社会经济形态和时代演进轨迹透视

知识经济是“继农业经济、工业经济之后的一个新的经济时代”的观点值得商榷。工业经济与知识经济是分属不同理论序列的两个概念,不宜相提并论。从多个角度历史地纵向划分社会经济形态,有三大序列,分属三个经济时代。当今社会经济形成了多种经济形态交织、融合发展态势。我国处在以努力发展社会主义商品经济,建立、完善社会主义市场经济为主流的,迎接知识经济,融合精神经济等经济形态因素为特征的智能自觉时代这一社会经济历史新阶段。诚然,这一社会经济历史新阶段的发展、完善还需要相当长一段历史时期。     

论按"知"分配

一、按“知”分配的内涵与表征当代人类社会的重大变化已经显示出这样一种特征,即知识与经济在其共同发展过程中,随着知识经济化、经济知识化的不断发展、交叉生长,出现了一体化、复合化的新趋势,形成了知识与经济一体化的结晶———知识经济。知识经济改变了农业经济、工业经济形态主要依据劳力、资金、能源、原材料等要素为最重要资源的运行模式,而是越来越依靠知识和信息。知识和信息已成为生产力和经济增长的发动机和加速器。基于此,传统的分配模式必然被打破,而按“知”分配方式则应运而生。按“知”分配又称按知识(智力)分配,其核心是…     

论初现端倪的文化经济时代——兼论法兰克福学派“文化工业”论

文化工业的勃起是现代社会发展史上具有深远历史意义的事件。法兰克福学派片面地夸大其消极方面,将其看成是资本力量与机械化生产对人类价值的全面剥夺、扭曲与压制的工具。实际上,文化工业通过生产与消费的“文化化”过程,发挥着对社会、经济和人性发展的积极作用,使当代社会不仅趋于“知识经济时代”,也正趋于“文化经济时代”。     

"两种经济"理论与西部电视文化产业建设

约翰·费斯克认为 ,电视文化产业由金融经济系统与文化经济系统构成。用这一理论来分析西部电视文化产业发展现状 ,可以发现只有通过改革和创新 ,提高竞争力 ,促进西部电视业“两种经济”系统平衡运转 ,才能推动西部电视业的可持续发展。     

广西2006年上半年经济高增长及问题的比照分析

文章把广西经济放在全国和西部地区背景上进行比照分析,既肯定成绩,又针对性地提出问题。分析内容主要包括经济增长、工业、投资、财政、消费、物价及居民收入。文中提出广西经济运行存在着五个突出问题,涉及投资效益、销售率季节性波动、轻重工业比例季节性变化和重工业经济效益。最后,文章提出并分析了广西工业“北重南轻”格局与“南向发展”战略的矛盾。     

关于大学面临新形势与挑战的点滴思考

一、大学面临的新形势与挑战(一 )“知识经济”时代的到来 ,要求大学培养学生“创新式”的学习能力。“知识经济”时代是随着知识在经济发展中作用的日益突显而到来的。从“百无一用是书生”的“农业经济”时代 ,到“科学技术是生产力”的“工业经济”时代 ,再到“知识产业化”     

论知识经济人特征及人本管理新理念

知识的人性特征体现在生理、心理及外化方式等方面。知识经济时代的相关因素是知识,其中最活跃的是与“人”的结合、被“人”控制与利用的知识。可以看出,知识经济时代,最具有权威性的因素是“人”。知识经济时代管理的中心思想必然是人本管理思想。知识经济需要人本管理思想,知识经济时代下的“人”的特点对人本管理赋予了新的内容。     

知识经济的挑战与新疆经济发展对策

“知识经济”这个新概念一经提出,就在世界范围的信息网络上以光的速度传播开来。它标志着人类社会经过农业时代和工业经济时代之后,将进入一个全新的知识经济时代。知识经济时代的到来,是人类文明进步的必然结果,同时也给新疆经济和社会发展带来了机遇与挑战。如何正确决策,利用机遇,迎接挑战,推动新疆经济和社会的发展,这是当前需要我们认真研究和解决的重大课题。一、知识经济的挑战知识经济时代的来临对新疆经济发展带来了严峻的挑战。这主要表现在：第一,知识经济是在工业经济高度发达基础上而形成的更高一级的经济形态,而新…     

人才经济时代:江苏人才国际化的战略选择

经历农业经济时代、工业经济时代、信息经济时代和知识经济时代后,世界逐步进入人才经济时代,经济与科技的发展对人才特别是对具有国际知识、经验并通晓国际规则的创新型领军人才产生了高度依赖。在人才经济时代背景下重新认识并实施人才国际化战略,具有更加强烈的现实意义。本文在分析人才经济时代实施人才国际化的战略意义的基础上,提出了人才经济时代江苏推进人才国际化战略的对策。     

知识经济时代高等教育的发展趋势及其影响

21世纪是人类依靠知识创新的世纪 ,世界将进入知识经济时代。知识经济具有以“知识”为基础 ,以“科技”为核心 ,以“创新”为动力的特征 ,决定了我国高等教育未来的发展趋势 ,同时对我国高等教育带来了机遇和挑战。适应知识经济时代的要求 ,加快我国高等教育的发展 ,是提高我国高等教育的国际竞争力 ,发展社会经济的有效途径     

