浅谈提高专业技术队伍素质的途径

随着我国社会主义市场经济的逐步建立和不断完善，改革的不断深入，各企业间的竞争，经济的发展，都有赖于专业技术队伍的素质，如何提高专业技术队伍素质呢？下面，就这一问题谈几点粗浅的看法。一、加强维经江青，提＊专业技术人员的文化＊质和业务水平继续教育是对专业技术人员不断进行知识更新、拓宽和补充，以提高适应能力和业务水平的追加教育。它具有周期短、内容新、针对性强，经济效益和社会效益显著等特点．要提高专业技术人员的素质，必须有效地利用这一培训形式。1．采取多渠道的办学方式，提高继续教育的质士。第一、发挥高等…     

普通高校专业教育发展的实践与研究

为了实现提高专业教育水平和"以本科教育为主,面向工矿企业,培养具有应用开发能力的工工程应用型人才"的培养目标。结合我院土木工程专业在办学思路、培养目标、培养模式、师资队伍建设和办学特色等方面的实践与改革,研究普通高校如何提高专业教育水平,探讨专业教育进一步发展之路。     

市场经济视阈下高职院校办学自主权及其边界

随着市场经济的发展，高职教育获得了空前发展，一方面，高职院校办学自主权得到进一步扩大，这主要体现在：办学投资主体多元化；教育对象的进一步扩大；教育内容的职业性进一步增强；高职院校在用人方面拥有更多的自主权；专业设置更加灵活；校企联合培养促使学生就业平台进一步扩大。另一方面，高职办学也有其不可逾越的边界，主要表现在：办学主体必以政府为主导；自主招生必有秩序；专业设置反映职业教育特征；教学科研不能忽视人文素养及逾越思政学习；选聘用人要遵循组织人事程序。     

试析职业技术教育的机遇与挑战

职业技术教育是国民素质教育的重要组成部分。在新型工业化建设中 ,职业技术教育特别是高等职业技术教育具有不可替代的作用 ,政府应予高度重视并大力支持其发展。改革职校办学方略 ,重点要抓好专业设置、师资培训、学生就业指导服务等环节 ,重视课程开发与教材建设 ,做好职教宣传工作。     

试论毛泽东教育思想

毛泽东教育思想的核心是被实践证明了的关于中国教育发展和改革的正确指导思想和理论原则,我们要正视和反思毛泽东关于教育方针、教育与生产劳动相结合、教学及两条腿走路、多种形式办学等教育思想对新中国教育的改革和发展所产生的重大而深远的影响。     

论教育行政权力的专业边界

基于教学自主、学术自由、办学自主等规律,教育行政权力必须恪守专属教育领域的专业边界.中国教育行政权力逾越专业边界,干涉具体的教学活动、科研活动,损害学校的办学自主权,不利于教育按照其自身逻辑进行发展.要迫使教育行政权力遵守专业边界,有必要实行教育行政地方分权制,构建教育行政组织的委员会制,探索教育行政人才专业化、民主化,削弱教育行政机关对学校的权力.     

高端外语翻译匮乏呼唤外语人才培养模式的多样化

当前我国高端翻译严重匮乏,需求的专业结构趋向多样化.高等学校外语教育在语种结构、人才培养模式及语言能力的评价标准等方面的趋同化,是造成高端人才短缺的根本原因.对高端翻译的旺盛需求不仅要有现实的紧迫感,而且要有顺应发展趋向的长远眼光.解决高端翻译人才匮乏的根本出路在于坚持传统外语教育,注重语言与文化的双重关怀的办学特色;改革办学体制,推进人才培养模式的多样化,特别是要注重科技外语和翻译专业人才的培养.     

关于高等教育国有民办的思考

随着社会主义市场经济的确立和逐步完善，高等教育旧的办学体制与社会经济发展的要求不相适应，因此江泽民同志在十五大报告中提出，要“深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济结合”。根据十五大精神，教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“要加快高等教育体制改革步伐，深化高等教育改革，鼓励和支持社会力量办学。”高等教育国有民办已成为我国科教兴国战略的一个重要方面，也是我国高等教育改革发展非常重要的一个方面。近年来已成为教育界关注的热点问题，它对于充分利用我国的人力资源、物质资源，探索高等…     

改革考评方式培养创新人才

21世纪的竞争与发展是人才的竞争与发展,小康社会建设和中华民族的复兴有赖于大批创新人才的培养。创新人才的培养有赖于教育观念的更新、素质教育的实施和高等教育的改革。考评方式的改革既是教育教学的改革,也是人才评价标准的改革,是培养创新人才的必然需要和重要手段。要以培养学生综合素质为指导,实施“全面考核、灵活考核、科学考核”,促进学生全面发展,为创新人才的培养奠定基础、创造条件。     

论高校实施《中外合作办学条例》的意义与问题

颁布中外合作办学条例，对于规范、指导高等教育中外合作办学，促进教育教学改革，改革人才培养模式，加强国际理解，构建终身教育体系方面，有十分积极的意义。但还存在条例对国内高校到国外合作办学没有效力，对中外合作办学公益化界定不能反映中外合作办学实际，教育行政管理不适应中外合作办学事业发展等问题。     

