案例教学法在基础会计教学中的运用

案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法是哈佛商学院于20世纪20年代首创和倡导的一种模拟实验的教学方法。在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值。我国于20世纪80年代开始引入案例教学,但一直主要用于部分实践性较强的法学、临床医学、市场营销等学科领域,对于会计专业,采用案例教学的很少。会计是实践性很强的管理学科,在会计中应用案例教学刻不容缓。本文就案例教学法在会计专业教学中的必要性、教学内容的选择原则、如何实施等方面展开阐述。     

案例教学法在会计教学中的运用

案例教学是一种围绕着学生开展,重点突出师生之间的互动关系的全新的授课理念。从理论的角度看,案例教学遵循这样的原则：学生在教师的引导下积极主动寻求知识,这样比“强迫”学生学习收到的成效大得多。事实证明,案例教学这种授课理念在提高学生学习主动性、学生独立思考和决策能力方面方面的培养确实有其独到之处。     

会计案例教学培养模式探讨

会计案例教学被证明是会计专业教学中最有效的教学方法,目前我国会计学专业的案例教学在案例教材、师资水平、教学手段等方面都还存在不足。本文探讨了以提高会计案例教学水平为目的,在案例教学法实施过程应改进的几个方面,并提出几点建议。     

《MapGIS制图》案例教学法的研究

本文分析了中职教育中《MapGIS制图》课程的特点及授课目的,并根据其目的和特点重点阐述了案例教学法在中职教育中实施的具体方法,以使这一教学方法更好的得以推广和使用。     

探讨中职《职业道德与法律》教学中案例教学法的有效应用

《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的专业基础课程之一。学好本课程可以让学生能够做到自觉以法律己,避免违法犯罪;依法从事民事经济活动、维护公平正义,成为懂法、守法、用法的公民。本文主要探讨了教师如何在教学中做到案例教学的有效应用,实现自己的教学目标。     

案例教学法在基础护理学中应用效果的系统评价

观察护理学基础教学中案例教学法的应用与效果。本次的研究对象是某职业学院2017级护理专业学生,随机抽取80名学生设作实验对象,将80名学生平均分为两个组,给予对照组的40名学生进行传统教学法的应用,给予观察组的40名学生进行案例教学法的运用,对比两组教学效果。观察组技能操作考核成绩高于对照组,两组组间对比差异有统计学意义(P <0.05)。护理学基础教学中应用案例教学法教学效果较好,不仅提高护生对基础护理知识与技能掌握及自主学习能力,护生对该教学方法也更为满意。     

案例教学法在高校思政理论课中的运用

现阶段,在高校思想政治理论课教学中出现了“学生不爱学习,老师不愿教书”的现象,使高校思想政治理论课的教学处在困境之中。怎样改变这一现状,让大学生有兴趣学,发挥思想政治理论课的教育功能,本文以案例教学法为中心,总结在高校思政课教学的现状以及如何运用此方法达到改进教学质量的目的。     

高校教学中运用案例教学法浅探

教学过程中运用案例教学可培养学员创新能力和创新意识,可促进师资素质提高,本文就案例教学的本质特点及其组织实施作以探讨。     

谈案例教学法在初中生物教学中的有效运用

初中生物教学过程中,教师的教学方法普遍存在比较传统和单一问题,生物教师应该转变以往的教授式、灌输式为主的教学方式,运用案例教学法进行教学,这样能够提升学生自主学习意识和学习的兴趣,将生活中的生物案例列举生物课堂的教学当中,易于学生理解和掌握教学知识点,提升教学效果。     

浅谈案例教学在中职《药事管理与法规》课中的应用

案例教学是以案例为教材,让学生通过阅读并引导学生运用已掌握的理论知识,分析、思考以及小组讨论和争辩,从而提高认识、判断、分析和处理问题能力的教学过程。案例教学法起源于1920年代,由美国哈佛商学院所倡导,当时是采取一种很独特的案例型式的教学,这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件,透过此种方式,有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效。     

在高职会计教学中案例教学法的应用研究

伴随着近些年来社会经济的快速发展,人们对优秀会计人才的需求量也在随之增加.而高职院校作为优秀会计人才的主要输出地,如何提升高职会计教学质量,培养出更多地满足社会发展需求的高素质会计人员就显得尤为重要.为此本文笔者结合个人从事会计教学工作的实践经验,将案例教学方法应用到高职会计教学中,以期更好地提高会计教学效果,提升会计人才培养质量.     

