“05方案”实施以来高校思想政治理论课教学实效性研究综述

＂05方案＂实施以来,高校思想政治理论课教学实效性的主要研究成果表现在三个方面：高校思想政治理论课教学实效性内涵的研究,影响高校思想政治理论课教学实效性因素分析,增强高校思想政治理论课教学实效性策略分析。     

提高高中语文课堂教学实效性的探讨

本文从市一中生源变化的实际出发,阐述高中语文课堂教学实效性的内涵,列举教学实效性偏低的各种表现,探究提高教学实效性的策略,并结合笔者亲身实践分析具体案例,论证提高语文课堂教学实效性的可行性。     

“思想政治理论课”教学实效性探析

树立以人为本的教学观念,是增强“思想政治理论课”教学实效性的前提;采取切实措施端正学生学习态度,培养学生学习“思想政治理论课”的兴趣,是增强“思想政治理论课”教学实效性的首要因素;教师良好的思想政治素质和科学的教学方法是增强“思想政治理论课”教学实效性的关键;进一步提高“思想政治理论课”教材质量是增强“思想政治理论课”教学实效性的基础;加强实践环节,是增强“思想政治理论课”教学实效性的重要途径;建立科学的学生考核评价体系,是增强“思想政治理论课”教学实效性的重要手段;加强教学管理,是提高“思想政治理论课”教学实效性的保证。     

改进教学方法——也谈提高中国近现代史纲要课的实效性

为提高《中国近现代史纲要》课教学实效性,本文从改进教学方法入手,进行了深入的探析,阐述如何增强教学实效性问题。     

浅论高等院校思想政治理论课教学实效性评估

搞好思想政治理论课教学实效性评估是提高思想政治理论课教学实效性的重要措施和途径,也是有效教学不可缺少的重要环节.因而必须建立健全思想政治理论课教学实效性评估体系和正确运用评估结果.     

提升新疆高校《形势与政策》教学实效性

正确理解《形势与政策》课程定位和设计,是增强其教学实效性的前提;准确把握《形势与政策》课程价值目标,是增强其教学实效性的基础;科学规范《形势与政策》课程教学内容,是增强其教学实效性的关键;着力创新《形势与政策》课程教学模式,是增强其教学实效性的有效途径。     

高校思想政治理论课教学实效性提升研究

笔者通过实地观察和问卷的方式对广西某高校在校大学生进行思想政治理论课教学实效性调研,归纳和总结了思想政治理论课教学实效性低的表现和原因,然后根据思想政治理论课和马克思主义理论学科建设相关文件的指导,结合在课程和学科领域具有一定代表性和影响力的学者的观点,提出了提高思想政治理论课教学实效性的主要路径。     

高校思想政治理论课提高教学实效性策略分析

高校思想政治理论课是具有中国特色的思想理论教育课程。教学实效性的提高是高校思想政治理论课可持续发展的关键。提高思想政治理论课教学实效性主要运用对话式教学手段,双向互动;引入案例教学方法,增强思想政治理论课教学针对性;开展社会实践活动,增强实践环节,理论联系实际,增强教学实效性。     

试说成人英语比较法教学

长期以来,成人学生英语教学,往往事倍功半,而笔者结合成人学生这一具体的教学对象,在教学中实施比较法教学即实施凸聚类比教学、归类对比教学、反义对比教学、联系互比教学后,收到了较为满意的效果,不失为成人英语教学中推行因材施教而寻求行之有效的好办法的有益尝试,同时,也不失为成人英语教学这一盲点的很好的突破。     

实践教学是增强“两课”实效性的必然选择

加强实践教学,是增强“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课(简称《概论》课)实效性和时代感不可或缺的环节。必须根据本课程的教学要求,结合国内外的新形势和大学生的新特点,寻找搞好实践教学的最佳途径。具体地说:强固实践教学地位,这是增强《概论》课实效性的前提条件;创设全方位、宽领域的实践教学新模式,这是增强《概论》课实效性的重要环节;完善实践教学的考核体系,这是增强《概论》课实效性的有力保障。     

略谈成人英语教学

成人公共英语统考合格率普遍偏低 ,从一个侧面反映了成人公英教学现状的令人不满意。如何使之有所前进 ,有所突破呢 ?本文拟从成人自身的特点 ,成人英语的教与学及外界教学环境三方面对这一问题进行初步探讨。     

思想政治理论课教学中大学生主体性的发挥调查研究

思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道，其实效性问题一直是学术上备受关注的热点问题之一，要增强思想政治理论课教学实效性，必须关注思想政治理论课教学中大学生主体性的发挥。本文对此进行了调查与分析，为高校思想政治理论课教学中发挥大学生的主体性提供参考依据。     

浅谈教学民主在增强教学实效性方面的作用

增强思想政治课教学实效性最根本、最重要、最有效的途径,就是教学民主。民主意识是增强教学实效性的前提;民主作用是获得有效的教学方法的重要条件;民主程度是决定教学效果的关键。     

提高思想政治理论课教学实效性的有效途径

如何提高思想政治理论课教学实效性,是困扰高校思想政治理论课教师和管理者的一个难题。开展研究性教学,发挥学生的主体地位;构建完善的思想政治教育实践教学体系,加强教学的针对性,是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。     

高校德育课教学“一感三性”探析

"一感三性",即教育要增强时代感,加强教育的主动性、针对性和实效性.本文适应高校德育教学改革要求,提出了在德育教育教学中充实完善教学体系和内容,增强教育时代感;积极创新课堂教学模式,加强教学主动性;时时更新教学观念,加强"育人"针对性;拓宽社会实践课堂,增强教学实效性的德育教学观点.     

成人英语学习者自主性学习研究

自主性学习对于成人语言习得和教学来说是一个全新话题。文章从自主性学习定义入手,探讨了培养成人语言学习者自主性学习能力的必要性、课堂培养模式以及此研究对成人语言教学的意义。     

浅论在成人教学中如何加强思想政治工作

本文结合当前社会对高素质复合型人才大量需求的客观现实 ,就如何抓好成人教学中的思想政治工作展开了论述 ,明确指出思想政治工作在成人教学中占有的重要地位 ,并指出了多项切实可行的加强和改进措施 ,这对成人教学中加强思想政治工作有一定指导意义     

改进语言输入强化语言输出提高成人英语教学效率

文章在肯定我国成人英语教育发展进步的前提下,指出了成人英语课堂语言输入和语言输出方面存在的不足。在分析总结成人英语学习的特点规律的基础上,对成人英语课堂教学提出了一些建议。     

高校思想政治理论课教学实效性略论

思想政治理论课教学实效性,是教育者期望通过思想政治理论课教学,在促进学生了解、认同马克思主义理论并学会运用马克思主义理论分析解决实际问题,进而形成马克思主义价值观方面所实现的实际教学效果。提升高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,也是高校长期面临的一个重要课题。提升教学实效性,首先要直面教学中存在的问题,学校要注重对教学的组织和过程管理;教师要强化素质,创新教学方法;学生要端正学习目的,投入精力,懂得如何进行学习。     

论教师在增强高校思想政治理论课教学实效性中的作用

教学实效性问题,是高等学校思想政治理论课教育教学的一个核心问题。高校思想政治理论课教学实效性,根本说来就是通过思想政治理论课教育教学,能否达到提高大学生的马克思主义理论素养和培养对马克思主义理论信仰的目标。增强高校思想政治理论课教学实效性,关键是要发挥高校思想政治理论课教师的主导作用。这就要求,教师自身首先应具备扎实的马克思主义理论基础,学做坚定的马克思主义者,并从思想上解决"真想还是假想"的问题。