浅谈汉语拼音的使用情况

《汉语拼音方案》是标记汉语普通话语音系统的一套记音符号,是我国法定的拼音方案。汉语拼音在社会生活的各个领域得到了广泛应用,发挥着重要作用。但在汉语拼音的使用上、拼写上也存在一些问题:该用汉语拼音的地方不用汉语拼音;没用《汉语拼音方案》拼写中国地名;人名拼写不规范;违背按词连写的规则等。     

从汉语信息特点与统计结构看汉语拼音化问题

汉语“要走世界文字共同的拼音方向”,这是迅速提高整个中华民族科学文化水平的迫切需要,是文字发展的历史必然。本文就想谈谈拼音化怎么化的问题。汉语的拼音文字是按照以北京语音为标准音的普通话拼写出来的文字,所以应用汉语拼音方案为汉字注音来统一读音和推广普     

威妥玛氏《语言自迩集》所记的北京音系

《语言自迩集》是英国人威妥玛１８６７年编写出版的一部供西方人士学习汉语官话的教材，并明确表明它所教的是当时“通行于中国的首都及各大都会官场上的汉语口语”，是当时的北京音。这部三卷本的《语言自迩集》，既是一部高水平的汉语教材，又是１３０年前北京话的精彩实录文献，还是一部以当时北京话为描写对象的语言学专著，对于中国语言学史、北京话史和普通话史的研究，具有划时代的意义。但语言学界对它却知之甚少，无人论及。本文报告《语言自迩集》所反映的北京口语语音系统及其若干特点，希望能引起同道注意，给威妥玛及其《语言自迩集》以科学评价和应有的学术地位     

基于《现代汉语词典》的英源外来词语音汉化研究

英汉两种语言在语音系统的差异决定了对英语源词的借进必须根据汉语音系系统及表达方式,改变原词的拼写和语音形式,以符合汉语习惯的音系结构及语音形式。本文以《现代汉语词典》历版共收的英源外来词为语料,从语音端口量化考察外来词汉化的第一环节特点,以期为汉语大量借进外来词提供借鉴。     

中国人名汉语拼音字母拼写法与威妥玛氏拼写法的对应关系

为了标准化中国人名的拼写方法,中国文字改革委员会在1974年5月和1975年3月先后公布了《中国人名汉语拼音字母拼写法》和《关于用汉语拼音字母拼写中国人名地名的几点说明》。但是,目前国外还没有普遍采用汉语拼音字母拼写中国人名,还暂时沿用过去通行的英国驻清廷外交官员威妥玛氏在1867年编制的中国人名英语拼写法,虽然这套方法远不及我国制定的汉语拼音字母拼写法科学和准确。因此,我们还有必要了解和掌握两种拼写中国人名的方法是怎样相互对应的,以利于阅读和拼写。以下就分别从声母部分和韵母部分来谈这个问题。     

陈景元道藏音注研究--有关声母系统的研究

宋代语音在汉语语音演变史上有着重要的作用,正处于汉语语音由中古音向近代语音系统转变的重要过渡阶段。研究宋代语音大多以韵书、韵图为材料,宋人的音释同样也是研究宋代语言的重要材料,它可以发掘出许多反映宋人实际语音的字音资料。北宋著名道教学者陈景元的《南华真经章句音义》、《上清大洞真经玉诀音义》等著作中有许多音注,对其进行研究,可以考察宋代的语音系统。     

《音韵阐微》音系初探

《音韵阐微》在继承历史音韵和确定清代汉语标准音等方面起过重要的作用，是一份考察近代汉语语音史和清初官话音的重要资料。本文对《音韵阐微》所坚守的传统语音模式和它所表达的实际语音现象之间的关系作了初步考察，通过对比，说明《音韵阐微》音系代表的是清初官话音而不是北京音也不是南京音。     

美国学生学习汉语的声韵难点分析

来自不同国家的学生 ,因受其母语的干扰和影响 ,在学习汉语时有不同的语音难点。来自同一国家的学生 ,除去个人因素外 ,则会有些共同的语音难点。本文从声韵两方面对美国学生的语音难点作了分析 ,指出美国学生的难点音大致有两种情况 ,一种是英语无汉语有的音 ;一种是极易为人们所忽视的英汉语中的近似音。另外还有由于汉语拼音的拼写造成的难点音     

《现代汉语》语音教学和考试改革的尝试

师范院校《现代汉语》的“教学大纲”,对语音的教学有明确的要求,这就是不仅要教师讲解关于现代汉语语音方面的基础知识,还要教师指导学生进行听音、审音和记音的练习,使学生熟练地掌握汉语拼音方案和普通话标准音,具有拼写普通话和阅读拼音读物的能力,具有分析现代汉语语音和指导方音辨正的能力,只有这样,才能使师范院校学生适应将来中学语文教学的需要。而真正达到上述要求,除了需要进一步加强思想教育,提高学生学好普通话语音的自觉性外,还有必要对我们现行的教学方法和考试方法进行一些改革。近来,我们在这方面作了点尝试和努力。现将其做法和情况概述如下,以求教各方。     

