中职计算机专业课程设置的研究

当前中职学生就业形势严峻,其原因是与社会需求标准相脱节.文章讲述了我校计算机专业课程设置的改革之路.结合我校实际情况,分析了目前课程设置的缺陷,提出了要以就业为导向,建立科学合理的课程体系,把专业课程设置“行业化”,最终把学生培养成用人单位迫切需要的应用型人才.     

应用型本科财务管理专业课程结构体系研究

本文从财务管理专业课程设置存在的问题入手,明确财务管理专业课程结构体系设置的思路,对财务管理专业课程设置模式进行了探析,提出了相关的方案.     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展.具体而盲,专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程,培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法,使学生具有广博的相关学科理论基础,并有利于培养学生的科研能力、创新素质.由此,本文提出了一个新的区域经济专业课程体系,由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成.     

刍议电子信息工程专业课程体系优化

针对电子信息工程专业的现状,认为要对电子信息工程专业的课程体系进行优化.介绍了电子信息工程专业课程设置与课程体系优化的思路,探讨了课程设置对学生能力培养的作用,旨在使本专业的学生通过努力,能做到厚基础宽专业.以适应新时期对高等教育的要求.     

高职学生就业视阈下的专业课程改革

高职院校学生就业率低于本科院校学生,其社会需求的主要是工科专业。在分析了高职院校专业课程设置现状的基础上,提出了高职学生就业视阈下的专业课程改革对策建议。     

合肥工业大学与斯图加特大学材料科学专业课程设置比较分析研究

介绍了合肥工业大学和德国斯图加特大学材料科学专业的课程体系,分析和比较了两校专业课程设置的现状,归纳了斯图加特大学材料专业课程的设置特点和值得借鉴的有关经验.针对合肥工业大学的材料专业现状,提出了改进合肥工业大学材料专业课程设置的建议,为材料专业的人才培养提供参考.     

环境工程专业的课程设置及教学改革

从环境工程专业本科生培养目标出发,提出了专业课程设置的指导思想;分析了专业课程设置的五个基本特点.     

基于《幼儿园教师专业标准》的学前教育专业课程改革研究

《幼儿园教师专业标准》向学前教育专业课程设置提出了新的要求与挑战。本研究运用问卷法与访谈法向学前教育专业学生及教师对现行课程设置与实施情况进行了调研,剖析了其存在的问题,并基于《幼儿园教师专业标准》的要求和学生的需要提出了改进课程设置的对策与建议,期许能对学前教育专业课程设置有所启发。     

音乐教育专业课程设置改革的探讨

高校音乐教育专业的课程设置直接关系到毕业学生的教学能力和实践应用能力,教育观念的更新、知识结构和课程结构的设置与调整都直接影响到学生综合能力的培养.文章通过对当前教育形势和音乐专业人才培养现状问题的回顾,对传统专业课程设置的剖析,思考和探索音乐教育专业在教学观念、课程设置、教学内容等方面改革的必要性和新途径.     

卫生管理专业课程设置改革探析

目的：探索卫生管理专业课程设置调整与改革.方法：通过自行设计的调查问卷对南京医科大学82名卫管、卫法的大四学生进行调查.结果：学生对目前设置的课程合理性、重要性、授课时段等作出评价,并提出增设课程的建议,对实践教学与能力培养也提出了想法.结论：明确培养目标,优化课程设置;重视课程的衔接与搭配;突出专业的实践取向,增强课程的实用性.