也无法衡量学生是否达到教学目标,不利于教学质量的提高。因此,本文通过教考分离对提高普通高校公共体育选项课教学质量的效果加以探究。 相似文献
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闵滢男 《天津市财贸管理干部学院学报》2009,11(2):73-74
基于高职学生重技能教育轻思想道德教育的特点，如何提高学生对《思修》课的重视程度，如何在课堂上吸引住学生的兴趣从而上好每一节课。成了高职院校“两课”教师普遍需要解决的问题。作者通过改变传统的教学理念转变了学生在思想上对这门课的认识，同时将案例讨论、虚拟场景、模拟法庭等形式引进课堂，改变了传统教师“一言堂”的教学模式，取得了较好的教学效果。 相似文献
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试论高师（公共课）教育学的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
《西华师范大学学报(自然科学版)》1994,(3)
试论高师（公共课）教育学的困境与出路冷泽兵在高等师范院校里，教育学是作为公共必修课开设的，但开设的具体情况却不能令人满意——学生不愿学，教师也难教，形成这种局面的原因是多方面的，本文拟从课程地位，教材建设和教学方法、手段、组织形式及师资等方面来探讨教... 相似文献
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温晓莉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(S5)
严肃性与生动性的统一──提高《宪法学》教学质量的关键温晓莉《宪法学》是所有法律专业学生的必修课，是法学基础理论课中的重点课。它原则性、抽象性强，且具有很强的政治性和普遍性。这门课自来是教师难教、学生厌学的一门课。难教，是因它不像刑、民、诉讼法深有很强... 相似文献