借词暗藏的效用探析——以东乡语中的汉语借词为例

东乡语借入了大量的汉语词。汉语借词不仅丰富了东乡语的词汇系统，同时也给东乡语语音系统和语法系统带来了深远的影响，使东乡语语音和语法向汉语靠拢。挖掘借词藏在暗处的效用比描写它在明处的作用更有价值。     

坚持拼写原则，勿拆“拼音铁路”——纪念《汉语拼音方案》公布50周年

汉语拼音的拼写必须坚持分词连写原则。根据心理语言学的大脑处理过程原理，普遍以词为基本单元的事实，必须制止把词分解为独立音节拼写的愚昧行为。为了保护汉语促进其健康发展绝不能重复代价高昂的类似当年慈禧太后“拆铁路”的愚昧行径，我们的目标是兴建具有民族特色和引领汉语走向全球化的“拼音铁路”。     

拼写发展论和单词学习法：理论和实践

不同理论派别对拼写或书写知识和能力发展看法不尽相同。拼写发展论从形素对音素表征随时间变化角度出发，提出阶段论观点。Henderson及同事和学生受Read和Chomsky等人的启发，追踪调查英语母语学童创造性拼写现象，发现呈现与阶段性相关的共同特征，从开始涂鸦式，依次经过字母-拼音、单词内部结构、音节词缀的转变，最后是派生关系。在此基础上创建了单词学习法，作为融拼写与语音和词汇于一体的综合性教学法。本文先介绍拼写发展论的演进和主要论点，以及单词学习法的具体应用，然后回顾对该理论和教学法的检验和评价，最后总结了两者对中国外语学习者开展英语拼写教学和研究的启发。     

中等师范学校语音系统教学简论

由普通中学升入中等师范学校的学生，一般都怯于在众人面前发言，即使勉强走上讲台，也往往语音不标准，声音放不开，表情不自然。为了使师范生以后能从容走上讲台，必须重视对他们进行系统的语音训练。一、语音系统训练的重要性首先，语音是中等师范学校基础教材（现代汉语知识）中的重要章节，是中师生基本功训练的主要内容之一，是一门必修课程。它是师范生以后从事小学拼音教学的基础，是他们必须学好的看家本领。其次，语音水平的高低直接决定了师范生从事教学的能力和水平。师者，传道授业解惑也。没有广博的知识，固然无“道业”可传…     

《中原音韵》的“入派三声”

1 总说元朝周德清的名著《中原音韵》是近代汉语北方话的代表。现代汉语普通话以北京语音系统为标准音,普通话形成的方言基础是北方话,普通话形成的历史基础是近代汉语。代表近代汉语北方话的著名韵书《中原音韵》无疑是研究普通话语音形成的重要材料。     

论民国时期国音音系的建立

民国时期国音音系的建立在汉语共同语音系的发展过程中有承上启下的重要作用,它在继承传统汉语共同语音系的基础上进行了具有现代意义的语音选择,为现代汉语共同语音系建立了科学的框架和模式。本文对民国时期国音音系的建立过程进行了梳理,并从语言的、历史的和社会的角度分析和总结了民国时期国音音系建立的动因和影响。     

略论“汉语拼音方案”

“汉语拼音方案”是1955—1957年中国文字改革委员会“汉语拼音方案委员会”研究制定，1958年2月11日全国人大批准公布，1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准。汉语拼音方案的实施，解决了语文教学、辞书编排、档案存放、电脑输入、名称拼写等许多问题。拼音方案成了中国人民生活、教育、交际、科研等必不可少的东西。通过50多年的实践应用，我们肯定这个工具是科学的，实用的。但另一方面，我们也觉得拼音方案个别地方，还需要加以调整和更改。     

小议汉字声调符号标写的改进

一个汉字的字音由三个因素构成,即声母、韵母、声调。30多年的拼音实践证明,用《汉语拼音方案》的方法拼写声母韵母,还是比较科学和方便的。比较之下,声调符号的标写却还是一个问题。汉语不妨为方块汉字与拼音文字的共存。拼音文字的形成与推广,将有利于中外文化科学技术的交流与相互促进,而调号标写的改进,无疑会对拼音文字的形成起积极作用。     

中古时期唇音字开合在现代的演变

开口与合口是反映汉语韵部发音情况的一组对称体系,是汉语语音性质重要的区别性特征。语音系统的发展变化会在开合口演变中得到相应体现,所以探讨开合口的变化历程有助于揭示语音的演变规律。唇音字从中古至现代所发生的开合变化情况,从一个侧面展示了中古至现代语音演变的面貌,唇音字发生开合的变化,主要原因是受到唇音声母的影响。     

论汉语表意拼音输入法

论汉语表意拼音输入法张飞鹏汉语是一种有十多亿人口使用的古老的语言。汉语本身是一种语音语法简洁明快、词汇丰富多彩的语言，但是所用的方块汉字形体复杂、字数太多、难学难记，致使汉字文化在“普及教育”和“汉语走向世界”的过程中遇到特殊的困难，这是众所周知的事...     

三江侗语汉语借词的韵母系统研究

三江侗语汉语借词是汉语语音史研究的重要材料。本文全面研究了三江侗语中汉语惜词的韵母系统,并与中古汉语韵母系统进行了全方位对比分析。研究揭示,三江侗语汉语借词分为两个层次,它们是中古以来汉语语音历时变化的投影。