论教师在增强高校思想政治理论课教学实效性中的作用

教学实效性问题,是高等学校思想政治理论课教育教学的一个核心问题。高校思想政治理论课教学实效性,根本说来就是通过思想政治理论课教育教学,能否达到提高大学生的马克思主义理论素养和培养对马克思主义理论信仰的目标。增强高校思想政治理论课教学实效性,关键是要发挥高校思想政治理论课教师的主导作用。这就要求,教师自身首先应具备扎实的马克思主义理论基础,学做坚定的马克思主义者,并从思想上解决"真想还是假想"的问题。     

高校思想政治理论课提高教学实效性策略分析

高校思想政治理论课是具有中国特色的思想理论教育课程。教学实效性的提高是高校思想政治理论课可持续发展的关键。提高思想政治理论课教学实效性主要运用对话式教学手段,双向互动;引入案例教学方法,增强思想政治理论课教学针对性;开展社会实践活动,增强实践环节,理论联系实际,增强教学实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

提高高校思想政治理论课的教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的关键。增强教学实效性要做到以学生为本,了解、帮助和尊重学生,教学内容要紧跟时代发展,教师要加强理论素养成为有魅力的老师,同时要采用多媒体教学、互动式教学、案例教学等教学方法。     

研究性教学可增强思想政治理论课的实效性

研究性教学是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径和方法。思想政治理论课实施研究性教学有利于培养大学生的主体意识、创新精神,提高大学生的综合能力;有利于大学生内化教学内容,实现思想政治理论课教学的目的和宗旨。实施研究性教学,需要转变教学理念,提高教师素质,创新教学方法和评价体系。     

矛盾与路径：高校思想政治理论课教学实效性研究

增强高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,需要整合和优化诸多教学环节、要素和方法,发挥综合效应。针对当前影响高校思想政治理论课教学实效性的矛盾和原因,需要积极探索,制定并实施切实可行的策略,才能取得良好成效。     

高校思想政治教育理论课实效性探讨

本文主要针对当代大学生的思想行为状况、存在的问题与影响因素进行了分析,总结出提高高校思想政治理论课教学有效性的一些方法,提出了改进思想政治理论课教学实效性的保障措施。     

高校思想政治理论课教学实效性提升研究

笔者通过实地观察和问卷的方式对广西某高校在校大学生进行思想政治理论课教学实效性调研,归纳和总结了思想政治理论课教学实效性低的表现和原因,然后根据思想政治理论课和马克思主义理论学科建设相关文件的指导,结合在课程和学科领域具有一定代表性和影响力的学者的观点,提出了提高思想政治理论课教学实效性的主要路径。     

论提高高校思想政治理论课教学实效性的途径

高校思想政治理论课教学实效性是指思想政治理论课教学活动能够有效地促进受教育者的思想和行为朝着教师所期望的目标转变,是体现一系列的教学活动进行之后的结果与教师所期望的目标之间的一致和吻合的程度。由于高校思想政治理论课教学受学生、教师和社会各方面因素的影响,高校思想政治理论教学的实效性面临诸多挑战。在这种情况下分析这些影响因素,找出提高思想政治理论课教学实效性的途径,是当下十分重要的任务。     

加强独立学院思想政治理论课教学实效性的分析与思考

本人针对独立学院思想政治理论课教育教学的现状和困境进行反思,对教育理念、教育目标、内容和方法等进行了深入分析,以期实现提高独立学院思想政治理论课实效性的愿景。     

提高思想政治理论课教学实效性路径新探

提高思想政治理论课教学实效性要多措并举、多管齐下。其前提是树立以学生为本的教学理念,基础是梳理课程教学内容,保障是改革教学手段,而关键是配好教师队伍。     

提高思想政治理论课教学实效性的有效途径

如何提高思想政治理论课教学实效性,是困扰高校思想政治理论课教师和管理者的一个难题。开展研究性教学,发挥学生的主体地位;构建完善的思想政治教育实践教学体系,加强教学的针对性,是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。     

