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1.
<机械基础>是一门专业基础课,理论和实践应用紧密联系.技校生虽已学习过<机械制图>,能看懂简单图形,但这门课大部分内容是学习各类机构和装置,要求学生在学习时能将静态的图形想象成动态的装置,理解起来相对困难.笔者从事<机械基础>教学十多年,就这门课的教学谈几点体会.  相似文献   

2.
《职业》2006,(Z1)
一、《机械基础》课程的性质和内容在中等职业教育的教学中,《机械基础》是一门集多门学科为一体的基础课,课程涉及了理论力学、材料力学、金属材料及热处理、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等多门学科,同时.每一学科都有完整的理论,又有很强的实践性。作为汽车专业的学生,这是一门综合性基础课程,掌握有关机械设备的受力分析、构造原理和运动规律,能够合理选择材料,学会具有使用和维护一般机械的能力。  相似文献   

3.
<机械基础>是机械类专业一门重要的专业基础课,内容复杂,知识面广,具有概念、名词和原理多,难易程度不同,理论性强,前后联系不密切等特点.而技校学生的学习基础相对较差,极易使学生产生厌学和弃学的情绪.普通的教学方法很难取得理想的教学效果.笔者通过几年的教学实践,总结出一套有效的教学方法.现归纳如下.  相似文献   

4.
试谈《机械基础》的教学方法何金丽教学是指教师的教与学生的学的双边活动,教是手段,学是目的。因此,在讲课之前,除了要严格按照教学大纲备课外,必须用更多的精力来分析接受对象──学生的思维活动。从课程的特点讲,技校讲授的《数学》、《物理》等,与中学阶段联系...  相似文献   

5.
《机械基础》是机械类专业的一门基础课程,其中"概念多"是《机械基础》的显著特点。概念反映了事物的本质,学生只有正确理解概念,抓住事物的本质,正确分析事物的内在联系,才能为学好《机械基础》打下基础。  相似文献   

6.
王楠 《职业》2007,(6):34
在继承传统教学方法的基础上,不断探索基础理论课的先进教学方法,用以指导自己的教学实践,能够收到良好的教学效果.  相似文献   

7.
王韬 《职业》2014,(29):82-82
机械基础课程是中职学校机械类专业的一门重要课程,是一门理论性很强同时与实际紧密联系的专业基础课。本文从教学的角度出发,提出通过教学方法的改进来激发学生的学习兴趣,提高教学水平。  相似文献   

8.
《职业》2007,(4)
在继承传统教学方法的基础上,不断探索基础理论课的先进教学方法,用以指导自己的教学实践,能够收到良好的教学效果。  相似文献   

9.
李玉改  王铁民 《职业》2011,(20):46-46
《机械基础》是机械类工种的技术基础课,随着形势发展的需要,创新教学方法势在必行。一、从培养学生的学习兴趣入手《机械基础》概念抽象,如果教师在讲课过程中语言贫乏,照本宣科,那么学生就会既无兴趣又无法理解,只好采用死记硬背的学习方法,这对今后的学习是极为不利的。因此,教师在教学过程中应尽量采用一些形象化、  相似文献   

10.
聂勇 《职业》2010,(21)
<机械基础>是一门机械类工种的基础课,它与生产实践有着密切的联系.该课程的教学任务是使学生熟悉和掌握机械传动、常用机构及液压传动的基础知识、工作原理和应用特点,为学好各门专业课和以及为今后从事生产技术工作打下基础.该课程覆盖内容广、理论性强、概念多且抽象,所以学生学起来会感到枯燥乏味,从而影响教学效果.为了提高教学质量,经过多年教学的不断摸索,笔者采取了一些措施,收到了良好的效果.  相似文献   

11.
<机械基础>是中职校机械类和机电类专业的主干课程,是综合了许多先修课程如数学、物理、机械制图、公差与配合、机械制造基础等知识的应用,且是后续机械设计等课程的技术基础课.对于基础知识有限、生产经验不足的中职学生来说,存在着学生觉得难学、教师感到难教的现象,因此它要求教师能熟练且灵活地运用先修课程知识联系实际地教学,还要把枯燥乏味的书本知识转变为学生想学、乐学的知识和技能.  相似文献   

12.
<机械基础>是中职校机械类和机电类专业的主干课程,是综合了许多先修课程如数学、物理、机械制图、公差与配合、机械制造基础等知识的应用,且后继机械设计等课程的技术基础课,对于基础知识有限、生产经验不足的中职学生来说,存在着学生觉得难学、教师感到难教的现象,因此它要求教师能熟练且灵活地运用先修课程知识联系实际教学,还要把枯燥乏味的书本知识转变为学生想学、乐学的知识和技能.如何应用多种有效教学方法提高<机械基础>的教学效果,笔者在多年的教学中进行了一些探索,供同行参考.  相似文献   

13.
叶明 《职业》2012,(8):59-60
机械基础是机械类专业的技术基础课,内容不但涵盖传动、常用机构及轴系零件等内容,而且概念较为复杂,理论较为抽象,对于一般职业学校的学生而言,学习起来有一定的难度和深度。学生在机械基础课程上学习得好坏,又将直接影响该专业其他课程的理论学习和实践。在教学中,如  相似文献   

14.
机械基础是机械类专业一门重要的专业基础课,具有很强的理论性,又具有很强的实践性,其教学质量的高低直接影响以后专业课的教学效果.因此,如何让中职学生真正掌握机械基础这门课程,就显得尤为重要.而现今的中职学生多为传统教育的失败者,传统的教学模式无法取得良好效果,这就需要教师通过更新教学理念,采用新型教学模式及合适的教学方法,注重培养学生独立思考及解决问题能力,才能整体提高教学效果.为了使学生更好的掌握本课程的知识,为今后的专业学习打下牢固的基础,笔者从以下几个方面做出了努力和尝试.  相似文献   

15.
16.
李华 《职业》2010,(26)
<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及"机械原理"、"机械零件"、"液压传动"等多方面内容,综合性较强,较难掌握.  相似文献   

17.
赵瑞花 《职业》2012,(11):68-69
在教学实践中,教师要从提高学生学习专业课的兴趣入手,围绕职校学生的特点,探求合适的教学方法,实现教学目的及要求。  相似文献   

18.
陶佐英  刘云斌 《职业》2012,(29):18-19
有效教学是在教学活动中,教师采用各种手段和方式,用最少的精力、最少的时间投入,取得最佳的教学效果,实现既定的教学目标,满足社会和个人的社会需求质量.有效教学的核心思想就是教学的效益,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标,教学方法也就会直接影响着教学效益,笔者在此重点对有效教学方法在机械基础教学中的运用进行了探索.  相似文献   

19.
<机械基础>是机械类专业一门非常重要的专业技术基础课.<机械基础>融工程力学、机械工程材料学、机械零件与传动等多门学科于一体,内容宽泛,具有较强的综合性、多样性及实践性、实用性.  相似文献   

20.
梁勇 《职业》2012,(18):68-69
教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果;通过让学生眼睛观察、亲手临模等教学手段的拓宽更适用职业技术学校的教学模块;对于基础较差的职校学生,组织教学的方法、授课的幽默尤其重要。  相似文献   

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