普通本科院校旅游管理专业实践教学体系优化研究

当前,中国普通本科院校旅游管理专业的发展已经从数量增长转向质量提高的新阶段,实践教学成为普通本科院校旅游管理专业实现内涵发展的重要途径。但在实际教学活动中,中国普通本科院校旅游管理专业实践教学还存在教学环节薄弱、实践课程教学内容体系不科学、实践教学师资力量薄弱、实训基地建设滞后等问题。解决这些问题的主要途径包括:修订教学大纲、编制实践教学教材、优化实践教学环节、强化师资队伍等,在这种教学模式和体系下才能构建适合普通本科院校人才培养需要的旅游管理专业实践教学体系。     

陈桥驿先生简介

陈桥驿先生(1923-2015)系我国著名历史地理学家、郦学家,浙江大学终身教授。1994年,人事部发文批准其为终身教授。1998年9月起,担任浙江大学地球科学系教授。1985-1996年,他连续三届出任中国地理学会历史地理专业委员会主任,1982-2002年连续四届出任浙江省地理学会会长,并先后担任国际地理联合会历史地理专业委员会咨询委员、中国古都学会副会长、中国地名研究会学术顾问、浙江省中国文化研究会会长、     

地理科学专业（师范类）《地质学基础》课程教学改革初探讨——以北部湾大学为例

《地质学基础》是地理科学专业（师范类）的一门专业基础课。该课程作为学科基础课和专业入门课,其基础性和先导性作用极强,在课程体系中占有重要地位。为了让学生更好地掌握地质学相关知识,增强地质思维,该文针对课程教学中发现的问题,从教学方法、教学内容等方面进行改革,提出了课程改革的新方法和新思路,从而提高课堂效果和教学质量。     

黑龙江大学哲学与公共管理学院简介

黑龙江大学哲学与公共管理学院 (原哲学系 )创建于 1 958年 ,是国内综合性大学中创建较早的哲学专业之一。经过 40余年的努力奋斗 ,已确立起学术基础雄厚、学科门类齐全、科研人才济济、发展势头强劲的哲学专业。随着学科门类的不断扩大 ,1 993年原哲学系更名为哲学与行政管理系 ,2 0 0 0年 1月更名为哲学与公共管理学院。学院下设哲学专业、行政管理专业、政治学专业、社会学专业等四个本科专业 ,现任院长为何颖教授。学院现有教师 45人 ,其中教授 1 2人 ,副教授 1 8人。学院现有马克思主义哲学和中国哲学两个博士学位授予点 ,博士生导师为…     

基于高中地理核心素养的课堂教学设计

本文以“北方地区”为例,依据教育部学生核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”三大基础目标的培养要求,结合多年课堂教学实践,在地理教学中具体细化为家国情怀、国际视野;人地协调、科学发展;国际合作、创新发展的地理价值观,探究关于学生人地协调观、区域认知和综合思维、地理实践力等方面的具体培养目标,从而达到有效培养学生地理核心素养,促进学生全面发展的目的。     

基于STEAM理念下的旅游管理专业应用型课程课堂教学的模式构建与实践

STEAM教育是一种新的教育理念和学习方法,是在美国政府提出的STEM教育战略基础上衍生而来的。将STEAM的思想融入旅游管理的实际教学中,不仅能够使STEAM教育理念在旅游管理专业中得到进一步探索,也能够有效培养学生的创新实践能力。本文通过梳理STEAM教育的相关研究,阐述了STEAM教育与应用型课程教学的相互关系和作用,将STEAM教育理念运用到旅游管理专业的课程中,从学生能力培养、师生有效互动、教学环境改善和课堂效果评价四个层面,提出了旅游管理应用型课程TPP的课堂教学模式,期望能够推动STEAM教育与课堂教学的深度融合,为旅游管理专业的应用型课程改革提供借鉴。     

测绘地理信息专业群课程思政融合与实践路径

课程思政教学理念的全面推进对新时期测绘地理信息专业群发展提出了更高的要求.该文在论述测绘地理信息专业群开展课程思政的必要性的基础上,提出课程思政元素应从厚植爱国情怀、培育良好的职业道德、形成乐观向上的精神风貌、培养责任担当意识等方面进行充分挖掘.并提出思政元素应通过重构课程体系、优化教学设计、制定评价体系等路径实现融合...     

