在课改中如何提高英语课堂效率

在当今，减轻学生过重的课业负担，已经不是一个新鲜的话题。减负是为了提高教育质量，全面推行素质教育。提高课堂效率已经迫在眉睫，怎样做才能统一减负与增效这一对矛盾？     

培养财经类学生工程素质的价值研究

自我国高校实施素质教育以来，大学生的人文素质教育得到了加强。而对财经类专业学生而言，学习工科知识与工科学生学习人文知识同等重要。本文从素质教育、通识教育、专业教育需求的角度分析了类学生学习工程技术基础知识的必要性。     

浅谈音乐教育与高职教育中的素质教育

高等职业院校音乐教育是我国音乐教育大背景下一重要组成部分。高职院校的音乐教育事业在我国刚刚起步，一直未得到应有的重视，音乐教学在高职院校教学课程中成为边缘学科，而音乐教育作为高职院校素质教育的重要途径是不可或缺的，其培养学生创造性潜能的作用也是不可忽视的。本文以高职院校学生的音乐教育对促进学生整体素质的重要性为切入点，论述了高职院校强化音乐素质教育的意义，提出了高职院校强化音乐素质教育的具体措施。     

“减负提质”关键在于提高课堂教学的有效性

新一轮基础教育课程改革，强调学生终身发展，以“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”作为各学科的课程目标，力求体现素质教育的要求。在大力倡导减轻学生过重的课业负担、全面实施素质教育、着力提高教育教学质量和促进学生全面发展的教育形势下，要求教师转变教育思想，更新教育观念，提升自身素质，建设高效课堂，努力减轻学生过重课业负担、心理负担和精神负担，使他们的学习质量得到有效提高。如何“减负提质”？根本途径就是提高课堂教学有效性。     

物理教学中的素质教育初探

素质教育是提高全民族素质的基础工程,其中教师因素占其重要地位。"已所不欲,勿施于人",在教学过程中,教师只有认清素质教育的本质,掌握素质教育的规律。才能自觉树立学生的主体观,让每一个学生自觉参与到自主获取知识的过程中去,使每一个学生得到全面发展。     

浅谈学校体育与素质教育

文章指出学校体育是素质教育的重要内容和重要手段，教师要不断提高自身素质，重视对学生体育兴趣和爱好的培养，改革传统教学方式，提出了体育教学实施素质教育的基本途径。     

开展谈心活动 加强学生心理健康教育

现代社会，科技迅速发展，人民生活改善提高，一切都在与时俱进。可是一些青少年学生的思想却与时代发展合不上节拍的现象。在加强素质教育的今天，对青少年学生，特别是农村学生进行心理健康教育，提高他们的综合素质，势在必行。     

多媒体助力新型课堂教学

一、多媒体教学是实施素质教育的基本途径之一 随着社会的发展，现代教育技术从根本上悄悄地改变着传统教育模式；尤其是多媒体教育网络的建立与开通，使教育内容更加丰富、完善，使教学方法真正得到改变。过去传统的课堂教学是教师面向学生传播知识和技能，而今素质教育则要求教师根据学生的个性差异因材施教。     

浅谈中职学生积极心理健康教育

目前，为了适应社会对技能型人才的需求，我国的中职学校得到了大力发展。而中职学校学生生源复杂，主要来自中考及高考失败的学生，农村家庭、贫困家庭、单亲家庭，留守儿童，以及已经在社会上工作过的社会人员。大多数学生学习无动力，学习、生活、成长均呈消极状态。用传统的心理健康教育已经不能适应社会发展的需要，不能真正达到深化学生素质教育的目的。因此，我们要对学生进行积极心理健康教育，让学生健康、快乐的成长，学业有成，真正为国家培育出拥有积极心态的高素质的高技能型人才。     

高校思想政治工作者在素质教育中的互动

思想政治教育是素质教育的重要内容。高校思想政治工作者应该不断提高自己的素质水准，把对大学生思想政治素质的培养融入到素质教育中来。思想政治工作者应该根据大学生的身心特点，在工作中树立“以学生为本”的理念，解决学生关心关注的实际问题，不断强化思想政治教育的效果和功能。     

加强科学素质教育 培养新型专业人才

所谓进行科学素质教育，培养学生的科学素质，就是通过多种形式的教育教学活动，包括课内及课外的活动，使学生具有必要的科学基本知识和技能，了解和掌握一些科学研究及思维方法，发展科学认识能力、思维能力和实践能力，逐步形成科学的自然观、世界观、价值观与审美观，从而使学生得到全面的发展与提高。     