浅谈案例教学法在《技术经济学》教学中的应用

作为推进素质教育的方法之一,案例教学法在促进师生互动、提高学生自觉主动学习方面具有不可小觑的意义。文章在对有关理论分析、以及问卷调查的基础上,提出了一套案例教学法与技术经济学二者相结合的实施步骤,与此同时,给出了在本门课程教学过程中的几点建议。     

浅谈案例教学法在初中历史教学中的运用策略

在初中历史教学中,学生学习历史必须要深入了解历史事件的发生背景以及带来的影响,所以教师在实践教学过程中,可以巧妙地融入一些案例,帮助学生更好地理解历史事件的发生必然性,从而深入地理解人类历史的发展进程。在具体的教学过程中,教师可以有效应用案例教学法,提高学生的学习兴趣,增强学生的学以致用能力。本文从以下几方面探究案例教学法在初中历史教学中的应用对策。     

反转课堂基础护理学任务驱动教学探讨

目的:进入新时代,踏上新征程,深化教育改革,加快教育现代化,把科技创新理念放到重要位置,探讨新时代下新的教学模式。基础护理学,是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,也是护理学专业学生在学校学习期间的必修课程,在护理教育教学中发挥着重要的作用。基础护理学是护生学习临床专业课的必备前期课程,为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。学好基础护理学显得尤为重要。以我校齐鲁理工护理学院开设的基础护理学采取教学方法改革为例,传统基础护理学教学以老师示教,学生听课记笔记的传统模式进行。传统教学,形式单一,单板、比较枯燥。针对基础护理学学科的优势特点。学采取任务驱动教学方法。基护任务驱动通过小组讨论,病例分析,制作PPT,课上演讲,教师总结,改变传统教学将现代信息合理运用,减少教学盲点,比传统教学更有主动性、互动性、合作性。     

分组教学法在英语课堂中的实践

针对小组教学这一理论在中国高校英语课堂的实际应用情况进行调查,以其对这一教学理论有更加深刻的认识。     

案例教学法在初中道德与法治课堂的有效运用

案例教学法起源于1920年的美国哈佛商学院,当时采用一种独特的案例形式的教学,这种教学模式有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,对教学效果行之有效。初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科,所以更加需要教师采用人性化的教学方法对他们进行正确的引领。通过从案例教学法入手,用一个个鲜活、典型的案例激发学习的兴趣,促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发,不断修正自身的价值观、人生观和世界观,形成正确的人生取向和行为意识。     

案例教学法在旅游领队实务课程教学中的运用与思考

本文通过分析旅游领队实务课程实施案例教学法的原因,探讨案例教学法实施的具体措施,包括精选案例、分组讨论和总结评判三个教学环节,提出案例教学法应用中应注意与理论教学相结合,控制课堂节奏与气氛,并要充分保证案例教学能够完整进行.     

案例教学法在人体寄生虫学教学中的应用探讨

为提高人体寄生虫学课程的教学质量,把案例中心教学法导入课堂教学,在教学中适量采用临床上和日常生活中遇到的经典案例,教学结果发现此方法提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析解决问题的能力,达到了良好的教学效果.     

案例教学法在组织营销教学中的应用

案例教学法不同于传统的理论教学法．它以案例作为教学的起点．通过让学生分析讨论案例．教师对案例进行总结评析．从而培养和提升学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力．加深学生对具体理论的理解和认识。相对于传统的理论教学．案例教学方法具有更为重要的作用．因而．如何在营销教学中引入案例教学方法．对营销教学水平的提升具有重要意义．     

探析现代《政治学基础》案例式教学模式的运用

政治学是一门历史悠久的人文社会科学基础学科,后期编制的《政治学基础》是一门精准而专业性又很强的学科,非常有理论深度,如若按照传统的教学方式,其教学效果是不够让人满意的,以此,一种融入了现代方式方法的、具有可行性的教学方式便应运而生了,这便是案例式教学模式。这篇文章从案例教学的优缺点及其可行性必要性等方面对该种教学模式进行了探析。