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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
第二语言习得中学习风格研究评述   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究的对象从客体过渡到主体以及关注教学个性化,是当代外语教学研究中的重点之一.对学习风格的研究无疑是学习者个体差异因素研究的重要课题.本文介绍了学习风格的定义、分类及其类型,概括了有关学习风格的实验研究及其成果,提出了如何把学习风格研究与提高外语教学质量相结合的建议和设想.  相似文献   

2.
关注学生的学习风格   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章论述了学习风格的特点,以及学习风格在生理、心理和社会三个层面的具体表现。作者指出,教学中应适应学生的学习风格,才能发挥学生的主动性,从而取得更好的教学效果。  相似文献   

3.
注重学生多种学习风格的课堂教学设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从中学英语课程的培养目标出发,系统阐述了学习风格理论的特点和如何利用这一理论为教学服务,并借助一堂英语导入课的教学设计,系统地阐述了如何将其运用在日常高中英语教学中,以及运用这一理论的实际意义。  相似文献   

4.
学习风格理论研究及其对英语教学的启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
现在学习风格已经成为教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注和探讨的一个重要课题,被誉为”现代教学的真止基础”。从分析学习风格的定义、特征出发,区分了学习风格与学习策略以及认知风格的概念,对影响较人的学习风格类别和影响学习风格的要素作了简要的介缁,指出学习风格研究对英语教学具有重大的研究价值及启示,是进行因材施教的理论基础,同时,对如何将学习风格理论与英语教学有机结合提出了具体的方法与策略。  相似文献   

5.
试论认知方式与学习风格的关系   总被引:8,自引:0,他引:8  
认知方式和学习风格之间既有相互独立之处,又是相互联系的。它们从不同的视角探讨方式问题,它们和学习偏好、智力的关系不同,但都表现出稳定的个体差异;它们相互影响并且都是在与环境的相互作用中形成发展的。  相似文献   

6.
近年来,学习风格已成为外语教学研究的焦点。本研究借鉴R iechm ann&G rasha的三个双极维度,以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对两所高校的300名非英语专业学生学习互动风格差异作了调查,旨在研究学生学习行为的个体差异。  相似文献   

7.
本文采用调查问卷的方法,从认知风格和语言学习风格两个方面,将独立学院的学生和重点大学学生进行对比分析。研究发现,独立学院学生的认知风格呈现较强的场依存型倾向,封闭型和有序型的语言学习风格占主导。这些特点的发现有助于帮助外语教师解决教师教学风格与学生学习风格之间的适配性,对独立学院的外语教学有着重要的参考价值。  相似文献   

8.
近20年来,英语教学研究的重心从“教”转移到了“学”,学习风格———作为构成学习者个体特征的主要因素之一,已越来越受到众多学者及外语教师的关注。了解学习风格的定义、分类以及影响学习风格的因素,探讨学习风格的差异对英语教学的影响,无论是对于提高教学效果还是对于指导学生的学习都具有积极的意义。针对不同学习风格提出了与之相匹配的学习策略和教学策略,使教学策略的运用适合不同的学生,从而发挥学生的学习潜能,真正做到因材施教,取得理想的教学效果。  相似文献   

9.
对中国国内大学生、英国学生以及在英国留学的中国学生就学习风格进行问卷调查,研究不同文化对学习风格的影响,可以看出,学习风格具有相对的稳定性,但并非不可改变。教师在教学时要有意识地根据学生不同的学习风格,因材施教,并适当弥补其学习风格的不足。  相似文献   

10.
文章通过问卷调查,运用定量分析的方法研究了非英语专业本科生英语学习的感知风格的总体趋势以及文科生与理工科生的风格差异,通过实验的方法了解网络教学与传统教学背景下的学习风格的差异,旨在发现教学手段对学习风格的影响程度,并且对目前的大学英语教学改革提出了建设性的意见。  相似文献   

11.
学习风格的个别差异与教学对策设计   总被引:6,自引:0,他引:6  
本文介绍了各种不同类型的学习风格 ,讨论了学习者的学习风格在学习过程中所起的重要作用 ,并就各种不同类型的学习风格提出了相应的教学对策  相似文献   

12.
大学英语课堂教学中的教师学习调查与研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过问卷和访谈方式,对15所高校大学英语教师进行了关于教师课堂学习实践与成效的抽样调查,内容涉及教师对课堂教学的认识,教师学习的动因、途径、学习环境、内容和成效等方面,了解大学英语教师课堂学习现状及谋求职业发展中存在的问题,以探讨相应对策。  相似文献   

13.
通过分析东西方文化方面的差异,和这些文化差异对学生学习产生的影响而导致他们在学习模式方面的差异,分析致使这些差异的深刻的文化背景,探索决定东西方科学技术方面产生较大差别的历史和文化根源,从而为改进和提高我们学生的学习效果提供理论上的指导。由于文化方面的差异而使东西方的学生在认知模式、交际与关系模式、动机模式等方面产生了重大的差别。分析这些差别产生与存在的原因对于发现我们学生学习当中的优点并发扬光大,找到我们的学生学习中存在的不足并改进这些不足会有很大的帮助,这对于指导我们的学生采用正确的学习方法将有十分重要的意义。  相似文献   

14.
老龄社会关怀的中西差异主要体现在三个方面:崇祖尽孝与敬神博爱的文化根源差异;家庭养老与社会养老的实践形式差异;德行不朽与回归上帝的终极目标差异.人口结构老龄化与经济全球化的共同背景决定着中西老龄社会关怀具有一定的互补性并将趋同.  相似文献   

15.
从在英国的四位不同国家和地区的语言生学习外语的情况看 ,由于学习动机、文化背景、学习策略等个体因素的差异 ,这些学生学习外语的方法和结果都有所不同  相似文献   

16.
为适应高等职业教育改革,培养实用复合型人才,本文从两个方面阐述了如何在高职英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用,运用“参与型”课型的理论对目前的高职英语课堂教学进行了初步探讨。  相似文献   

17.
探索高校不同学科学生对高校课堂教学方式的需求,进而采取不同的教学风格进行教学。采取问卷调查方法。时不同学科的学生时教师风格的喜好、对课堂笔记的作法、对教师提问的态度等内容进行比较分析。结果显示,理工类学生和人文社科学生对课堂教学方式的要求是不一样的.而且这种要求的差异显著。高校教师应针对不同学科学生的需求特点,采取不同的教学方式,才能更好地激发学生的学习和创造潜能。  相似文献   

18.
通过调查分析发现,初中数学、语文和英语三门课程总体课堂教学有效性状况较好,但仍存在学习内容难易度失衡、学生自主学习积极性欠佳、教师个别化指导不足等教学问题;同时,不同年级、学科以及城乡间教学有效性差异显著。对此,我们要引导教师确立科学的有效教学观念,通过实施差异发展教学、加强学习指导等途径,提高初中课堂教学有效性。  相似文献   

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