高等院校新闻教育发展的现实困境及其反思

在高等教育事业呈整体迈进的情况下,新闻与传播教育的繁荣尤显突出.这本应该是新闻与传播事业的发展在教育领域的反映或折射,但在近年来却饱受批评,特别是高等新闻教育的"失速"、"失序"、"失范"等问题颇令业界与学界担忧.其实,在新闻与传播教育看似辉煌的表象之下,潜伏的诸多突出问题必将新闻与传播教育整体拉人险境之中,使得新闻与传播教育本身的发展陷入前所未有的窘境.     

改革开放30年的四川高校新闻传播教育

改革开放30年来,我国新闻传媒业蓬勃发展,新闻传播教育日益兴旺与繁荣.作为中国西部人口大省的四川省,这30年来高校的新闻传播教育也呈现出蓬勃兴起和发展的大好局面.这30年四川高校新闻传播教育蓬勃兴起与发展,其根本原因在于党的改革开放的英明政策.从当前四川高校新闻传播教育的情况看,发展还很不平衡;所办专业点虽然较多,但质量有待提高,特色也有待进一步形成和鲜明.办好高校新闻传播教育,关键在于人才.从四川高校新闻传播学科的师资队伍看,加快中青年师资队伍的培养迫在眉睫.     

论市场经济体制下我国新闻改革的十大趋势

本文认为,在市场经济体制下,我国的新闻改革有如下十大趋势:1.广泛、自觉而准确运用涉政原则;2.新闻传播事业法制化;3.舆论监督体系拓宽与强化;4.新闻事业产业化与集团化;5.与高新科学技术革命同步;6.新闻采写信息化与人文化;7.建立起新闻道德自律体系;8.面向世界和未来进行新闻教育和新闻学研究;9.构筑起合理的新闻传播体系;10.挑战进取、立足于世界之林。     

基于红色新闻资源的马克思主义新闻观教育创新

智能媒体传播格局使得新技术日益成为关注热点,但媒介伦理对于技术的规制依然关键,新闻价值观的理性回归是新闻传播事业健康发展的必然要求。在技术变革和传媒格局重构的时代背景下,让马克思主义新闻观在实践中焕发生机与活力,创新马克思主义新闻观教育势在必行。以红色新闻资源在高校马克思主义新闻观教育中的应用为研究对象,综合运用文献分析法、个案研究法等方法,从价值引领创新、专业培养创新、教育平台创新三个维度,创新红色新闻资源与马克思主义新闻观相融合的教育模式,为新时代卓越新闻传播人才培养开拓新思路。     

少数民族与汉族新闻传播之比较研究

少数民族与汉族新闻传播之比较研究白润生一、我国少数民族的新闻传播事业发展缓慢，对中国文化史有所了解的人，都知道中国是世界上新闻和新闻传播最发达的国家之一，唐朝已有了原始状态的报纸——报状，到了１８１５年已有了近代化报刊——《察世俗每月统纪传》。进入１...     

论市场经济体制下我国新闻改革的十大趋势

本文认为,在市场经济体制下,我国的新闻改革有如下十大趋势：１．广泛、自觉而准确运用涉政原则;２．新闻传播事业法制化;３．舆论监督体系拓宽与强化;４．新闻事业产业化与集团化;５．与高新科学技术革命同步;６．新闻采写信息化与人文化;７．建立起新闻道德自律体系;８．面向世界和未来进行新闻教育和新闻学研究;９．构筑起合理的新闻传播体系;１０．挑战进取、立足于世界之林。     

对新闻教育的思考和探索

近五年来,我国的高等新闻教育有了一个大的发展。它反映了我国现代化建设的历史潮流对教育事业的巨大推动,也体现出我国教育事业对现实新要求的高度敏感和积极适应,是我国高等教育贯彻“三个面向”方针的一个积极成果。我国高等新闻教育这个大发展有两个突出的表征:一是办新闻专业的     

中国高校新闻传播教育可持续发展的多向度思考

改革开放以来,我国高校新闻传播教育发展的速度是可喜而惊人的,但同时也存在着很多问题,面临着十分激烈的挑战与竞争.只有正视困难和问题,进一步处理好发展中规模与特色、数量与质量、理论与实践、硬件与软件、领导与机制之间的关系,我国高校的新闻传播教育才能够沿着正确的方向持续健康地发展,迎来更加辉煌灿烂的明天.     

世界新闻传播事业发展状况述论

本文总结了世界新闻传播事业百年发展的历程及其带来的三大变化,以此为基础,文章探讨了新闻传播全球化、信息化、网络化、大众化、垄断化和不平衡性等发展趋势,为研究新闻传播的新发展和新闻传播教育的新形势,提供了一个较为全面的历史平台。     

对新闻教育的思考和探索

近五年来,我国的高等新闻教育有了一个大的发展。它反映了我国现代化建设的历史潮流对教育事业的巨大推动,也体现出我国教育事业对现实新要求的高度敏感和积极适应,是我国高等教育贯彻“三个面向”方针的一个积极成果。我国高等新闻教育这个大发展有两个突出的表征:一是办新闻专业的院校急剧增加,使新闻专业的招生人数有大幅度的增长;二是新闻学领域的专业种类有     

论法家的传播控制思想

法家的传播控制思想时古代中国的专制统治产生过长远而又深刻的影响,但它一直为传播学研究所忽视:文章梳理法家传播控制思想的历史渊源.并总结出它的主要内涵是愚民、禁书、禁言等;它对古代传播事业产生的后果是:导致封建文化专制,产生社会信息传播的不平衡,影响了我国古代新闻传播事业的发展和进步.     