南开大学城市与区域经济研究所

南开大学城市与区域经济研究所是在成功申报国家重点学科区域经济学基础上建立的,由原经济地理和城市经济两个博士点学科的人员和机构合并而成。其中:原经济地理专业,1930年初由鲍觉民先生创建,1950、1964、1978年先后招收研究生,1984年获博士点授权;原城市经济专业,1980年初由     

德国科学管理中心

科学管理中心(ZWM)于2002年4月30日由德国高校、研究机构、科学组织、科学资助者等在施佩耶尔成立,是国内外研究机构、专家学者和培训者进行科学管理信息交流的平台,其宗旨是改善科学管理教学与创新研究的框架条件,促进科学管理领域可行性研究成果和实践经验的交流与应用。为实现这一目标,科学管理中心主要从事以下活动。(1)培训。作为该中心创建成员之一,施佩耶尔德国管理学大学(Deutsche Hochschule f櫣r VerwaltungswissenschftenSpeyer-DHVSpeyer)从2002/2003冬季学期起开设科学管理专业的大学毕业后继续学习课程以及硕士课程,教授…     

浅谈初中地理教学的重要性

初中的地理教学是在为学生将来的地理知识打下基础。学校高中课程的改革，初中的地理教学也会随之越来越重要，有了良好的基础，才会为将来的进一步深入学习，做好积淀，做好准备。初中的地理教学，是在学生进行基础的教育上，进一步的完善学生的基础素质。丰富学生的知识。使学生在基础上对于地理有了初步的了解。在本文中，作者将主要对于初中的地理教学的重要性进行了观点的阐述。     

中职语文教学与职业技能培养相结合的教学实践

中职语文课作为中职学校学生必修的公共基础课,是学好各门专业的基础。中职语文教学要培养中职学生基本科学文化素养,服务学生专业、就业和终身发展。在教学过程中,要注意从科学本位向能力本位的转变,应寓职业技能培养,职业道德教育于教学活动之中,紧密联系     

黑龙江大学哲学与公共管理学院简介

黑龙江大学哲学与公共管理学院 (原哲学系 )创建于 1958年 ,是国内综合性大学中创建较早的哲学专业之一。随着学科门类的不断扩大 ,1993年原哲学系更名为哲学与行政管理系 ,2 0 0 0年 1月更名为哲学与公共管理学院。经过四十余年的努力奋斗 ,已确立起学术基础雄厚、学科门类齐全、科研人才济济、发展势头强劲的哲学专业、行政管理专业、社会学专业和政治学专业。学院下设三个系 :哲学系、行政管理系 (含行政管理专业、政治学专业 )、社会学系。学院现有教师 38人 ,其中教授 10人 ,副教授 17人。具有博士学位者 8人 ,在读博士 11人 ,硕士 2 8…     

旅游管理专业“导游才艺”课程学习目标达成度分析

为进一步改善和提高课程教学质量,在教学常态下,教师对课堂教学质量实施动态改进。依据广州城市职业学院《专业人才培养工作质量标准》《旅游管理专业教学标准》和《导游才艺课程标准》,以2019届旅游管理专业学生的“导游才艺”课程为切入点,开展课程学习目标达成度的过程状态数据信息采集、评价与分析,为精准提升课程教学质量提供依据。     

创新创业教育与旅游专业教育的融合发展研究

在大力推进创新创业实践和深化高等教育教学改革的背景下,推动创新创业教育与旅游专业教育的深度融合具有重要的现实意义。该文以河南科技学院旅游管理专业为例,对创新创业教育与旅游专业教育进行了融合实践,使学生的创新创业意识得到了提高,对创新创业知识和程序有了基本的掌握,并使旅游专业知识在创新创业实践中得到了应用。     

