邓小平理论的科学特征之研究

邓小平理论的形成,既是历史唯物主义关于社会存在决定社会意识,社会意识反映和反作用社会存在这一基本原理的再现,是社会主义实践特别是改革开放实践在理论上提炼的结晶;又是人类理论思维自身历史地逻辑地演绎的必然过程,是对马克思主义及其与中国具体实际相结合产生的毛泽东思想的继承和发展的结果。党的十五大明确提出了邓小平理论,具有深远的意义。邓小平理论是中国当代的马克思主义,是中国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结,也是引导我们继续前进的科学指南。     

论邓小平理论的科学体系及其特征

本文从邓小平理论的性质、理论渊源、实践基础、时代特征、历史地位和指导意义等方面揭示其丰富的内涵 ;从邓小平理论的理论基础、理论主题、理论主题的展开三个层面分析这个科学体系的主要内容及其逻辑结构 ;从邓小平理论的继承性、开创性、相对独立性、完整性、科学性、民族性、开放性等诸方面阐述其基本特征     

邓小平理论科学体系探密

对邓小平理论科学体系的探密 ,旨在研究邓小平理论科学体系的发端 ,以及如何一步一步地推演 ,最后形成体系的。邓小平理论的发端是对社会主义特征的认识。邓小平发现了社会主义的特征不是穷 ,而是富 ,是人民的共同富裕。发现这个特征 ,是对传统社会主义观的重大突破。于是 ,提出了社会主义首要的任务是摆脱贫穷 ,发展生产力的论断。邓小平关于在中国怎样建设社会主义的思考、构想 ,都是围绕这个问题展开的。他的构想主要有两大块 :一是发展生产力所需要的条件 ;二是发展生产力的方针、政策和措施。认为首先要解放生产力。从时间上大致可划分为三段 :1 976年至 1 981年 ,主要解决什么是社会主义的问题 ;1 982年至 1 987年主要解决怎样建设社会主义的问题 ;1 987年后 ,主要是通过实践检验 ,完善和提升构想的问题     

论邓小平理论的科学体系

邓小平理论之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段,归根到底是由于这一伟大理论在马克思主义发展史上形成了一个新的科学体系。围绕着解答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本研究对象,按照历史和逻辑的顺序,邓小平理论体分包括五个层次内涵：（1）基石理论,即社会主义初级阶段论;（2）基本规律理论,包括社会主义本质论、社会主义改革动力论、社会主义市场经济论、社会主义全面发展论;（3）分支理论,即基石理论和基本规律理论在建设有中国特色社会主义各个层面的展开,（4）基本范畴理论;（5）世界观与方法论。在邓小平理论的科学体系中,关于我国还处在社会主义初级阶段的科学论断,具有重要的基石意义。把社会主义初级阶段论放到马克思主义发展史和建设有中国特色社会主义的层面上加以深入考察,有助于更加深造地理解和把握邓小平理论的科学体系．     

论邓小平理论是严密完整的科学体系

本文否定邓小平理论既不算什么理论,更构不成什么体系的错误看法,指出邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一样,也是一个严密完整的科学体系,由一系列新概念、新范畴、新理论所组成,具有前提的自明性、逻辑的一贯性、结论的真理性,严密完整,博大精深     

邓小平理论的新闻宣传思想论纲

简要梳理了邓小平理论的新闻宣传思想。简述了其新闻宣传思想对马克思主义、毛泽东思想新闻宣传学说的承接性和在当代中国社会主义建设中的实践性特点。论述了其新闻宣传思想中 1 0个方面的主要内容 ,即占领思想阵地及其反对自由化、理论研究和宣传要联系实际、宣传马克思主义和毛泽东思想的科学观点及其反对盲从迷信、提倡实事求是和用事实说话、坚持四项基本原则、新闻宣传必须要有党性原则、加强批评和自我批评与监督和教育 ,改善经营管理与改进作风和文风 ,充分利用和开发信息资源、建设能够创造良好舆论环境的新闻宣传队伍。最后 ,概述了其新闻宣传思想的现实指导意义和深远历史意义。     

论邓小平理论的科学体系

邓小平理论科学体系与建设有中国特色社会主义理论科学体系是两个具有不同内涵的词组。它们之间有联系，但毕竟不是一个东西，不能用后者来代替前者。邓小平理论科学体系是由实事求是、社会主义市场经济和建设有中国特色社会主义三个相互联系、相互制约部分构成的统一的理论整体。     

