共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2006年3月19日,武汉大学印刷与包装系2003级58名学生以及2名带队老师回到学校,圆满地完成了对香港专业教育学院为期两周的学习交流活动;此前,2004年11月14日,印刷与包装系主任万哓霞教授和翁子扬老师到香港访问。主要落实了与香港专业教育学院签订交换学生和交换教师协议,每年交换20-50名学生,促进学生的学习和交流,还将招收香港学生作为该系插班生。在港期间,万教授一行还拜访了香港印艺学会、香港印刷业商会等同业,探讨两地在教育培训、人才交流、技术合作等方面的进一步合作。2004年12月,香港专业教育学院师生一行50多人来到了隆冬时节的… 相似文献
2.
3.
4.
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来.而教育影响的一致性又对家校关系提出了新的要求,对于教育孩子的主体--家庭和学校,是影响学生发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的施教者.家长对教师的认同与依托、对学校的信任与支持,教师对家长的尊重与沟通、对学生的关爱与呵护,是建立相互信任的家校关系的必要条件.只有双方积极主动地相互了解、互相配合、相互支持,才算是良性的家校关系,才会有和谐的教育环境,才利于促进学生的全面发展. 相似文献
5.
自新一轮课程改革实施以来,学校课程发生着深刻的变化,特别是在新课程标准积极倡导自主探究,合作交流的学习方式的引导下,要求教师教学以人为本,培养学生的创新意识和创新能力.我们看到了现在的课堂上数学发生了变化,新《义务教育法》提出的"教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,……注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展."的愿景正在逐步实现. 相似文献
6.
一、研究意义多元智能理论倡导学生主动参与式学习、探究发现式学习、交流合作式学习,引起了教师角色的变革、教与学方式的变革,为人的个性发展和全面发展提供了一种全新的理论依据。近年来,我国教育界积极将这一理论运用到各级各类教育教学实践中,取得了显著成绩。 相似文献
7.
小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一,如何有效地组织学生进行合作交流,如何帮助学生在合作交流过程中真正理解和掌握基本知识和技能,是值得我们教师深思的问题.本文根据新课程理念,结合教学实践,就课堂教学中小组合作学习存在的问题并对小组合作学习的有效性进行了探讨 相似文献
8.
《新课程标准》指出动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,而小组合作学习是我们课改课堂的关键环节,这种教学形式越来越被教师所接受,所重视。这主要是“小组合作学习”的形式能充分发挥学生的主体作用,给他们从事数学活动和交流的机会,帮助他们在合作学习中真正理解和掌握知识、技能和方法,符合学生的认知水平。但是,在实际教学中,有些教师开展小组合作学习还存在只追求形式,而不问过程,不求效果等问题。那么在实际教学中,教师该如何有效地开展小组合作学习活动,克服小组合作学习中流于形式或作用不大等弊端,使小组合作学习活动落到实处呢? 相似文献
9.
10.
11.
12.
教学民主,是指在课堂教学过程中建立起民主平等、互相尊重、互相信任、互相合作的师生关系,突出学生的学习主体地位,使教学具有民主的性质,成为民主的活动。就学生而言,教学民主是一种自由自主的生活。积极主动地参与是其显著特征;就教师而言,教师应该尽量淡化其实施教育的身份和地位,不直接灌输和命令,而是通过交流、沟通与合作,与学生实现沟通,从而共同获得心智的发展、情感的体验、知识的提升以及道德水平的提高。 相似文献
13.
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。新课标中明确提出:“鼓励合作学习,促进学生之间的互相交流、共同发展,促进师生教学相长”。学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程,学生的合作学习需要教师有效的指导。“指导”就是为学生创设一个支持性的学习环境,采用恰当的形式给予学生心理上的安全感和精神上的鼓舞;帮助学生围绕适当的学习目标,确认和协调达到目标的最佳途径,引导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;积极地观察,积极地倾听,随时掌握教学过程中出现的新情况,尤其要注意学生发展的方向与目标出现偏差、能力法杖不到位,情感态度及价值观走进误区等现象,及时给予指点和教导,保障学生的学习进度及目标达成。 相似文献
14.
15.
一、研究意义多元智能理论倡导学生主动参与式学习、探究发现式学习、交流合作式学习,引起了教师角色的变革、教与学方式的变革,为人的个性发展和全面发展提供了一种全新的理论依据。近年来,我国教育界积极将这一理论运用到各级各类教育教学实践中,取得了显著成绩。但是,多元智能理论在幼师生物学课堂教学中的实践 相似文献
16.
1998年7月20日出版的《财富》杂志刊登了美国微软公司董事长比尔·盖茨和美国著名投资家伯克夏·哈萨威公司总裁沃伦·巴菲特的一次公开对话。这是一次面对350名华盛顿大学商学院学生别开生面的公开对话。这两名被称为“太阳系最富有的实业家”就冒风险、人才使用、公司管理、经营战略、挑选接班人、还财富于民、中国之行等问题进行了生动的讨论,并回答了听众的现场提问。对话充满了幽默感和哲理,显示了两人的非凡能力和智慧。 相似文献
17.
18.
以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学是教师培养学生创新精神和实践能力的主阵地。培养创新型人才的教育目的,要求我们以创新的思路改革英语课堂教学模式。新课程倡导以学生为主体,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、和合作的方式,实现教学目的,感受成功。在学习的过程中进行情感和策略的调整,以形成积极的学习态度,促进实际应用能力的提高。这种以学生为主体、教师为主导的开放式课堂,是师生共同参与,相互交流的多边活动。师生间平等民主合作的交往关系,能使课堂更自由更高效,更… 相似文献
19.
现代教育正逐步摆脱传统的"教师--黑板--教科书--学生"的教学模式,提倡培养学生的积极主动性,创新能力及自主学习的能力.实践证明,利用多媒体等技术进行教学,学生在内在的强烈的学习动机和兴趣推动下,愿意主动、积极地学习,并在此过程中充分利用媒体的诸多优势进行认知和交流,从而达到满意的学习效果.其中,运用光盘播放教学具有很好的效果:利用光盘播放教学具有较强的集成性、交互性和可挖性的特点;教学中使用光盘播放教学能提高学习的效率;在课堂教学中,教师可利用光盘播放进行教学,能更好地激发学生的学习热情,发挥学生的想象力和创造力. 相似文献
20.
“小组合作学习”就是按照组内异质,组间同质的原则将学生搭配成3~7人小组,针对教师或学生提出的问题展开小组讨论、学习、探索、交流、汇报,以达到解决问题为目的的一种教学形式。在高等职业教育中,学生除了掌握必要的理论知识外,更重要的是能熟练地进行技能实践操作,因此适时有效地组织学生进行小组合作学习,让学生亲自参与到探究新知识的过程中去,不但可以调动学生的探究热情,激发学生的求知欲望和探索精神,而且有利于培养学生的动手能力以及分析和解决问题、交流和合作等综合能力。 相似文献