2005年，教育信息化向何处去？——探寻2005年教育技术设备采购趋势

2005，教育信息化早已在教育界耳熟能详。回道眺望，自2000年国家教育部提出“校校通”工程，并把校园网建设作为此后工作的重中之理，已有4个春秋的交替变换。四年里，教育信息化工作者们用坚贞与果敢回应了困惑；用辛勤和奉献耕耘了累累硕果；用智慧和锐利开创了信息教育的平台。进入了2005年，教育信息化建设如何进一步深入应用的发展，本刊就此问题采访了一些教育信息的权威和一线专家，请他们谈谈自己的看法和见解，以飨读者。     

赏识教育在语文教学中的作用

"赏识教育"就是针对现行教育中"抱怨教育"弊端而提出的以信任、理解、尊重、鼓励、提醒为思维方式的新的教育模式.老师要学会欣赏自己的学生,尤其是差生,欣赏他们的任何可取之处,从而培养他们的自信心.     

浅谈教育信息化的实施

在现代教育信息化的基础设施建设上,广大中西部地区实现了巨大的跨越。现代化的教学设备进入到山间乡村,不仅仅带来教育的革新,许多乡村人也从此见到了"高科技"。公众期待的"信息高速公路",使我国农村中小学教育发生嬗变飞升。     

促进教育技术理论创新与实践应用和谐发展

中国教育技术协会自1991年成立至今已有十五年的历史，先后建立了二十多个二级专业委员会（如高校外语专业委员会、高校理工科专业委员会、高校文科专业委员会、信息技术教育专业委员会等）。2006年是国家“十一五”计划的起始年，也是我国教育信息化工作开展的重要一年，是2003～2007教育振兴行动计划实施的关键之年。中国教育技术协会一直认真贯彻党中央提出的以人为本、促进社会和谐发展的理念，坚持以教师和学生作为教育技术工作者服务对象的主体、工作的出发点和依据，以满足信息化时代教育教学改革的需求为目标，促进教育技术与教育其他各项事业的和谐发展，促进教育技术理论创新与实践应用的和谐发展。     

金山顶尖争做职业教育信息化建设排头兵

近日，国务院出台《关于大力发展职业教育的决定》，要求全国各地政府采取强有力的措施，大力推动职业教育的快速健康发展。作为国内教育信息化建设的先锋民营企业．北京金山顶尖科技有限公司对此迅速做出反应，在其公司教育系统集成事业群体系下专门成立了一个“职业教育部”，结合公司多年来为中等职业学校信息化建设的经验，邀请有关专家召开专题研讨会，研究我国职业教育信息化建设，结合职业教育的特点制定有针对性的职业教育信息化解决方案，开发专业的职业教育信息化产品。     

激荡教育技术三十年：三十年探索前行

今年,是我国改革开放30年,也是邓小平同志倡导发展电化教育、充分利用现代化教育手段多快好省发展教育事业30年。30年来,我国教育技术事业蓬勃发展,已经形成一个覆盖全国城乡的电教系统,建设了一支服务于教育信息化、教育现代化发展的专业人才队伍。各地教育技术机构开拓进取,扎实工作,在教育信息化发展过程中发挥了重要作用,为促进教育改革和创新、提高教育质量和教育现代化水平做出了积极贡献。     

实现教育信息化 推动教育现代化

教育信息化是整个社会信息化的基础组成部分,文章从教育信息化的概念、特点分析入手,结合我国中小学信息技术教育存在的问题,就如何实现教育信息化,推动教育现代化,提出具体的措施建议。     

浅析网络技术在＂90后＂大学生思想政治教育中的作用

传统的思想政治教育方式方法已不能适应＂90后＂大学生鲜明的个性,他们对思想政治工作提出了新的挑战.网络是高科技的产物,是现代文明的结晶,作为信息化传递的主要载体,其重要性日益显现出来.目前,青少年是上网的最大群体,是上网的主力军.网络在一定程度上影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成,也左右着他们的日常行为准则.结合网络时代现状,通过分析＂90后＂大学生独特个性及网络技术对大学生思想政治教育的正、负面的作用,从而为网络时代环境下,如何对＂90后＂大学生进行思想政治教育提出新的途径和方法.     

寓思想教育于英语教学

在英语教学过程中,许多英语教师都比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了英语教学对学生进行思想教育,忽略了思想政治教育对英语教学起的作用.虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想教育,但常常是轻描淡写,或一语带过.至于所达到的效果,他们则认为英语本身就难学了,还要渗透思想教育,这不是英语教师份内的事.正因为有认识上的偏颇,在英语这门学科的教学过程中,思想教育这一环节显得比较薄弱.英语教学是整个教育工作的一部分,应该遵循"提高全民族的思想道德和文化素养"这个总目标开展工作.利用英语教学对学生进行思想教育是思想政治工作的一个组成部分.我在这方面做了以下几点尝试:     

心理健康教育视野下的大学生"成人"教育探索

学会做人是21世纪教育核心内容的落脚点,是高校教育的重要课题.近年来,大学生心理问题频发,阻碍了大学生顺利成人成才,引起社会广泛关注,党和国家也高度重视.新时期,"三成教育"作为高校思想政治教育的新途径已见实效,文章以"三成教育"为研究背景,立足于大学生"成人"教育,从心理健康教育的视角,对新时期如何开展大学生的"成人"教育进行了探讨,以期为进一步推进素质教育、保障大学生顺利成人成才提供参考.     

