共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,紧紧追赶教育改革的步伐,经过六年艰苦创业历程,已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量.针对独立学院的"复合型、应用型本科人才"培养目标和独立学院电子商务专业的基本特点,本文围绕山西大学商务学院自身发展特点,构建了电子商务专业创新人才培养体系和课程体系,以推动独立学院电子商务专业健康发展. 相似文献
2.
3.
4.
独立学院要提高教学培养质量,核心是要有一批高质量的教师队伍,但是,独立学院面临长期与本科院校共用师资的情况,因此,建立独立学院自己的师资队伍.同时强化对授课教师的课堂教学管理,就成为一个迫切需要解决的问题.独立学院学生有自身的特殊性,独立学院的课堂教学也有自身的特点,独立学院的管理者,只有把握住这些特性,狠抓独立学院师资队伍建设、课堂教学管理、学院文化氛围的营造等,就能够实现培养高质量的学生、为社会输送合格人才的目标. 相似文献
5.
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,自1999年出现以来,发展迅速。据不完全统计,目前全国已有各类独立学院300多所,承担了三分之一的本科生培养任务。独立学院灵活自主的办学机制、民营化的办学模式,可以克服公办普通高校存在的一些弊端,而其依 相似文献
6.
7.
在独立学院办学体制下,以独特的专业建设资源优势、学生自主应用创新能力及灵活的"双师型"教师队伍构建模式和方法,并以学院的机械工程实践教学中心(广西壮族自治区实验教学示范建设中心)为平台,结合地方经济建设和现阶段市场对人才的需求状况,逐步摸索符合独立学院机电类专业培养"工程技术应用型人才"的可行举措。 相似文献
8.
9.
10.
11.
独立学院飞速发展,要求学院图书馆也要向更深层次的特色服务方向发展。因此,独立学院图书馆电子阅览室应结合其自身特点,加强电子阅览室的建设和管理,发挥电子阅览室在独立学院读者素质教育中的重要作用。 相似文献
12.
根据社会对人才的需求,独立学院人才培养目标应定位于应用型本科人才,而加强专业教学团队建设是独立学院应用型本科教育的内在要求。独立学院应发掘学校内部教师的团队协作潜力,保证独立学院应用型人才培养的教学团队建设。本文主要论述了教学团队的定义、作用及建设目的,结合教学团队建设的总体思路,提出了教学团队建设的具体措施。 相似文献
13.
关于高校独立学院若干问题的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,自1999年出现以来,发展迅速.据不完全统计,目前全国已有各类独立学院300多所,承担了三分之一的本科生培养任务.独立学院灵活自主的办学机制、民营化的办学模式,可以克服公办普通高校存在的一些弊端,而其依托名校办学带来的教育理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础,又可以避免一些民办高校的薄弱环节. 相似文献
14.
1 中职电子商务专业发展现状
自教育部2000年开始在全国部分高校试开设电子商务专业以来,越来越多的高校陆陆续续开设了此专业,因为电子商务代表着未来贸易的发展方向,任何行业的发展都离不开多层次人才的培养,仅本科、大专层面的电子商务教育是远远不够的,处在学历教育最底层的中职教育,而又与社会基础人才直接挂钩的这部分电子商务专业学生的培养我们不得不更多的给予重视.从2001年开始,各中等职业学校也纷纷开设了电子商务专业. 相似文献
15.
应用型本科电子商务专业实践教学体系是一项系统的工程,它在电子商务专业人才培养过程中起着至关重要的作用。作者通过分析目前在应用型的本科院校中,电子商务专业实践教学环节的状况及存在的问题,明确构建电子商务实践教学体系的重要意义,并根据社会企业电子商务岗位群的具体需求来构建具有复合型、应用型特色的电子商务实践教学体系。 相似文献
16.
17.
18.
实践教学法是一种提高学生分析和解决问题能力的新型教学方法,本科"人力资源管理"课程有必要实施实践教学方法。本文分析了天河学院人力资源管理专业实践教学目前发展现状和存在问题,然后提出实践教学今后改革的思路和方法。 相似文献
19.
构建行之有效的独立学院二级学院办学绩效评估指标体系,并在此基础上开展绩效评估,对于提高独立学院的整体办学水平,促进独立学院健康发展具有重要的作用。本文从独立学院的办学层次和学校定位出发,探讨构建独立学院二级学院办学绩效评估指标体系的原则、指标选择和实施中应注意的问题,将有助于指导我们的工作实践。 相似文献
20.
以高职本科协同育人三二分段专升本应用型人才培养试点项目为背景,依据高职本科协同育人人才培养规格和目标,遵循学生成长成才认知规律,研究形成了"分段培养、能力递进、课程衔接"五年一贯制的计算机应用技术专业专本协同育人一体化课程体系。一体化课程体系有利于提升专本协同育人人才培养质量,为东莞职业技术学院其他专本协同育人专业和其他院校专本协同育人专业提供启发和借鉴。 相似文献