建环专业CFD教学方法改革及对策

CFD教育是培养现代化建筑环境与设备工程专业学生的主要发展方向之一。根据建环专业办学特点,分析了现有建环专业CFD教学方法和教学原则,有针对性地提出了关于CFD教学方法改革的一些建议。     

关于中外合作办学对推进“双一流”建设的思考

中外合作办学作为当前我高等教育改革的试验田。针对中外合作办学的特点,中外合作办学要引进优质教育资源,强化高等学校的高水平人才培养和科学技术的创新。中外合作办学发展的生命线是教育质量,应完善机制,加强管理,提高我国高等教育质量和国际竞争力。     

社会主义市场经济与高等教育改革的思考

社会主义市场经济与高等教育改革的思考王北生教育总是随着政治经济的发展变化而发展变化的。党的一四大明确提出了我国今后要建立和发展社会主义市场经济体制。这就要求我国高等教育要随之改革。要进行办学模式的转换、人才培养目标的转换、引入竞争机制、大胆进行教学改...     

麻省理工学院培养创造创新型人才论析

美国麻省理工学院培养创造创新型人才采取教育与研究密切结合,为解决未来世界的现实问题而办学育人;树立特殊办学意识,在办学目标、育人规格、学校特色上下功夫;坚持本科生参加科研的教学制度;改革教学内容、专业和课程体系;改革传统学士、硕士培养模式等五个方面措施。这些教育思想和实践经验为我国培养创造创新型人才提供了借鉴。     

对高职教育中设计专业人才培养模式的思考

从高职设计专业人才培养模式的特点,分析企业对设计人才的需求,并从专业课程结构的改革及建立校内外实训基地等方面,阐述了高职设计专业的发展方向和办学模式,着重指出高职设计教育人才培养应以企业需要为导向,以培养应用型高等人才。     

确立新的办学理念 深化教育教学改革(下)

面对新形势,高校要确立新的大学理念,坚持以人为本的教育哲学观,全面发展的人才质量观,服务社会的学校职能观,适度规模扩张、以内涵发展为主、以质取胜的学校发展观。高师院校的发展趋向体现为:教师职业专业化、教师学习终身化、教师教育多元化、教师素质综合化。深化教育教学改革,要全面落实素质教育和创新教育的思想,确立并探索现代办学理念。与时俱进、变革教育思想、更新教育观念是先导,机制和体制改革是关键,学科建设是龙头,专业调整是主线,课程改革是核心,人才培养模式的实质性转变是根本,培养高素质创新型人才是目标。教育教学改革要总体规则,分步实施,重点突破。     

教师专业发展视阈中的小学教育专业办学模式

教师职业发展是一个历史的过程,教师个体成长与发展是一个逐渐专业化的过程。专业化是教师专业成长与发展的基本目标和理性诉求。教师不是“教书匠”,其基本职责是教书育人,其应然角色是教育家。以培养小学教师为宗旨的各种小学教育专业办学模式各有优缺点,但它们与小学教师专业发展需求与规律的契合度不尽相同。选择学科化小学教育专业办学模式是实现小学教育专业办学模式与小学教师专业发展规律契合的逻辑结论。     

浅谈高校校办科技产业

1．众所周知，高校做为一个培养人的地方过去只具备单纯的教育（教学）功能。随着社会进步，被赋于了新的功能，学校直接服务于社会，发展科研，将科技在校内转化为劳动者的素质，兴办和发展产业，尤其是科技产业物化于劳动工具和劳动对象，把培养人和发展科学技术及产业结合起来，进而在高校达到教育与科技、教育与经济的和谐与统一，这既具有中国特色又符合国际科技教育发展的总趋势。事实证明，高校创办科技产业是学校深入改革的重大步骤，把社会、经济发展的需求和竞争机制等直接引入高校，促进了办学模式、专业结构，学科建设，科研方…     

特色办学提升竞争力 引领潮流开创新局面——茂名市高级技工学校（一技）办学纪实

广东省茂名市高级技工学校（一技）成立于l988年，是茂名市创办最早的技工学校。建校25年来，办学规模不断扩大，办学实力不断增强，办学水平不断提高，由原来的一个教室办学，一个专业办班发展成为目前集技工教育、技能培训l、技能鉴定、智力扶贫和就业服务于一体的国家重点技工院校，     

确立新的办学理念深化教育教学改革(上)

面对新形势,高校要确立新的大学理念,坚持以人为本的教育哲学观,全面发展的人才质量观,服务社会的学校职能观,适度规模扩张、以内涵发展为主、以质取胜的学校发展观.高师院校的发展趋向体现为教师职业专业化、教师学习终身化、教师教育多元化、教师素质综合化.深化教育教学改革,要全面落实素质教育和创新教育的思想,确立并探索现代办学理念.与时俱进、变革教育思想、更新教育观念是先导,机制和体制改革是关键,学科建设是龙头,专业调整是主线,课程改革是核心,人才培养模式的实质性转变是根本,培养高素质创新型人才是目标.教育教学改革要总体规则,分步实施,重点突破.