高校思想政治理论课教学实效性略论

思想政治理论课教学实效性,是教育者期望通过思想政治理论课教学,在促进学生了解、认同马克思主义理论并学会运用马克思主义理论分析解决实际问题,进而形成马克思主义价值观方面所实现的实际教学效果。提升高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,也是高校长期面临的一个重要课题。提升教学实效性,首先要直面教学中存在的问题,学校要注重对教学的组织和过程管理;教师要强化素质,创新教学方法;学生要端正学习目的,投入精力,懂得如何进行学习。     

“05方案”实施以来高校思想政治理论课教学实效性研究综述

＂05方案＂实施以来,高校思想政治理论课教学实效性的主要研究成果表现在三个方面：高校思想政治理论课教学实效性内涵的研究,影响高校思想政治理论课教学实效性因素分析,增强高校思想政治理论课教学实效性策略分析。     

充分挖掘和利用乡土课程资源 增强高校思想政治理论课实效性

在地方高校思想政治理论课教学中,可以充分挖掘和利用乡土课程资源,通过把乡土课程资源引入课堂教学,服务于实践教学,融入校园文化活动等三种形式增强思想政治理论课实效性,以此达到弥补高校思政课程统一教材中教学内容单一、教学资源不足,培养学生爱国、爱家的精神和提升学生的创新精神和实践能力等目的。     

新时代高校思想政治理论课实效性提升探究

中国特色社会主义进入新时代,党和国家对加强和改进高校思想政治教育工作提出了新要求.提升实效性是高校思想政治理论课教学的出发点和归宿,也是高校思政课教师义不容辞的神圣使命.本文深入思考并具体阐述了当前思政课教学面临的问题,探究高校思政课教学提质增效之策,有重要的现实意义.     

提高研究生思想政治理论课教学实效性的策略研究

思想政治理论课是对研究生进行思想政治教育的主渠道,是培养高素质科学技术人才的重要保障。当前研究生思想政治理论课受多元化的生源组成,与专业课结合不够紧密以及重视程度不够等因素影响,严重制约了教学实效性的提高。本文就如何提高研究生思想政治理论课教学实效性从发挥师生互动、增强实践教学、改革考核方式以及加强隐性教育四个方面进行了全面地探析。     

高校思想政治理论课实效性评估体系构建研究

实效性评估是高校思想政治理论课建设的重要部分。构建高校思想政治理论课实效性评估体系,必须坚持政策性与科学性相结合、整体性和层次性相结合、结果性和过程性相结合、定性与定量相结合的原则,运用目标导向法、要素分析法、实践测试法。据此,可以构建起包括领导与管理、教师素质与表现、学生学习与实践、课程内容、环境建设等五个一级指标和相应二级指标及测评标准的完整的高校思想政治理论课实效性评估体系。     

论加强高校思想政治理论课实践教学

切实加强和改进高校思想政治理论课的实践教学,首先要把认识统一到党中央的文件精神上来,其次是要认清形势,找准高校思想政治理论课实践教学存在的问题,在这个基础之上开拓创新,积极探索高校思想政治理论课实践教学的措施和途径,从而增强高校思想政治理论课的实效性。     

关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考

思想政治理论课实践教学,是当前思政理论课教改的一项重大课题,也是理论联系实际的有效形式。加强思想政治理论课实践教学必须充分认识实践教学的必要性;积极探索实践教学的多种形式;注意实践教学中出现的一些亟待解决的问题,切实提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

反思理论下的高校思想政治理论课教学实效性分析

高等教育大众化背景下,高校如何创造性地开展思想政治理论课教育,提高教学实效,值得思想政治理论课教师反思.本文以问卷调查为基础,问卷设计遵循反思过程的记录、分析、思考、讨论、行动研究诸环节,主要围绕教学实效性问题的三大方面展开:即思想政治理论课教学中存在的现实问题、影响思想政治理论课教学实效性的因素、提高思想政治理论课教学实效性的行动方案.