侯丕勋教授与中国古代史研究

侯丕勋先生 ,1 938年 6月生于甘肃省康乐县一个农民家庭 ,1 96 5年 7月毕业于西北师范大学 (原甘肃师范大学 )历史系 ,届时留校从事行政工作。 1 978年初 ,他弃政回历吏系登上了中国古代史的教学与研究工作岗位 ,现任西北师范大学文学院历史系教授 ,西北吏研究室主任 ,专门史专业硕士研究生导师。侯先生从事教学已 2 0多年 ,且一直工作在教学第一线 ,先后为本科生讲授了《中国古代史》和《中国历史地理》等课 ,为硕士研究生主要讲授了《西北史地》、《西北历史地理》、《西北史地历史文献导读》和《先秦秦汉时期地理学著作与地理学思想》等…     

“岗位-能力-课程”对接的测绘地理信息技术专业群课程体系构建与实践

测绘地理信息行业的快速发展,对人才素质提出新的要求。测绘地理信息技术专业群课程体系的合理构建与有效实施,直接关系到人才培养的质量。该文依托测绘地理信息产业学院,以“岗位-能力-课程”对接为原则,按照专业群课程体系构建的五个步骤,在充分开展专业群需求调研的基础上,确定了三大核心岗位群和35个岗位核心能力,在此基础上,基于工作过程,开发了四层递进的测绘地理信息技术专业群课程体系,并通过校企共建课程团队、课程标准、课程资源、课程平台,共同开展“课赛研创”一体化教学活动,取得了一系列教育教学成果。     

初中地理教学中如何培养学生的实践能力

九年义务教育阶段待小学生步入到初中阶段之后,为了促进学生们自身综合能力的进一步提升,通常都会指导学生们进行地理这一新型学科知识的学习,并且在此期间积极投入到学生们地理实践能力的培养过程中,对于教师教学工作的持续推进也有着积极的帮助。基于此,本文主要对初中地理教学中发展学生地理实践力的方式进行了相应的探究,以期为提升初中地理教学效率提供参考。     

实施分层教学有效处理中学生的地理作业分析

在初中地理课堂的教学过程中，地理作业属于教学中较为重要的组成部分，能帮助学生复习、巩固和运用地理理论知识，强化学生的地理综合素养及学习有效性，从整体上提高初中地理课堂的教学有效性。在新课程改革的标准下，教师应结合学生的实际情况、新课改的相关要求及学生学习需求等通过开展分层教学的手段有效的处理好初中生的地理作业，让地理作业发挥更加显著的教学效果，强化学生的地理学习水平及实践能力。因此，在设计地理作业的过程中实施有效的分层教学手段显得尤为重要，为了分析实施分层教学有效处理中学生地理作业的教学措施，笔者针对当前地理作业设计教学过程中存在的问题进行了分析。     

旅游安全管理专家——郑向敏

郑向敏，男，1954年3月生，福建永春人。现为华侨大学旅游学院院长、教授、博士生导师，华侨大学旅游科学研究所所长，旅游管理专业博士点导师组组长，国家教育部旅游高职高专教学指导委员会主任委员、院校评估专家，国家旅游局旅游安全研究基地主任、“旅游安全管理条例”修订专家组组长，     

新文科背景下地方本科院校旅游管理专业特色培育研究——以郑州航空工业管理学院为例

地方本科院校专业特色培育是提升高校专业内涵与竞争力的重要方式。新文科建设为旅游管理高等教育的变革与升级提供了契机。该文以郑州航空工业管理学院旅游管理专业为例,指出新文科背景下专业特色培育的必要性,以及目前地方院校旅游管理专业特色培育存在的主要问题,建议从旅游管理专业特色定位、人才培养模式、课程体系、产学协同育人平台、师资队伍等方面进行专业特色培育。