数学教育与学生创新素质培养

在应试教育的大背景下，数学教育的目的在很大程度上是为了让学生掌握一门工具，而忽视了数学教育蕴含着极其宝贵的素质教育资源的挖掘。本文就通过数学教育，加强学生创新精神、创新能力培养的方法途径作了有益的探索。对于如何在数学教育中深化素质教育，加强学生创新素质培养有一定的现买意义。     

浅析多元智能理论在高职学生管理中的运用

高职学生的素质教育发展目前处于一个瓶颈状态，一方面是社会的需求越来越高，另一方面是招生扩大化使得高职入学学生的自我学习能力逐渐下滑。如何提高学生的综合素质能力，培养社会需要的综合型人才，成为当前教育的一个难题。本文综合分析了中国高职学生的现状和社会需求，提出了利用多元智能理论和产教结合的教学模式结合起来的一种新的大学生素质教育法，实现对当前高职“教育”理念进行改革。     

葫芦丝进校园进课堂的实践与探索

“器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，是小学音乐教学的内容之一”。根据《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》精神，结合我校实际，我校将葫芦丝引进学校，引入课堂，营造了全校师生学葫芦丝、吹葫芦丝的文化氛围，将创建民族特色文化校园与实施学生素质教育相结合，学生的潜能得到了挖掘，特长得到了发挥。     

在语文教学中培养学生的审美素质

所谓审美素质,就是培养学生对自然、社会以及文学艺术的鉴赏和创造能力,提高生活趣味,使其在思想上得到健康成长的教育。在小学语文教学中实施审美教育是当前素质教育培     

新时期优化高校体育教学管理发展研究

我国高等教育进入新时期以来对学生的素质教育重视程度不断提升,由此带来了新一轮的高等教育改革,教育改革的内容不断丰富、方式不断创新,水平也随之得到提高。在高校体育教学过程中为了不断提高学生的体育学习质量特别是体育运动能力掀起了改革的热潮,改革高校体育教学管理,不断为高校体育教学提供不竭的动力与坚实的保障是推进高校体育教学改革取得实绩的重要环节。本文介绍了我国高校体育教学管理的内容、形式,分析了在当前高校体育教学管理过程中存在的问题,提出了解决这些问题、改革高校体育教学管理质量的途径。     

浅谈五常管理法在职业学校学生管理中的应用

职业学校学生普遍存在文化基础相对较差，辨别是非能力较弱、学习习惯不好、意志品质较差、理想道德观念淡薄等问题，为了更好地适应企业对新时期技术工人的素质要求，职业学校在培养学生技术技能的同时，进行系统有效的素质管理就显得尤为重要。本文针对职业学校学生存在的问题，引进企业管理中的五常管理法，以班级管理为载体，探讨如何通过五常管理法把素质教育融入班级管理中，进而规范学生的日常行为习惯、提高学生的素养和道德品质，培养职业学校学生技术和德育全面发展，满足企业对新时期技术工人的要求。     

浅谈音乐教育中创造力的培养

在我国全面推进素质教育的形势下，以创新精神和实践能力为重点，在21世纪以育人为本的教学理念下，音乐教学作为必修课，作为学校艺术教育的重要内容，更应以提高学生的综合素质创造力为出发点，让他们从小就独立思考，发挥想象和锻炼动手能力。创造力是每个学生都具有的，但种非凡的创造力是要依靠后天的培养的，而音乐教育中的创造能力也依附学生对音乐的感知、理解、表现与素养。一堂成功的音乐课往往还能迭到更多的目的，得到意外的收获。     

课堂教学是中职素质教育的基本途径

对于如何展开中职素质教育,是很多中职院校共同面临的难题。本文就中职素质教育提出了一些看法。课堂教学是中职素质教育的基本途径,只有重视课堂教学对素质教育的作用,良好的利用课堂教学开展素质教育,才能使中职素质教育得到发展和提高。     

初中物理教学过程优化——探究性学习

中国21世纪的基础教育正大步迈向素质教育,素质教育是一种新的教育价值取向,一种理想的教育模式,概而言之,是着眼于开发人的潜能,以完善和提高人的素质为根本目的的教育,说到底是主体性教育.一切为了学生,为了全体学生,发展、弘扬学生的主体性,培养富有个性、协作性、创造性的身心和谐发展的现代人.作为创新教育的一个重要学习手段--"探究性学习"也正在深入开展中.