正确理解邓小平理论的科学体系问题

邓小平理论之所以是一个科学的体系 ,是因为它包含了核心范畴、总体认识、宏观战略和政策方针这四大严密完整的层次。     

正确理解邓小平理论的科学体系

邓小平理论是当代中国的马克思主义。它比较系统地回答了中国社会主义的一系列基本问题，在理论上形成了一套有相当严密逻辑结构的完整的科学思想体系。具体包括：核心范畴、总体认识、宏观战略和政策方针等四个紧密联系的层次，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，为我国社会主义建设提供了行之有效的科学理论指导。     

论邓小平理论体系的基本构成与科学方法

邓小平理论是一个完整的科学体系 ,涵盖了经济、政治、文化、外交等各个方面。坚持解放思想 ,实事求是 ,一切从实际出发 ,理论联系实际 ,在实践中检验真理 ,是邓小平理论形成与发展的思维原则和科学方法。     

邓小平理论是完整的科学的理论体系

邓小平的著作大多是以较短的谈话、报告等形式形成的。因而有人在邓小平的著作是不是理论、是否形成了科学的理论体系问题上存在疑虑。本文是在明确什么是科学理论体系的基础上,对邓小平理论的中心问题、贯穿始终的世界观、方法论,以及相互联系的基本观点进行分析,阐述了邓小平理论是一个科学的理论体系。     

邓小平理论是当代中国的唯一科学指南

本文从分析邓小平理论的发展过程、主要内容、实践意义、历史地位等角度,论证了邓小平理论是解决当代中国前途命运问题的唯一科学指南。     

科学构建邓小平理论教育工程

高校开展邓小平理论教育，要使邓小平理论真正进入大学生头脑，取得良好效果，必须把握思想政治工作的基本规律，科学构建邓小平理论工程，发挥各职能部门的作用，做到齐抓共管，多科渗透，营造邓小平理论教育的良好氛围，形成合力。     

论科学精神及其特征

科学是反映自然、社会、思维等各种现象的本质和规律的知识体系 ,是探索世界奥秘和追求真理的科学实践和认识活动。科学的整体架构主要由科学知识、科学思想、科学方法和科学精神构成 ,科学精神是科学的灵魂。科学精神的本质就是一种求真精神、怀疑和批判精神、创新精神、人文精神     

论科学精神及其特征

科学是反映自然、社会、思维等各种现象的本质和规律的知识体系,是探索世界奥秘和追求真理的科学实践和认识活动。科学的整体架构主要由科学知识、科学思想、科学方法和科学精神构成,科学精神是科学的灵魂。科学精神的本质就是一种求真精神、怀疑和批判精神、创新精神、人文精神。     

论科学精神的特征

科学精神具有多方面的特征, 其中最基本的是以下三种特征: 必然性、超越性和相对性。所有这些特征都表明科学精神是科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神的统一。只有热爱真理, 襟怀坦白, 诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身, 才具有科学精神。     

系统科学哲学研究论纲

从本体论、认识论和方法论三个方面构建系统科学哲学论纲:系统科学哲学之本体论研究包括系统科学的"语词系统"、系统的存在状态及其特征和系统科学的元研究;系统科学哲学之认识论研究包括系统如何可能、系统科学知识如何可能和系统科学的认识如何可能;系统科学哲学之方法论研究包括系统科学方法的具体内容及其相互关系、系统科学方法的性质及其原则、系统科学方法论的元研究和系统科学知识是如何获取的。三个方面具有内在一致性,共同构成系统科学哲学研究论纲的有机整体。     

科学叙事学论纲

基于叙事存在于人类的广泛领域,对叙事由早期理论关注到西方叙事学的扩展,以及哲学、社会学、历史学、教育学、法学向叙事研究的转向,自然科学与人文科学的融会,科学叙事学的提出成为必然。科学叙事学作为叙事的科学,叙事的广泛性和实践性、理论的普遍性和建构性规定了其对象、任务和内容,由此构成学科论域与相关理论的联系。科学叙事学从基础理论和实践运用突破西方叙事学狭隘范围,将成为跨学科的国际新课题。     

经济科学逻辑论纲

科学逻辑纲领是经济学逻辑的一种新研究纲领，它既不同于传统的应用形式逻辑加语言逻辑纲领，也不同于博弈论纲领。主要研究经济学原理的性质、理论的形式结构与经济学解释、辩护及理论发展的逻辑。     

经济科学逻辑论纲

科学逻辑纲领是经济学逻辑的一种新研究纲领,它既不同于传统的应用形式逻辑加语言逻辑纲领,也不同于博弈论纲领。主要研究经济学原理的性质、理论的形式结构与经济学解释、辩护及理论发展的逻辑。