内蒙古新闻传播教育发展现状

中国少数民族地区新闻传播教育研究中,内蒙古新闻传播教育研究有着重要地位.蒙古族近代意义的报纸创办得最早,新中国成立后民族新闻传播教育开始得最早,培养出来的专业人才输送到东北、华北、西北等八个省市区.本文主要研究了内蒙古新闻传播教育规模的形成和新闻传播教育中存在问题以及新闻传播教育发展的机遇等三大方面进行了高度概括性研究.     

论江泽民对新闻传播事业的理论开拓

江泽民同志对新闻传播事业的理论开拓,是中国共产党第三代中央领导集体在政治上、思想上成熟的一个重要标志。他不仅强诵了新闻传播事业的极端重要性,阐述了发展马克思主义新闻传播事业党性原则的科学内涵,对强化舆论引导形成了创新论述,还精辟地提出了建设一支高素质的新闻传播队伍的系统理论。这四个方面是江泽民同志对新闻传播事业的理论开拓。     

康巴地区民族新闻传播的掣肘与策略

新闻传播在经济社会发展中扮演着重要的角色,康巴地区的发展需要新闻传播去营造良好的氛围,但是由于这一地区受地理环境的掣肘,新闻传播事业难以与时代同步,无法充分发挥其特有功能.因此必须加强民族文化教育,提高广大受众的文化素质,同时,加大该地区新闻传播事业的投入,因地制宜地做好几大媒介,这样才能使宣传舆论工作更好地服务于当地的"三个文明"建设.     

中国古代教育传播媒介与传播技术述论

在教育传播过程中,传播媒介和传播技术所起的作用至关重要.先秦时期,我国示现媒介系统的口语传播具有简练、形象的特点.殷商时期我国较为成熟的文字,使再现媒介系统传播处于世界领先的水平.在教育传播媒介及其载体和传播技术方面,汉代创造的质优价廉的"蔡侯纸",使纸质手写书籍媒介发挥了巨大的教育传播功能.唐五代时期雕版印刷技术及宋以后活字印刷技术的发明与应用,在教育传播领域引起了一场技术性革命,推动了我国古代教育传播事业的繁荣.     

媒介融合与台湾新闻传播教育创新

［摘要］近年来,台湾新闻传播教育规模继续扩大,且呈现出多样化的面貌。新出现的科系尤以信息传播学和媒体设计学最多。学程制的实施,打破了原来以学系为单位设置课程、培养学生的做法。工作坊制度和综合实验中心则有效解决了新闻传播教育中理论与实践的矛盾。台湾新闻传播学界还积极提炼学科核心知识,并以此设计核心课程,进而培养学生的核心能力。受其启示,我国内地新闻传播学界应重视新闻传播教育的研究与改革创新,同时坚守新闻传播教育的核心知识,以不变应万变。     

互联网对我国新闻传播体制带来的影响

互联网兴起后,我国的新闻传播事业面临着新的严峻挑战。在新的时代背景和发展环境的要求下,我国的新闻传播体制将如何接受种种挑战,是新一轮改革迫切需要解决的重大问题。本文以网络时代为背景,以马克思主义的新闻观念为思想基点,探讨新闻体制改革的问题及其重大意义。     

邵飘萍早期社会主义观探析

邵飘萍是我国民主革命时期杰出的文化战士、著名的新闻工作者和新闻教育开拓者,对中国新闻实践与新闻理论作出了杰出贡献.全方位解读邵飘萍,不能仅局限于新闻宣传领域,还要关注他在建党前后对社会主义思想研究与传播的贡献.邵飘萍早期对马克思主义的接受,是他形成社会主义观的思想基础;邵飘萍早期对马克思主义的传播,是他形成社会主义观的实践基础.邵飘萍梳理了社会主义学说的发展流派,结合十月革命后苏俄三年的社会主义实践与中国国情,形成了自己的社会主义观.邵飘萍早期社会主义观具有实践性、开拓性、深刻性的特点.     

论新闻传播教育的基本特点

新闻传播教育以培养高素质的新闻传播人才为目标。新闻传播业具有政治性强、业务性强、综合性强的特点 ,对新闻传播人才和新闻传播教育有着特有的要求 ,也给新闻传播教育带来直接的影响。本文论述了新闻传播教育的基本特点 ,即 :政治性与业务性的有机统一、理论与实践的有机统一、新闻传播知识与多学科知识的有机统一     

新闻传播专业学位研究生教育的困境与对策研究

我国高校的新闻传播专业硕士教育在规模和数量上快速发展,也面临着诸多问题和发展困境,必须在厘清专硕与科硕、专硕与本科教育边界的前提下形成共通性与独特性并存的差异化竞争格局。借鉴国外新闻传播专业硕士教育的经验,逐步确立"大新闻传播"概念,在共性中追求培养方案的差异和弹性化设计,探索和形成具有鲜明特色的成熟稳定的培养模式,有助于新闻传播专业学位研究生教育的良性发展。