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谭飞 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3)
“女汉子”一词的形成是语义、语法、语用综合作用的结果。语义上,“汉子”在近现代常见语例中常指性格坚毅、豪爽、大气的男性,语义凸显的是性格特征,性格特征义素强化和性别特征义素弱化为“女汉子”的产生提供了基础。语法上,偏正式合成词“女X”的存在为“女汉子”的产生提供了可能,而“X汉子”结构直接为“女汉子”提供了可以类推的格式参照,“女汉子”正是在词形类推的机制下组合而成的偏正格式。语用上,因其词形上直接的性别冲突,具有新异的修辞效果,内容上概括了爽直独立的一类女性,故广受关注,使用频率颇高。 相似文献
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汪频高 《江汉大学学报(人文科学版)》2008,27(2):68-71
牟宗三对《水浒传》中像李逵武松之“汉子气”有独到的品鉴:洒脱而妩媚,明朗而俊伟。实际上,这种汉子行径也有其真理性一面,与普通人文世界不同,他们纯直无曲,当下即是,所以理无大小,一有不义,即时打去。上帝之路、孔圣之路和水浒汉子之路构成人类追求真理和进步的三种路径,在人性中分别体现为宗教精神、人文精神和侠义精神,此三种基本精神是人类进步的力量源泉。 相似文献
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高杰 《新疆大学学报(社会科学版)》1976,(1)
《水浒》中有这样一个情节,宋江投降后,他从皇帝那儿回来,只见街上一个汉子,手里拿着一件东西,两条巧棒中穿小索,以手牵动,那物便响。宋江见了却不识的,使军士唤那汉子问道:“此是何物?”那汉子答道,此是胡敲也,用手牵动自然有声音。“胡敲”那玩意儿,如无人“提挈”不能自然发出声响。宋江凭着奴才的敏感,想我等如果沒有人提挈怎能“尽忠报国”“官爵加晉”呢?于是奴性发作,接连吟诗两首:“一声低了一声高,嘹亮声音透碧霄,空有许多雄气力,无人提挈漫徒劳。”“玲 相似文献
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河南省洛阳市西工区凯旋东路街道长乐街社区有一位短发、索装、浓眉大眼的女主任叫强静。她装束素雅简洁像汉子;她走路虎虎生风像汉子,她办事果断利索像汉子,于是,人们送她雅号叫“女汉子”主任。她担任社区党总支书记、主任后,以走文化创新之路,用宰相肚里能撑船之胸怀带领社区全体工作人员搞好社区的各项工作,把社区营造成风清气正、环境幽美、安居乐业、文明和谐的美好家园。 相似文献
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南京的女人家美丽、细腻,充满同情心,南京的汉子朴直、厚道,又乐于助人,这在中国城市中都是出了名的。用南京话说就是:南京人“胎气”!千百年来,南京人的这种本性不移,形成了独特的城市性格。 相似文献
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(一)
我上班的第一家公司是民企,老板是个从军队退伍的糙汉子,企业文化叫“勇于承担,突破自我”。公司虽然只有几十个人,却也弄了个食堂。为了节省人力,饭菜都由员工自己打,吃多少盛多少。我每次打莱之前都想着这次一定不能打太多了,但一望见菜台前面贴的“勇于承担,突破自我”,就觉得不多来一勺实在对不起老板。 相似文献
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2013年5月23日,《大宅门1912》热播之际,导演杨树鹏在凌晨发微博幸福地“供认”,刚刚与剧中路青青的扮演者张歆艺领证结婚,并在微博中向爱妻传情称:“那么,一起打怪兽吧!”两个小时之后,张歆艺转发了这一微博,并赞扬杨树鹏:“套马杆的汉子你威武雄壮!”并附上了一连串的“飞吻”,至此,他俩的恋情终于瓜熟蒂落! 相似文献
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杨毅柳 《中华儿女(海外版)》2014,(12):35-35
有一个群体,一生中大部分时间生活在黑暗里,熬得通红的眼睛在地下儿百米的坑道中闪烁着异光。很多人无视甚至忘记了他们的存在,从地理意义上说,他们生活在“最底层”,从社会意义上说,他们拿着微薄的血汗钱,却时刻行走征生与死的边缘,更是“最底层”的代名词。他们就是矿工——采掘光明的使者,一群可敬、可爱、凝视中会让我潸然泪下的钢铁汉子。 相似文献
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杜书瀛 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2015,(1)
李笠翁一生不断搬家和出游,自谓“一生多半在车船”,当是实录。单说长游,就有五次:最早的一次是康熙三四年间游粤;紧接着是康熙五至七年游京师连着游晋秦;回金陵住了一年多后,于康熙九年游闽;又隔一年,游楚;最后是康熙十二至十三年第二次游京师。此外,笠翁还在68岁高龄时,于贫病交加之中作了一次湖州之游。在别人,外出大都是“乐”游;而在笠翁,则是“苦”游。在别人,是衣食无忧,到外面长见识,增阅历,或观赏大自然的美景;而在笠翁,则是去“就食”,即像牧民“逐水草而居”找饭吃。别人是“吃饱了饭”去游玩“消食”;而笠翁却是“饿着肚子”出游“找食”,自谓“为饥驱而走四方”。当然,“苦”中有乐,“饥驱四方,遍历名胜”;同时也有收获———除“化缘”得“食”之外,还收获了诗文,也收获了友谊。但是,笠翁出游,“苦”是主打,“乐”是陪衬;“苦”是正业,“乐”是副产品。 相似文献
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高家方 《北华大学学报(社会科学版)》2003,4(2):39-42
康德坚持“本体”不可知,作为主体的人只能谦虚而现实地去求知以不断扩充“现象界”;“本体”永远是一种“理想”的召唤;“本体”既不是绝对的绝对,也不是绝对的相对,而是相对的绝对;一切真知都是有条件的、相对的;所谓“绝对”的东西,其实都是相对的“绝对”。 相似文献
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赵则玲 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
本文从语文教育改革出发,简要论述了两个问题。一是语言能力、语感、朗读三者的内在联系;二是朗读在语文教育中的作用:朗读是课文读解的“催化剂”,有助于“听读”水平的提高;朗读是沟通口语和书面语的“桥梁”,有利于“说写”水平的提高;朗读是一种高尚的精神享受,有利于人文素质的提高;朗读有利于提高语言的规范化程度. 相似文献