试论知识经济时代经济的文化化

在世界经济向着“以人为本”的知识经济迈进的时代里,文化对经济的渗透,比任何经济时代———农业时代、工业时代愈发显得必要而突出。它以全方位的姿态,潜入到经济活动的每个领域———生产、流通、消费、服务等,即向着经济的文化化发展。可以说,经济的文化化,是现代社会经济生活发展的一大趋势,也是人类朝着人的全面发展的客观需要。     

明清东南家族文化发展与经济发展的互动

家族是明清东南社会经济运行中的基本组织 ,这是由东南地区特定的自然、社会背景所决定的。家族组织既可以是血缘的 ,又可以是超血缘的 ,家族组织既覆盖了大部分汉族区域 ,也促成了少数民族的同化。尽管东南地区家族组织呈现出与江南家族组织诸多不同的特征 ,但重视文化教育的发展却不逊于江南 ,乃至形成“东南邹鲁”。家族文化的发展与经济的发展相互促进 ,使东南地区经济呈现出明显的知识经济色彩     

科技经济功能的系统哲学反思

科技的经济功能寓于科技与经济的互动关系及科技的社会功能之中.随着知识经济的凸现,经济功能日益成为科技社会功能的核心.从系统哲学视角反思,积极正面的科技经济功能主要表现为:科技对经济运行环境的改善作用;对经济系统要素及其结构的优化作用;对经济运行机制的协同作用.     

知识经济与教育创新

随着信息化社会的到来,２１世纪的人类将进入知识经济时代,而与知识经济相关的教育,则承担着知识的学习、传播与人才培养的重任。尤其是具有创新能力人才的培养,成为知识经济时代,经济增长与可持续发展的关键。　　一、创新是知识经济时代的重要特征知识经济是以知识为基础的经济,它与工业经济时代相比,经济增长的动力从以蒸汽和电力转变为以信息技术为动力,产业内容从制造业为主变为逐步以服务业为主,评价生产力的标准也由以劳动生产率变为知识生产率,即知识转化为技术,技术再转化为满足用户需要的产品的效率,这表明人类正在步…     

高质量发展背景下的乡村旅游地运行系统研究——基于纳灰村和美泉村的对比分析

当前,乡村旅游发展的单一性、同质性、脆弱性与产业转型和消费升级的矛盾日益凸显,部分乡村旅游地开始停滞不前。其根本原因是,乡村旅游地运行系统结构不完善和系统构成要素缺位影响系统运行效果。本文以旅游经济运行系统和旅游地系统为基础,基于旅游经济运行规律和乡村旅游发展特点建构包括基础系统、动力系统和支持系统在内的乡村旅游地运行系统,以解决三农问题为主要运行逻辑助力乡村振兴。文章选取典型案例进行对比分析,以案例地发展实际验证建构乡村旅游地运行系统的必要性和优化其运行的紧迫性。     

"九五"期间宁夏财政收入与工业增长数量关系的分析与思考

本文通过对“九五”时期宁夏工业经济运行与财政收支状况的资料分析 ,研究和探索两者之间的变化规律 ,以期为各级党政部门和经济综合部门制定经济发展战略提供科学的决策依据。     

生态经济和知识经济

生态经济和知识经济把“科学”置于经济运作的中心位置,是对传统工业经济以“资本”或者“权力”为中心的一种扬弃,这两种新的发展观都要求运用创新手段解决人类生存的环境问题。生态经济和知识经济要求社会主义,要求人类经济社会生活的全面互补。     

面对知识经济挑战的人才开发对策

随着微机、互联网、光盘、移动通讯和新能源、新材料等高新技术产品的逐步涌现，人们已深切地感到，“知识经济”时代正在悄悄地向我们走来。为适应知识经济时代的需要，促进各类高素质人才的脱颖而出．我国应怎样加大人才开发的力度，这是值得我们深思和尽早筹划的课题。第一，必须牢固树立人才是知识经济时代第一生产要素和第一经济资源的观念。我们知道，知识经济是建立在知识与信息产品生产、分配和使用基础上的经济。它相对于工业经济的明显特征是：知识及其创新能力已成为创造社会财富诸要素中最基本、最关键的经济要素。在即将来临的…     

从“物质至上”到“知识至上”——知识经济时代价值观的变革

(一)物质主义的终结物质至上、物质崇拜、物质迷信、物质享乐等物质主义的价值观念,本质上说,是工业经济时代的产物和主导价值观念。这种价值观念,在开启近代文明、推动人类文化世俗化过程、促进社会物质财富的增长等方面起了重大的积极作用,因而具有“历史的必然性”、“存在的合理性”(马克思语);但从人类文明的历史进程来看,它又具有“历史的暂时性”(马克思语)。正像工业经济曾经取代农业经济而又要被知识经济所取代一样,物质主义的价值观念,也会像它当初取代农业经济时代占主导地位的身份崇拜、权力崇拜一样,势必被知识经济时代的知识崇拜所取代,势必因其存在根据的丧失而归于终结。     

知识经济与传统价值思维的深化

人类从工业经济时代走向知识经济的时代 ,而文化在价值内涵上的变迁则与之互为表里。对于我们“重人伦、轻自然”和“贵义贱利”的传统价值观念而言 ,需要有一个价值思维的主体化和客体化的调适过程。我们建设“有中国特色的”知识经济 ,实际上就是一个时代价值观和民族价值观的综合创新过程 ,同时也是新型价值观的建构和树立的过程