由“黑色印象”到“绿色主题”

焦作市旅游局成立于1999年，正县级建制，内设3科2室4个直属事业单位，现有工作人员49名。 1999年成立以来，焦作市旅游局在焦作市委、市政府的正确领导下，锐意进取，务实创新，有力地推动了焦作市旅游业的持续快速健康发展。在短短7年多的时间里，焦作旅游业实现了从无到有、从小到大、从弱到强的根本性转变，     

军校教育信息化管理刍议

军校教育信息化管理是信息化在军校教育领域的集中体现，本文围绕军校信息化议题，对军校教育信息化管理展开了论述。     

信息素质与教育信息化

信息技术的进步和发展推进了教育信息化的进程,以教育信息化带动教育的现代化,实现教育跨越式发展成为我国高校教育改革的基本策略之一。而要实现高校教育信息化,首先必须提高教师信息素质,实现教师队伍的信息化,只有建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素质的教师队伍,才能最终实现高校的教育信息化。     

创建艺术教育特色学校的探索与实践

攀钢(集团)公司实验学校从1987年开始,紧紧围绕"全面落实素质教育,全面提高学生素质,发展学生特长"的培养目标,对中小学实施艺术教育,创建艺术教育特色学校进行了积极的探索与实践.     

以科研为先导整体推进教育信息化——“万州区教育信息化建设成果”报告

贫困山区、三峡库区的中小学普及信息技术教育面临巨大困难。为了破解这个难题，万州区电教馆选择了科学研究，边研究边建设，坚持科学发展观，理论联系实际，实践丰富理论，历时三年，初步探索出了贫困地区普及信息技术教育的成功之路。 作为长江三峡库区中心的重庆市万州区，经济比较落后，城乡差别较大，其中原天城、五桥移民开发区属国家重点扶持的贫困县。教育底子薄，移民任务大，困难多。要迎头赶教育信息化的步伐，进行教育信息化建设，是摆在全区政府、教育行政部门、大中小学校、各级领导面前的一个重大课题。 区电化教育馆是管理、指导全区教育信息化建设的业务机构。在新的形势下，我们深感责任重大，压力也大。我们选择了科研，科研就是提出问题、探索问题、解决问题。于2002年以《万州教育信息化建设创新研究》为题向中国教育技术协会申报了全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题。经过精心设计、科学论证和历时三年的努力实践，初步探索出了贫困地区普及信息技术教育的成功之路。     

对我院现代教育技术专业学生能力培养探析

目前,我院教育技术专业学生的就业方向主要是我省农村中小学,我们如何将他们培养成岗位需要的人才,将他们培养成能在自己的岗位上胜任工作,能为农村中小学教育信息化做出应有贡献的人？笔者通过调查研究,依据我省农村中小学实际需求,对我院教育技术专业学生培养方式提出了自己的一点见解。     

理解内涵 抓住问题 探究路径——教育信息化赋能高等职业教育现代化研究

本文首先阐述职业教育现代化内涵“主动适应经济社会发展,运用现代化教学理念,信息化全过程融入教育、教学和管理工作,培养现代化高素质技能型人才”;接着探讨教育信息化赋能高等职业教育现代化在“人才培养新目标、混合式教学模式和泛在学习、教师素质发展、数字化资源、现代化教学管理”五个方面的行动导向;然后分析当前我国高职院校教育信息化建设存在的问题;最后提出“树立现代化教育理念、统筹教育信息化项目、提高教育信息化水平、共享数字化教学资源、促进教学管理协同发展、加强国际交流”等实施路径。     

高校教育信息化发展现状综述

本文通过对现有的国外、国内的教育信息化发展的现状及水平进行比较分析，指出了我国教育信息化发展的不足。提出了进行教育信息化评价的重要性和紧迫性。     

小学教育阶段开展国学教育的创新策略浅探

国学教育在今天已经被赋予了全新的含义,它不是指中国传统文化本身,而是指研究中国传统文化的"学问"和"学术",是"多元一体"的文化.小学教育阶段应该打造国学校园文化;开设特色国学课程;树立"大国学"观,与学科教学进一步融合;开展特色国学活动,不断创新开展国学教育,提升学生国学素养.     

火力推进中职语文教学中的人文教育

文化全球化的今天,我们处在多元文化交织的文化环境下,中职生作为一个重要又特别的受教育群体,其文化基础不牢、判断是非力不强、思想品质有所缺失,他们的人文精神和素质较为脆弱,无法正确对待繁复的多元文化.为此,在中职教育中,必须充分利用中职语文教学这一人文教育的主要阵地,担当起培养学生人文精神,提高其人文素质的重任,使中职生成为"人"和"才"的完美统一体.